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小班教案

时间:2023-07-20 08:06:58 教案 我要投稿

实用的小班教案

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的小班教案

小班教案 篇1

  目标:

  1、感受诗歌中安静的气氛,体验诗句的优美、舒展。

  2、理解诗歌内容,愿意用动作表现诗歌。

  准备:

  1、教学挂图,幼儿用书《晚上》。

  2、自制配乐诗歌录音。

  过程:

  1、出示图片,看看说说:

  —“从图片中哪里看出来是晚上?”

  鼓励幼儿积极观察图片,从图片的'景色中寻找夜的感觉。

  2、欣赏诗歌,理解内容:

  教师用儿歌中的语言提问:

  —“晚上星星出来了,还有谁也出来了?”

  “晚上马路上的灯亮了,还有谁家的灯也亮了?”

  在幼儿回答时,教师可以重复念诗歌语句,以强化幼儿对儿歌的印象。

  帮助幼儿说清楚“也、亮”等字音,鼓励幼儿跟念诗句。

  3、欣赏配乐诗歌,配动作表演。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习出汗后的处理办法,初步建立自我保护意识。

  2、了解出汗是人体正常的散热现象。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、初步了解健康的'小常识。

  活动准备:

  出汗图片

  活动过程:

  一、导入活动

  教师:小朋友,我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?

  教师:做完运动后会怎样?

  教师引导幼儿观察自己身体的一些变化,并用自己的话进行回答。

  小结:在外面进行了运动,我们会觉得很热,身上黏糊糊的,并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。

  二、让幼儿知道出汗时的处理方法,引导幼儿初步学习自己照顾自己

  教师:小朋友,我们平时身上出汗了,我们可以怎么样呢?

  教师:怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?

  教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。

  小结幼儿回答:原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。

  教师:小朋友,你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。

  教师:但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?

  小结:我们应该先把身上的汗擦干,或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。

  教师:小朋友,刚才我们出了很多汗,现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

  教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。

  教师:小朋友,刚才我们把身上的汗擦干净了,现在感觉怎么样了呢?

  小结:身上的汗水擦干净了之后,身上就不会有黏黏的感觉了。

  而且会觉得清爽舒服很多。

  三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用

  教师:小朋友,你们知道人在什么时候会出汗吗?

  教师引导幼儿回答。

  教师小结:天气热的时候,运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象,它能帮助人体排出过多的热量和毒素,使人体恢复正常的体温。

  教师带领幼儿总结活动内容,并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣,懂得照顾自己。

  活动反思:

  “健康生活每一天”不仅仅是一个口号,更是一种观念,师们从健体和心育两方面,精心设计各项教育教学活动,让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

小班教案 篇3

  设计思路:

  小班孩子已经有了独立意识,开始挑拣自己喜欢的衣服,有时冬天都要穿裙子。为了让幼儿了解不同的天气和季节要穿不同的衣物,使幼儿能根据场合选择适合自己的衣物,我结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了这个活动。

  读本《今天穿什么》这个读本非常接近幼儿的生活,如“穿着花裙子去上幼儿园,穿着游泳衣去游泳等等,都是源于幼儿生活的,所以能最大程度地激发幼儿阅读的兴趣。读本的图片非常形象,色彩也很鲜艳,通过对图片的观察,来丰富幼儿的生活经验。读本文字的难度对于小班幼儿来说相对较高,所以在活动过程中,我设计了“举卡游戏”,来帮助幼儿进行重点(中心词)突破,进而建立图文的对应。

  活动目标:

  1、体验阅读活动的快乐,愿意与老师、朋友分享自己的`想法。

  2、帮助幼儿回忆并丰富生活经验,知道做什么事穿什么衣服。

  3、练习发音和说句。

  活动准备:

  1、大书《今天穿什么》

  2、实物操作卡:运动鞋、花围裙、花裙子、雨衣等

  活动过程:

  1、谈话导入,激发幼儿讨论的兴趣。

  提示语:今天老师收到邀请,要去参加一个舞会,可是我不知道穿什么衣服好,你们帮帮忙,想一想,然后告诉我穿什么衣服好吗?如果下雨、下雪呢?

  那我们一起来看看其他小朋友参加舞会穿的是什么衣服,好吗?

  2、观察大书

  (1)封面观察

  提问:这个小朋友在干什么?她穿的是什么衣服?

  (2)逐页观察已遮盖文字的图画

  观察引导:

  ①引导幼儿着重观察动作、服装和表情。

  ②鼓励孩子们有不同的发现与表达。

  ③鼓励孩子们除了大胆回答老师的问题外,还可相互自由交流。

  3、师生共同读大书1—2遍。

  4、举卡游戏:应该穿什么

  教师任意翻出一页大书(打球),小朋友就从篮子里拿出与之相应的服饰的图片(运动鞋),并仔细看看图片上的字宝宝。比一比,谁能在最快的时间内找到并说准。

  5、问答游戏:我问你答

  教师任意翻出一页大书(打球),请一个小朋友来当小老师提问“打球穿什么?”,其余小朋友回答“打球穿上运动鞋,带上微笑。”

  6、经验拓展

  引导幼儿说说生活中做其他事情应该穿什么服饰。

小班教案 篇4

  活动目标

  1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

  2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发展想象力。

  活动准备

  1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。

  2.裁好的白色方形宣纸若干,纸巾,固定好的长线绳,夹子。

  3.幼儿学习资源⑤第33页。

  活动过程

  1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。

  提问:彩色的`花布上有哪些颜色?图案是什么样的?

  2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。

  (1)讨论:彩色花布是怎么做成的?

  (2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色,每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。

  (3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较,有什么不一样?

  (4)教师示范:将宣纸对边(或对角)折两次,然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色,稍停一会,再将四角分别蘸另一种颜色,最后慢慢将纸打开,感受两种颜色交叠产生的不一样的美。

  (5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。

  3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。

  将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上,与同伴说说自己的图案像什么,发展想象力。

小班教案 篇5

  设计意图:

  《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

  活动目标:

  1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。

  2.学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。

  3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1.鱼网。

  2.音乐。

  活动过程:

  一、导入活动。

  师:“小鱼宝宝们,一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演),引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

  二、学习小鱼吃食的动作。

  1.师:“妈妈游了这么长时间,肚子饿了,你们饿不饿?”“那你们先休息一下,妈妈去找吃的东西”(听乐曲二,时示范表演吃食的动作)“宝宝们看,妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜,啊呜)

  2.教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

  三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

  1.教师出示“鱼网”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。

  2.教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

  3.教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的`时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)

  4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

  师:“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏,这个游戏的名字就叫‘网小鱼’,你们想玩吗?”师幼完整游戏。

  请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

  四、结束活动。

  师:“今天,小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

  活动反思:

  今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》,小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。

小班教案 篇6

  一、设计意图:

  小班幼儿年龄小,动手能力差,特别在撕纸方面表现尤其突出,他们对撕的力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养良好的操作习惯。

  二、活动目标:

  1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

  2、激发幼儿相互合作、帮助的情感。

  3、发展幼儿的操作的能力。

  三、活动准备:

  1、大背景图一副(图下方有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上方画有乌云雨点。)

  2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖整幅大背景图的上方。)

  3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

  四、活动过程:

  (一)听音乐做律动进教室,激发幼儿学习兴趣。

  (二)出示大背景图(晴天图覆盖乌云和雨点),

  1、提问:(1)图上有谁?他们正在干什么?(2)天气怎么样?

  2、在晴天图上再覆盖阴天图。

  提问:(1)呀!一会儿天气快要怎么啦?

  (2)小兔们淋了雨会怎么样?

  (3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

  3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做些伞送给小兔们,好不好?

  (三)教师讲解示范撕伞的'方法。

  (1)教师着重示范讲解撕伞。

  (2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

  (四)幼儿操作,教师巡回指导。

  (1)教师提出作业要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

  (2)幼儿操作,教师注意个别指导。

  (3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

  (五)活动评价。

  (1)小朋友你们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望。)

  (2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢小朋友呢!那平时别人有了困难我们应怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

  五、活动延伸:

  (1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿撕和粘贴的技能。

  (2)在日常活动中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、能用自然的声音唱歌,吐字清楚,表达欢快、愉悦的心情。

  2、乐意自编动作,结伴表演,与同伴共享节日的快乐。

  重难点:

  能用自然的声音唱歌,并能自编动作,结伴表演。

  活动准备:

  1、师幼共同布置教室,张灯结彩,营造节日气氛。

  2、木偶娃娃一个;动物头饰,数量与幼儿人数相同。

  活动过程:

  一、和木偶娃娃游戏,学习新歌

  1、出示木偶娃娃,向幼儿问好,让幼儿感受节日的`气氛。

  老师以木偶娃娃的口吻说:小朋友,你们的教室装扮的这么漂亮呀?我想和你们一起来庆祝六一儿童节,好吗?

  2、演示木偶娃娃,示范唱歌。

  3、幼儿在木偶娃娃的带领下,随琴声学唱歌曲。

  二、自由创编动作,感受歌曲表达的情绪。

  师:木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。

  老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳,把自己高兴的心情表现出来。

  三、结伴演唱,表现节日的快乐气氛。

  幼儿自选动物头饰,主动邀请朋友一起演唱,共同庆祝六一儿童节。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、巩固按物体的名称分类

  2、培养幼儿对数学活动的`兴趣,能大胆地参加游戏。

  活动准备:

  场地四周挂有猪圈、鸟窝、猫窝、兔图各一个。猪、鸟、猫、兔头饰若干,熊妈妈头饰一个

  过程:

  带幼儿来到户外,师以魔术为由把幼儿分别分成四组,并为其戴上猪、鸟、猫、兔头饰。和幼儿一起变老师变成熊妈妈 ,并带上头饰。

  熊妈妈带小动物一起在外面玩,突然下起了大雨,小动物分别跑到自己的家中。比一比,哪种小动物跑得最快,又找不错家。

  小动物回家后,熊妈妈去各个小动物家问:“请问这是谁的家啊?”扮小动物的幼儿要回答:我们是喵喵喵小猫的家。“”我们是叽叽喳喳小鸟的家。”“我们是蹦蹦跳跳小兔子的家”“我们是呼噜呼噜小猪的家。”

  幼儿交换头饰,游戏可反复玩。

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