大班科学教案经典5篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班科学教案5篇,希望对大家有所帮助。
大班科学教案 篇1
活动目标
1.认识螺旋形,发现粗细会影响纸条长短的变化。
2.养成做事细致的好习惯,体验成功的快乐。
活动准备
1.一人一把剪刀,圆形、三角形、正方形、长方形纸片。
2.螺旋形实物若干。
活动过程
一、第一次操作:认识螺旋形1.出示圆形纸片,请幼儿帮圆纸片变成长条形。
2.引导幼儿自由探索操作方法:顺着圆形一直往下剪。
3.展示幼儿的作品,引导幼儿认识螺旋形。
(1)圆纸片变好了,你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结:对了,这个和小朋友说的蜗牛壳差不多,它从中间往外,一圈一圈,越变越大,就变成了螺旋形。
(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?
小结:顺着圆的形状从外往里一直剪,剪的时候一边转纸片一边剪,就能剪出螺旋形。
二、第二次操作:变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品,让幼儿观察、提问:螺旋形有什么不同?(长短不同)为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长?(粗细不同)提问:让你剪出一条长长的细细的`螺旋形你会怎么剪?
老师小结:一条长长的螺旋形要细细的剪,剪的时间长一点,不要剪断。
三、第三次操作:
1.观察并讨论如何变出长长的螺旋形。
2.提出比赛要求,幼儿再次操作。
3.引导幼儿观察黑板上的螺旋形,评出冠军。
4.观看PPT5.我们刚刚认识了螺旋形,那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结:原来,在同样大的纸片上,小朋友在剪的时候,剪得越细,螺旋形就会变得越长。
活动延伸:引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。
大班数学《纸片变变变》 1、教师在教学活动中语言一定要简练,到位,否则孩子们会对教师过多的语言产生反感,越听越糊涂。
在《纸片变变变》的教学过程中为了渗透孩子们在学中玩,玩中学从探索中发现规律得出结论,每次的提问都是简经营简练,明了,让孩子得出结论,老师再小结。
2、各个环节要清晰,环环相扣,符合数学教学逻辑。
从第一次操作,让幼儿试着剪出长条形,从而过渡螺旋形,这里我讲评的比较快,过渡比较紧凑,但第二次操作,让幼儿通过操作剪螺旋形从而发现长短不一,为什么同一圆方剪出的螺旋形会长短不一呢?(粗细不一)从而引导幼儿比赛,谁剪得螺旋形又长又细。幼儿的动手能力强,剪得都较长也细细的,个个环节比较清晰,层层递近,目标效果已达到。
3、在联系实际生活中什么东西是螺旋形的,我班幼儿扩散思维强,想了很多,(如圆棒、树的纹路、发型等)我们老师也一下想不到的,幼儿都能回答出,发言积极,以上是我本次活动的反思,还有许多不足之处,请老师们给予指导,以便使活动能更有效的开展。
大班科学教案 篇2
课题生成:
在《可爱的鸟》的主题中,孩子们对鸟类产生了浓厚的兴趣。我们班饲养了几只可爱的小鸟,但是一天午睡起床后孩子们发现放在草地上的画眉鸟死在鸟笼里。孩子们围着死去的小鸟除了悲伤叹息之外,很多孩子都对小鸟的死因产生了强烈的好奇心,有的认为是画眉鸟是被野猫咬死的,有的认为是关在笼子里闷死的,有的认为使吃坏了东西……看着孩子们有如此浓厚的兴趣,于是我设计了这个活动。通过活动引发孩子们探索鸟儿的死因的兴趣,满足孩子们的好奇心理,萌发孩子们爱护鸟类的环保意识。
活动目标:
1、通过观察、寻找、分析,了解容易使鸟儿死亡的原因,培养幼儿的探索欲望。
2、愿意大胆表达自己的猜测,并乐意和同伴交流自己的发现。
3、萌发幼儿爱护鸟儿、保护鸟儿的意识。
活动准备:
1、保护好画眉鸟死亡的现场。
2、供幼儿记录的纸、笔。
活动过程:
一、谈话引出话题
师:刚才我们班里发生了一件什么事情?我们班的画眉鸟死了,你的心里有什么感受?
二、讨论猜测小鸟的死因
1、上午的时候小鸟还是活着的,我们午睡的`时候它就死了,你认为是什么原因使小鸟死掉的呢?(幼儿自由探讨)
2、幼儿自由猜测发言,师在黑板上帮助幼儿记录
三、实地侦察,寻找小鸟致死的原因
1、请幼儿做小小侦探,一起来到户外草地上观察画眉鸟的死亡现场
2、师生一起观察死掉的画眉鸟、画眉鸟呆的笼子和周围的草坪上有无可疑的迹象。
3、询问幼儿园内的保安叔叔,昨天晚上以及上午巡视班级的时候有没有发现什么异常情况。
四、交流自己的发现,进一步探讨引起小鸟死亡的原因。
1、以小组为单位引导幼儿交流自己的发现,并推荐一个组长简单记录
2、请每组的组长说说本组的发现以及小鸟死因的猜测。
3、师生共同户外的侦察结果,用排除法得出几种可能使画眉鸟致死的原因,并记录在黑板上。
五、讨论:生活中,还有哪些可能使鸟儿死亡的原因?我们应该怎样保护小鸟?
六、延伸活动:
1、一起安葬小鸟。
2、课后寻找科学饲养鸟儿的方法。
3、利用查阅资料、上等方法,寻找保护鸟类的方法。
大班科学教案 篇3
教学目标:
1.认识秋天的树,知道几种常见树的名称,感受树与季节发生着同步的变化。
2.学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感受树的多样性。
3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
挂图。
活动过程:
一、出示挂图,幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1.提问:你认识这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实,玉兰树长着绿绿的叶子,梧桐树树叶变黄了等)
2.秋天到了,你发现这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述)
3.你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)
二、幼儿观察《小朋友的书 秋天多美好》第16-17页的画面。
1.提问:这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的?
2.这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方?
三、幼儿进入树林,在寻找认识树的过程中,巩固对各种树的名称和特征的认识。
1.教师出示几种树叶,问:"这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。"
2.幼儿说出判断的理由:你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理)
3.观察树妈妈:这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察)
4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称,并挂到树上。
5.游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来",巩固对树的认识。
幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,让幼儿跑去找,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。
四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园。
并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。
五、绘画:我眼中的树。
1.幼儿绘画。
2.分享交流,感受树的多样性。
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这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的.树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。
小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1、尝试用不同的方法测量、记录并表达,初步理解不同测量工具的等换关系。
2、提高思维的变通性。
活动重点、难点:
明白等量代换的关系
活动准备:
尺、色带、吸管、小棒、绳子、筷子、记录表、水彩笔等等。
活动过程:
1、教师设疑讨论:
教师设置问题情景。
——“星期天,小明和爸爸妈妈要上电影院看电影,从家里到电影院有两条路可走,走哪条道路比较近呢?”
幼儿根据目测对此问题作出判断。
教师提问,引出测量工具。
——“怎样才能确切知道答案呢?我们可以用哪些方法来测量?”
小结:可以用尺、色带、吸管、小棒、绳子、筷子等工具来测量。
2、幼儿动手测量:
教师提出测量的要求与方法。
——“测量时注意首尾相连,连续测量时记住数量;记录的内容自己能说清楚,别人能看懂。”
幼儿实践(1):用一种工具测量教室中的两件物品(如:桌面与椅面),体验两种物品表面长度的'差异。
幼儿交流测量的结果。
幼儿实践(2):用不同的工具测量同一种物品,感知理解测量工具的等量代换关系。
幼儿交流实践(2)的结果。
3、教师解惑释疑:
请幼儿提出自己在测量过程中存在的疑惑,师生一起解答。
明白等量代换的关系,学会寻找替代物进行测量等方法。
大班科学教案 篇5
活动目标:
1、发现物体的对称性。
2、根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。
活动准备:
1、具有两组相对称的图形片若干。
2、幼儿活动材料二册第19页《有趣的.对称图案、水彩笔》。
3、人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。
4、已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。
活动过程:
一、后面躲着谁。
1、教师出示已折成一半的图形或实物,让幼儿猜猜后面会是什么。(幼儿猜测,教师打开图形让幼儿验证)
2、幼儿每人一张方形手工纸,折对称图形。(角对角折三角形,边对边折长方形等)。
二、找朋友。
1、在绒板上展示图形片,请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友,说说他们为什么是朋友。
2、集体观察两个图形的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义。
三、找一半。
1、让幼儿说一说自己在日常生活中见到的对称物体。
2、找找自己身体上有没有对称的地方。(眼睛、耳朵、手等)
3、请幼儿翻开幼儿活动材料,指导其找出对称的图画并图色。
4、请幼儿观察已经拼好一半的图案,用相同的玩具材料拼出想对称的另一半。
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