小班教案

[推荐]小班教案6篇

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．初步懂得一些自我保护的方法。

　　2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。

　　3．喜欢玩运动器械。

　　活动准备：

　　玩具熊，橡皮膏若干。故事图片。

　　活动过程：

　　1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

　　教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？

　　2．教师边操作小熊玩具边讲述故事。

　　教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。

　　3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。

　　教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？

　　教师：小熊是怎么样受伤的？

　　教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？

　　4．结合幼儿经验，交流自我保护的方法。

　　教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？

　　5．幼儿进行游戏活动。

　　让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。

　　活动反思：

　　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而，他们对身体器官的认识还很肤浅，保护自己的经验又比较缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

　　我在活动中为了吸引幼儿注意力，激发其对活动的'兴趣，我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼儿的兴趣特别大。活动中我运用了谈话法、经验感知法，充分调动幼儿已有的经验，围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动？为什么会贴满橡皮膏？”展开讨论。通过倾听教师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何保护好自己。此外，我还借助图片，再现故事内容，让幼儿边看图片边跟着老师讲述故事，如：学说安慰小熊的话“别哭别哭，贴上橡皮膏就不痛了。”在教师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培养了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语。如“又红又肿”、“扶好”、“抓紧”等，强化了幼儿的自我保护意识，让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。

　　故事中的小熊好似幼儿的化身，幼儿耳濡目染。乐意去学习进步的小熊，达到事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手的动作，能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一句：还记得橡皮膏熊熊吗？孩子就笑着改正了。

小班教案 篇2

　　活动背景：

　　早上发现很多小朋友聚集在一起，窃窃私语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在比赛看谁摘的多，摘的快！我问："你们为什么要摘花的叶子啊？你们不是很喜欢花的吗？"一个小朋友告诉我："我们不摘花，只摘叶子。"看来孩子们虽然喜欢花，但是对于如何保护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了第二单元的活动――《小花园》希望通过这次活动，让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物，如何保护我们周围的环境。

　　幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿能够和大自然亲密的对话，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐，在他们眼里，小草是亲密的朋友，蚂蚁是淘气的伙伴，我们将充分认识和利用幼儿这一特点，激发幼儿对于自然的热爱之情，并将其成为幼儿园环境教育根本理念。

　　幼儿期是一个更多地依赖情感，而不是依赖理智生活的时期，幼儿对世界的认识要受到他的经验的局限，然而他的情感却是最容易受到感染的。我们应利用幼儿这一发展特点，激发其探索周围世界，了解周围世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界，欣赏这个世界。

　　活动目标：

　　1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

　　2、知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

　　2、，木偶（熊猫奶奶与小象）

　　3、幼儿用书和挂图。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。

　　――熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。

　　听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容。

　　――熊猫奶奶的小花园里有些什么花？

　　――熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？

　　――熊猫奶奶突然生病了，为什么？

　　3、讲述故事的后半段。

　　――那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？

　　教师讲述故事的后半段，并设问：

　　――花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

　　4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的`情感。

　　教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

　　活动延伸：

　　1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

　　2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

　　明明：老师昨天我回家帮奶奶拿眼镜，让她看报纸，她看到我这么做可高兴了，表扬了我呢！

　　琳琳：我昨天回家后给爷爷端茶，还帮他捶背呢！妈妈表扬我说我长大了！

　　鹏鹏：我昨天回家帮外公那拖鞋，还剥桔子给他吃呢！……活动反思：通过本次活动我不仅让孩子们明白了如何保护花草树木，更让孩子们知道要尊敬老人，从家长和孩子们反馈的言语中，在孩子中收到了一定的成效，这样的活动要坚持下去，让孩子们能够持之以恒，让他们成为自觉的行为，为以后的良好的习惯打下良好的基础。

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　　一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。

　　2、学说象声词"轰隆隆"、"哗啦啦"。

　　3、萌发关爱动植物的美好情感。

　　活动准备： 《蜗牛的房子》ppt

　　活动过程：

　　一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征

　　1、 教师一边说一边操作课件。

　　师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)

　　2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

　　"嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的`贝壳，它就是我的家，可以保护我哦！我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。"

　　二、播放PPT，引导宝宝听听、说说

　　1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词"轰隆隆"、"哗啦啦"。

　　师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。

　　2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

　　三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

　　1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。

　　"天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?""地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?""小鸟在做什么？""树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?""小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?"

　　2、教师完整讲述故事一遍。

　　四、带宝宝玩"小蜗牛避雨"游戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说"轰隆隆"、"哗啦啦"时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。"天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧"。游戏再次进行。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　尝试运用4以内点数的经验，为小动物送礼物，体验游戏的快乐。

　　培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　材料与环境创设：

　　1、兔妈妈头饰一个、自制一封信（里面有小猪的头像）、《看朋友》音乐磁带、录音机

　　2、环境创设：4只小猪、3只猴子、2只大象、1只老鼠

　　3、篮子若干（上面贴有1—4水果贴纸），苹果、橘子、生梨若干

　　指导要点：

　　一、导入活动：

　　1、教师戴头饰扮演兔妈妈：兔宝宝，妈妈收到一封信，我们一起来看看哪个好朋友写来的？

　　2、观察信封上的头像，告诉兔宝宝：小猪邀请我们全家今天到它们家去作客。

　　3、讨论：去朋友家，可以带些什么？

　　二、装水果篮

　　请宝宝帮妈妈一个忙：把水果装进水果篮里。

　　1、师：宝宝说了很多东西，现在秋天水果好多，妈妈也准备了好多水果，看看妈妈准备了什么水果？爸爸妈妈看朋友的'时候都用水果篮的，今天我们也装一个水果篮到小动物家，好吗？出示一只水果篮（一只系有4个苹果贴纸的蝴蝶结）师：这篮子该装多少水果呢？为什么？

　　2、幼儿自由挑选水果篮，按水果篮上的标记装相应数量的水果。（用你的小手数数仔细哦）

　　3、说说你准备了什么水果礼物？你的水果篮装了几个什么水果？找出装得不对的幼儿，说说他的水果篮应该装多少水果？（教师拿一个幼儿数一个，强调一个一个的数，一个都不能漏掉。）

　　4、请两个装苹果的幼儿（一个是4只，一个是3只）你们是不是一样的？（分别数，并一一摆放在桌子上。）哪个多？哪个少？

　　三、游戏：看朋友

　　1、兔妈妈一家人手拎水果篮，唱着歌儿去小猪家作客。（敲门、进去，与小猪打招呼。）

　　2、师：呀，这么多小动物朋友，看看有谁呀？我们怎么送给小动物他们才高兴呢？（宝宝送礼物的时候要对小动物说一句好听的话，你有几个水果就送给相同数量的动物）

　　3、送水果篮，与小动物说说话。

　　4、送完后，交流：你的水果送给了什么动物？

　　送错的，请幼儿一个一个对应摆放在小动物前面，说说水果多还是动物多？送给哪只小动物才高兴呢？

　　5、兔宝宝回家时邀请小猪来家里作客，并说再见。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道水果类食物要洗干净再吃。

　　2、能积极参与活动，养成良好的盥洗习惯，体验活动的快乐。

　　3、在盥洗活动中，发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。

　　活动准备：水果若干、盐、大水盆

　　活动过程：一、摸水果

　　1、教师将水果放在神秘袋内，请幼儿每人在袋中摸水果。

　　问：你摸到的是什么水果？它长的什么样子的？（说出名称和形状）

　　2、了解水果的`用途

　　问：你们经常吃水果吗？你还吃过哪些水果？为什么要多吃水果？

　　二、洗水果

　　1、问：吃水果之前应该做些什么呢？为什么要洗水果呢？

　　2、提出盥洗的要求：今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡，怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢？

　　3、幼儿洗水果，老师指导。

　　问：水果宝宝洗得真干净，现在可以吃了吗？

　　恩，干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里，我们才不会生病。

　　三、吃水果

　　1、师：水果宝宝洗干净了，有消好毒，现在我们可以吃这些干净的水果了。

　　2、回家后，请小朋友帮家里的水果也洗个澡。

小班教案 篇6

　　设计背景

　　教育家德廖莫夫说：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。”由此可见，画画是幼儿与生具有的技能。画画，是小年龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。年龄越小，孩子越敢表达。小班的孩子刚刚接触用简单的`线条表现事物，此活动设计主要想让孩子了解基本的线条并大胆去想象。

　　活动目标

　　1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。

　　2、通过活动体验大自然的美丽。

　　重点难点

　　能用螺旋线来表现不同的小花。

　　活动准备

　　范画、油画棒、绘画纸。

　　活动过程

　　一、教师出示线条图片

　　提问；1、认识这些线条吗？他们的名字是什么？

　　3、说一说螺旋线看起来像什么？

　　4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下

　　二、出示范画，引起兴趣

　　教师示范小花的画法。

　　三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。

　　可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。

　　

　　这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息；徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。

　　因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。

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