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美术教案

时间:2023-07-21 09:21:44 教案 我要投稿

美术教案【范例10篇】

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的美术教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案【范例10篇】

美术教案 篇1

  [教学设计]

  教材分析:本课的主要意图是引导学生通过调查,了解宣传品在校园活动中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业,了解宣传品的内容和形式,学习宣传品的设计与制作过程。把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起,教材通过实例,说明宣传品是节日活动的重要一环。

  教学目标:

  1、了解宣传品的作用以及平面设计的方法,使学生形成初步的设计意识。

  2、通过调查,了解宣传品所体现的文化内涵,在设计制作宣传品的过程中,培养团队协作和整体意识,并使学生在积极的情感体验中,探究知识,提高审美意识和创造能力。

  教学重点:指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚,大胆创意,做出符合功能要求的宣传品。

  难点:宣传品的设计风格要做到统一化、系列化

  学习材料:纸、水彩或水粉颜料、纸杯、手提袋等

  [教学过程]

  一、导言:同学们,在我们的校园活动中,艺术宣传是非常重要的一环,它不仅能强化主题,烘托气氛,体现文化内涵,而且可以使艺术节给人们留下美好的印象。今天,我们就来学习一系列宣传品的设计制作。

  二、以竞标的形式组织教学。

  师:今天我们采用一种特别的方式上这一堂课,以一次校园活动宣传品的设计制作为例,举办投标会。同学们同意吗?

  (生热烈鼓掌,充分调动了学生的积极性与好奇心)

  1、了解宣传品的作用及内容

  师:在竞标前,我们首先要了解宣传品的作用及内容。通过同学们课前的预习以及课本上的材料,我请一位同学归纳一下。

  (一生答,师总结)

  (出示课件—宣传品的作用:强化主题、烘托气氛、体现文化内涵

  宣传品的内容:海报、请柬、节目单、纪念册等)

  2、活动开始,师述竞标形式及规则

  师:我们这次竞标活动的内容就是:金秋艺术节宣传品的设计制作。

  我们一共选三个项目:

  1、海报、节目单。

  2、请柬、纪念册、

  3、纸杯、手提袋。现在我先分一下组,你们每组代表一个公司,两个公司一个项目。

  (师分组,六人一组,并按组就坐,指定每组组长,并明确职责。老师为主办方,各小组组长为项目经理,组员为主管)。

  师:对于各自的具体分工,我可以给同学们提个建议。比如经理也就是你们的组长,可以负责竞标语,介绍本公司的员工,树立公司的形象,并对公司的作品进行阐述。各公司的主管可分为:计划主管(调查搜集资料、素材)、总务主管(准备设计所需的用品用具)这两个任务我们课前都已做了充分的准备,技术主管(主笔设计制作竞标作品)、公共主管(竞标文稿的拟定、作品设计的分析、阐述文字)。当然,老师只是给你们提一个小小的建议,具体的分工还要你们讨论决定。现在请同学们讨论一下,明确各自分工,然后开始。

  (生讨论后,开始各自竞标项目的设计制作)

  师出示课件中关于竞标的评价标准

  宣传品要紧扣活动的主题

  设计要活泼、新颖、多样、色彩和谐明快

  各项宣传作品要体现它的功能

  在规定的时间内完成“投标项目”

  竞标陈述时要求语句通顺、流畅、生动的表达设计思路及意图理念,符合以上标准的为中标公司,成绩为优秀。

  3、项目展示,竞标陈述

  各公司在规定的时间内完成了投标项目的设计制作,并一一展示给大家,由项目经理作了竞标陈述。

  4、主办方宣传竞标结果,评定成绩

  师:请同学们看大屏幕上的评价

  教案《七年级美术上册《宣传品设计制作》教案及反思》,来自网!

  标准,我们对照着这个标准来点评一下每个公司的作品。同学们有什么问题可以随时提出,以便我们大家共同讨论。

  (师生共同评价每一个公司的作品,并得出结论)

  师:看了各公司的作品,听了你们的竞标陈述,现在我宣布第一个项目第一公司中标,第二个项目第四公司中标,第三个项目第六公司中标,让我们为他们的中标表示祝贺!本次竞标圆满结束!

  (生掌声起)

  (本课采用竞标的形式,使学生在学习制作宣传品的同时,锻炼了实际工作的能力,一举两得,使学生的潜能得到最大发挥)

  5、课堂评价:

  师:通过这场竞标活动的演示,不知同学们对于宣传品的`设计制作需要了解和把握的问题是否明确,现在请同学们根据大屏幕上这个表的内容评价一下自己的作品。

  师出示课件中的表格

  主题突出形式活泼体现功能色彩和谐创新意识

  (生评价,师总结)

  6、课堂小结

  同学们,经过这一节课的实际模拟工作,我再次发现了大家的许多优秀的品质,你们的合作精神,创新意识,从你们优秀的作品以及流畅的文字叙述中,得到了一一体现,虽然有的组没有中标,但并不是说你们的作品不好,你们积极的参与,认真的态度以及独特的创意就是你们最大的胜利!

  (掌声起,师宣布下课)。

  (师生再见)

  [教后体会与反思]

  这节课采用竞标的形式进行,激发学生兴趣的同时,让学生既学到了知识,又锻炼了实际工作能力。整个教学过程气氛活跃、学生积极表现,给他们留下了深刻的印象。在没上课前,我还担心,这种形式学生能接受吗?这种局面我能控制得了吗?现在看来,我的担心是多余了,看来以后,我要大胆尝试新的教学方法,没有尝试,怎知成功与否!

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。

  2、阅读图画书《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作刮腊画。

  活动准备:

  《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。

  活动设计:

  一、导入小朋友,你们喜欢什么颜色?为什么?(教师出示一盒蜡笔)

  二、展开

  1.教师阅读图画书,幼儿自主参与绘画

  (1)教师借助课件生动的讲述图画书前半部分,幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。

  (2)提问:蜡笔小黑也想画画,此时此刻他可以干什么呢?

  2.教师示范刮腊画,幼儿自由创作

  (1)指导语:是啊,蜡笔小黑也有他独特的本领啊,他想了一个好办法。(教师将涂鸦作品涂满黑色)

  (2)提问:蜡笔小黑发挥了他独特的本领,把画全涂成黑色了,那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说,了解已有知识经验。)

  (3)教师讲解示范刮腊画3、开拓视野,欣赏艺术作品那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。

  线描画:线描画就是用粗细不同的线条进行绘画,勾勒出事物的轮廓,用不同细小的花纹进行装饰,使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。

  水墨画:深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面,一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动,黑色的.房顶、白色的流水,船在水中荡漾,人在水中居住,一番江南美景;这是齐 白石老 先生的墨宝《吓》,大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现,用笔细致到位。这便是水墨画,用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单,但要想画的传神非得下上几年的功夫。

  工笔画:这也是用毛笔画的,但和水墨画的风格截然不同,仔细看猫的胡须和毛,每一条都这么清晰可见;这是古代仕女图,上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。

  版画:小朋友猜猜这是用什么画的?这是版画,运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画,通过印刷创作出多幅作品。

  三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术,你对黑色有什么新的认识?感觉怎么样?

  其实各种颜色相结合,利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧,自然结束。

  活动反思:

  阅读不仅仅是看书,通过阅读《蜡笔小黑》这本书,让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜,打开幼儿更为广阔的阅读视野,是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中,《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体,而是把它当作一个踏板,通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作,通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色,重新建构认识,感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是:充分的尊重幼儿,在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿,依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是:阅读是为了什么,是为了开启思路,是为了赋予我们生活的灵感和智慧,是为了改变生活、创造生活,是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以,在欣赏艺术作品环节中,选择了经典的美术作品,开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿能细致地用碳笔画出自己脸部的主要特征。

  2、通过绘画发现自己与别人的不同之处。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、幼儿人手一支碳笔、粉笔若干。

  2、16开铅画纸人手一张。

  活动过程:

  1.教师和幼儿一起游戏,导入活动:

  游戏名称:猜猜我是谁?在游戏中,幼儿将眼睛蒙住,用手摸摸同伴的脸,说说他是谁,并说出自己是怎么猜到的?(说出同伴脸部的某一特征)

  2、谈话活动:说说自己与别人不同之处。(脸部特征)注意幼儿语言的完整性。

  3、交待活动要求,引起幼儿绘画的兴趣。

  A、请幼儿抓住自己脸部的某一特征,用碳笔在纸上画出自己的头及脸部特征。

  B、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹。

  4、幼儿作画,教师巡视指导,提醒幼儿在纸上画出一个大大的头,画面要画大,画满。能突出自己的某一特征。

  5、评价作业,展示幼儿作品,幼儿自主评价。

  同伴之间用较完整的.语言交流自己的作品,欣赏作品

  活动反思:

  在幼儿园的美术教学中,我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例,活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰,让幼儿体验合作的快乐,并了解美就在我们的身边,它来源于我们的生活。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、探究画面造型变化与折纸的关系。

  2、初步感受美术作品中夸张手法的趣味。

  活动准备:

  1、勾线笔、A4纸(幼儿人数的两倍)

  2、幼儿能较快地画出小人。

  活动过程:

  一、谈话导入:小朋友你们喜欢画画吗?你会画什么?人怎样画?

  二、探索小人,发现画面造型与折纸的关系。

  1、观察小人,知道什么是顶天立地。

  2、在折好的.纸上画顶天立地的小人。

  3、幼儿绘画,观察幼儿选择绘画的位置。

  4、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化。

  5、探究小人发生变化的原因。

  6、研究后的结果。

  7、观察连线后小人的变化。

  8、幼儿将小人断裂部分连接完整。

  9、分类展示幼儿作品,观察彼此把画面的哪里进行了变形。

  老师:小人的某些部位画在折线上面就发生了有趣的变形。

  三、先折再画,启发幼儿有创意的变形。

  1、你还想让小人的什么地方变形?

  2、幼儿折纸,作画。鼓励幼儿将没变形过的部位进行变形。

  3、玩变形小人。

  4、展示有创意的作品。

  四、启发幼儿想象折纸方向、数量的变化与小人变形的关系。

  出示老师的作品,引导幼儿观察,小人哪些地方变形了?为什么一下子能变这么多地方?引发幼儿继续探索的欲望。

美术教案 篇5

  活动准备:

  1、《星月夜》图片,梵高自画像, 儿童画《星月》一幅

  2、 绘画工具:油画棒,水彩笔,水粉工具, 图画纸,

  3、经验准备:色彩、线条等美术方面的经验

  活动过程:

  一 认识梵高

  出示梵高《自画像》(附图一),并引导幼儿初步观察自画像的笔触和色彩。

  教师小结:梵高生活很苦,但是热爱生活,热爱画画,画了很多作品,他的作品笔触线条和颜色都很有特点 。

  二 出示作品,引导幼儿欣赏。

  今天老师带来一幅梵高的风景作品,请你们仔细看看,看看画面中表现了什么?

  1、出示《星月夜》(附图二),引导幼儿观察、描述画面,提问:请你仔细观察,画面上画了什么? 画中用了哪几种颜色?哪种颜色用得最多?这些颜色相同吗?什么地方用了深蓝,什么地方用了浅蓝?用深浅不同的蓝色的画出的月亮是什么样的?画面上还有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?

  教师小结:小朋友说得真好,画家用各种深浅不同的蓝色画出了夜晚的天空,用明亮的黄色画出了星星和月亮,蓝色和黄色对比很强烈,画出的夜空很美。所以,我们一下子就被吸引了。画家用蓝色、紫色和黄色,色彩很鲜明,对比非常强烈,给人一种激动不安的感觉。

  【反思:教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察,一下子就调动了幼儿观察的兴趣,幼儿自由地畅谈着对画面的感觉,对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里,幼儿展开了丰富的联想,师幼之间的交谈是平等的。引导幼儿感受色彩带来的情感冲击。】

  2、引导幼你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的?用肢体语言表现出来,再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔,感受笔触和线条的`运动。

  教师小结:这幅画中充满了波浪形和螺旋形的长线、短而有力短线,明亮的星星和月亮好像被漩涡一样的云朵包围着,大树像火苗一样扭曲旋转往上长,而房子是用整齐的儿从形象、笔触上欣赏、讨论:画家把星星、月亮、树木画成什么样子?画家是怎样用笔的?像什么?短线排列的。

  【反思 :幼儿欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点,在欣赏线条时为幼儿创造视觉、动作表现等多通道感知的条件,通过观察、示范、肢体动作模仿,幼儿直观地了解了梵高作画的手法。】

  三 出示相同题材不同作品,体会不同的情感

  1、这是一个小朋友画的夜空,看看跟梵高画的有什么不同?(引导幼儿从色彩、线条形式发现不同之处)

  2、这样的星空给我们什么样的感觉?

  3、梵高这样画,想要我们感受什么呢?

  教师小结:梵高作品中强烈的色彩和动感的笔触这都让我们感到很紧张、心情很忧郁难过。而小朋友画的夜空用浅蓝色的月亮,嫩绿的星星,并用彩色装饰天空,让我们感到平静,星星和月亮都很开心。

  【反思:这是难点,通过相同题材不同风格的画面对比,让幼儿体会到同样是星星月亮,因为画家的心情不同,颜色和用笔方法不同,画面产生的效果也不同,带给人的体会更不同。让幼儿发现体会这种不同之处,为后面的创作做准备。】

  四 幼儿创作,教师辅导

  1、尝试不同方法学习表达自己的情感

  现在,我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景,好吗?你抬头看过星星月亮么?你当时的心情怎样?可以用什么颜色来表达你的感受?仔细想想,想好了再画。

  2、幼儿作画,引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现。

  3、幼儿互相讲述作品。

  【反思:在教学中尊重幼儿,给他们创造自由的空间,让他们轻松快乐的表达自己的情感,表现出自己独特的个性。幼儿在创作时选用的材料不同,创作的作品也不一样,但都表达了他们对星空的理解、感受。】

美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、了解宫殿,画出宫殿的基本特征,能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。

  2、发挥幼儿的想象力,能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。

  3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。

  【活动准备】

  1、宫殿图片,课前幼儿了解有关宫殿知识。

  2、绘画工具:记号笔、水彩笔、绘画纸等。

  【活动过程】

  一、引入课题——宫殿。

  师:“小朋友,你们会画房子吗?”(会)

  师:那请一名幼儿到黑板前示范画房子。(这时幼儿画的房子很简单)

  师:“刚才小朋友黑板上的房子画得很好,但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”

  二、了解宫殿。

  引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。

  出示宫殿图片,引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。

  三、激发幼儿的创作欲望。

  你想设计怎样的宫殿?它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处?引导幼儿进行扩散性思维。(幼儿的回答是各种各样的',也有不少的幼儿会说到利用水果。)

  师:“好,今天就请小朋友设计水果宫殿。”

  四、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

  1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。

  2、用不同的线条、图案装饰宫殿。

  3、鼓励大胆想象,认真作画。

  4、教师重点指导能力较弱的幼儿。

  五、欣赏与评价。

  互相欣赏,自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。

美术教案 篇7

  一、活动目标:

  1.愿意自己动手制作泡泡,尝试利用泡泡印画来表示春天。

  2.能控制自己的小肌肉,较好地进行搅、撒、印等动作。

  3.愿意参与美术活动,喜爱春天,具有创造力和想象力。

  二、活动准备:

  1.经验准备:幼儿有玩过用泡泡澡搅拌后产生泡泡的.经验;也在各种活动中尝试过印画。

  2.物质准备:泡泡澡若干、塑料盆(大小比纸张大)、人手一张绘画纸、抹布等

  三、活动过程:

  (一)情景导入活动。

  教师以扮演泡泡形象导入活动

  小朋友们好,猜猜我是谁?今天“泡泡”和你们来做游戏,你们开心吗?咦!那现在是什么季节呀?(春天)是的,春天到了,你的周围发生了哪些变化呀想不想知道我——泡泡,怎么表现美丽的、五颜六色的春天呀!

  (二)介绍“泡泡澡”。

  师:你们什么时候、在哪儿看到过我呀

  (三)教师操作示范。

  1介绍“撒”颜料

  2.介绍印泡泡

  (四)幼儿操作

  1.教师交代操作要求

  2.幼儿操作,教师指导。

  (五)春天泡泡展

美术教案 篇8

  一、活动目标

  1、尝试选择不同的图形组合作画,体会图形组合的变化。

  2、体验不怕困难,坚持到底、获得成功的快乐。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  二、活动准备

  粗细不同的彩色水笔。插入材料:尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

  三、活动过程

  1、认识猪,区别猪和已画过的熊的相同处,以及特殊的特征:和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵,小小的'眼睛,小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子,脚上还有尖尖的脚趾。

  2、故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小猪一天天地长大。一天,妈妈对他说:"你已经长大了,该离开妈妈,自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

  小猪在路边看见一堆草,准备造一幢草房,它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久,一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推草房,哗啦一声,草房倒了,还好小猪从后门逃了出去。小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢结实一些的房子。

  小猪搬来了许多木头,准备造一幢木房,它花了许多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久,那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推木房,木房摇了一下;再用力推一下,哗啦一声,木房又倒了,还好小猪从后门逃了出去小猪想:"我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?"他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢非常非常结实的房子。

  小猪搬来了许多很重很重的砖头,和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料,并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久,那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道:"小猪快出来,我要吃掉你!"小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推砖房,砖房一动也不动;再用力推一下,砖房还是不动,大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗,可是,砖房到处都是结结实实的,大灰狼的头撞得晕糊糊的,骨碌骨碌滚到山下去了。

  从此,小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里,他又修好了草房和木房,让大家游览,成了一个公园。

  3、大家都来学造房子,做个能干的小猪。

  提示"三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事,有意识地将故事进行改编,减少了人物,使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别,在画面安排上也更为简单,易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

  

  这活动就这样圆满的结束了,孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情,而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

美术教案 篇9

  【活动目标】

  1.尝试用各种图形表现在农贸市场内的事物,大胆的想象添加构图,丰富画面。

  2.乐意用蜡笔和颜料作画,体验涂色的乐趣。

  【活动准备】

  水彩笔,纸,蜡笔,范例。

  【活动过程】

  1.激趣

  (1)师:“我们一起去逛了菜场对吗?今天呀菜场还是很热闹,有很多叔叔阿姨买菜卖菜,可忙了。你们还记得我们在农贸市场看到了什么了吗?有些什么人?什么东西?他们在干些什么?”

  (2)出示范例。

  师:看,这是老师在那里看到的一些好吃的`蔬菜,还有一张是看到叔叔阿姨们在卖菜的样子,那么你们看到了哪些有趣的事物呢?”

  (3)鼓励幼儿绘画不同的事物(蔬菜、水果、房屋、人物的场景等等)。

  (4)引导幼儿用各种图形组合,展开想象变化成物体形状。

  2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

  3.评价作品

  (1)师:大家都来说说你的画里面都画了什么。

  (2)师:小朋友们将画贴到作品栏,可以请你的好朋友或你的爸爸妈妈来欣赏,告诉她们你们参观农贸市场看到的有趣的东西。

美术教案 篇10

  活动名称:我们都是好朋友(出处:幼儿园绘画)

  活动目标:1、乐意与同伴交朋友,体验与好朋友在一起时的快乐心情。

  2、能利用圆形和椭圆形,自主进行粘贴,并添画五官、身体。

  活动准备:PPT:(PPT1-4)

  1、绘画作品欣赏4幅。

  2、圆的变化(圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。)

  3、圆和椭圆。

  4、范画。

  操作材料:人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片;人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。

  活动过程:

  一、欣赏绘画作品,体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示PPT1。

  1、师:这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢,我们一起来看一看。教师出示PPT1,幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样?他们在干什么呢?

  教师总结:我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。

  2、师:你们有和好朋友在一起快乐的事情吗?是什么事情呢?你好朋友的脸上有什么样的表情?他们心情如何?

  教师总结:我们和好朋友在一起是很开心,很高兴。

  二、操作圆形和椭圆形,出示PPT2。

  1、师:许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝,我们来看一看。

  2、出示PPT2,教师演示。教师画出圆形:“这是圆形”;拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”;拉长圆形“这是长长的椭圆形。”

  三、教师范画,幼儿欣赏。出示PPT3、PPT4。

  1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢,我们来试一试吧。

  2、出示PPT4,教师范画。教师画自己和好朋友:许老师的脸是长长的椭圆形,粘上一个长长的椭圆形的脸(PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形)。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸,粘上一个圆形的脸(PPT中间偏上靠右位置出现圆形)。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。

  3、教师:我和好朋友在跳绳呢(画上绳子)。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。

  四、教师示范粘贴方法,幼儿操作。

  教师出示黑板(黑板上有和幼儿一样的绘画纸,黑板不要挡住PPT),示范粘贴方法。

  1、师:先把我们自己的`脸找到合适的位置粘上。(教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶)把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置,把好朋友的脸(圆形或者椭圆形)粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事,然后用油画棒给他们穿上好看的衣服,还可以在白处添画欢的背景哦!

  2、幼儿绘画,教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿,指导帮助能力弱的幼儿。

  五、交流分享活动,

  1、黑板上展示绘画作品,教师:快来我们一起来看看你们画得好朋友吧,(引导幼儿回到半圆坐好,欣赏自己和同伴的绘画作品)谁来说一说你画的是什么?你最喜欢哪幅作品?为什么?(教师根据幼儿回答适当小结。)

  教师总结:小朋友粘贴的、画的都很棒,我发现大家都有自己的好朋友,在一起玩游戏真开心,希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。 现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧!(放找朋友的音乐)

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