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中班美术教案

时间:2023-07-21 12:26:51 教案 我要投稿

中班美术教案范例7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中班美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班美术教案范例7篇

中班美术教案 篇1

  中班美术活动:小人国

  小人国(中班)

  威信一幼(陈莉)

  目的:

  1、 学习在指纹图案上添加简略的线条,表现人物动态。

  2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  准备:

  1、 每桌一盒印泥,一块半湿的抹布。

  2、 画纸、黑色水彩笔人手一份。

  3、 讲述童话《小人国》,并在室内张贴指纹画供幼儿欣赏。

  过程:

  1、 引发兴趣。

  ① 你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的朋友到我们班来做客了!这么多有趣的小人,你们知道是怎么画出来的'吗?

  ② 请幼儿仔细观察,大胆判断。

  2、 了解“指纹画”的作画方法。

  ① 出示印泥,请幼儿尝试印出自己的指纹。

  ② 启发幼儿思考:怎样才能印出清晰的指纹?

  ③ 示范指纹画的步骤:右手大拇指肚蘸足印泥,稳稳地落在纸上,稍稍向下压,不要移动,否则印出来的指纹会模糊不清。

  ④ 以“小人国的联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由,给指纹添画头发、五官、四肢等。

  3、 出示大图,师幼共同欣赏小人国的指纹娃娃。

  4、 幼儿绘画。

  ① 现在轮到你们大显身手了!画出你们喜欢的指纹小人,开个热热闹闹的小人国联欢会,好吗?

  ② 老师巡回指导,鼓励幼儿大胆想像,画出不同形象和动态的指纹小人,使画面生动而富有情趣。

  延伸活动:

  1、 在美工角里,投放印泥、画纸、彩色水笔等,鼓励幼儿发挥想象,创作出更多的指纹形象。除了人物外,还可以画鸟类、海洋动物等。

  2、 逐步引导幼儿从单个指纹添画发展到重叠或多个指纹添画,变化出各种生动有趣的图案。

中班美术教案 篇2

  目标:

  1、学会“放风筝”儿歌

  2、喜欢讨论风筝的话题

  3、了解风筝的各种造型和颜色

  准备:

  1、儿歌磁带“放风筝”

  2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

  过程:

  1、播放“放风筝”儿歌,并与幼儿讨论儿歌的内容,激发幼儿对风筝的兴趣。

  2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片,并自由讨论。

  3、教师与幼儿共同讨论风筝话题,并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

  大家动手做

  目标:

  1、了解风筝制作的基本原理

  2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验

  3、体验动手操作的乐趣

  准备:

  1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等

  2、各种风筝模型

  过程:

  1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

  (1) 发现关键在于骨架重量适宜,左右对称

  (2) 风筝有尾巴保持平衡

  2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。

  3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架

  (1) 在画纸上画出风筝的.图案,剪下。

  (2) 涂上自己喜欢的颜色

  (3) 互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。

  (4) 风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。

  (5) 骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。

  4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。

  5、试飞风筝,并做一定修改。

  一起放风筝

  目标:

  1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法

  2、享受大自然的乐趣,乐于与朋友合作放风筝

  准备:

  1、教师确定放飞的地点,时间

  2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

  3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等

  过程:

  1、确定地点要开阔和安全。

  2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。

  3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

  4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。

  5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。

  6、教师对活动进行,并夸奖幼儿的表现。

中班美术教案 篇3

  设计意图:

  本次教育教学活动以幼儿生活中常见的树叶为题材。引导幼儿发现树叶的形状、颜色感受周围环境的自然美。培养幼儿大胆借形进行联想,并巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。

  活动目标:

  1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色感受周围环境的自然美。

  2、培养幼儿大胆借形进行联想,并巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。

  活动重难点:

  重点:巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。

  难点:大胆借形进行联想拼摆、粘贴树叶。

  活动准备:

  1、 收集各种树叶若干。

  2、 白色卡纸、水彩笔、油画棒、双面胶、等。

  活动过程:

  一、 创设情境、故事导入

  1、小娃娃正在森林里散步,突然听到了哭声,娃娃顺着声音找去,发现了躺在路边的小树叶。娃娃问小树叶你为什么哭呀?小树叶回答,我被风吹了下来,离开了大树妈妈,我觉得很难过。小娃娃说:“没关系,我可以帮你找到更多的'好朋友,我也可以和你做好朋友,我还会把你们变的更美。好吗?

  2、教师带领幼儿观察收集来的树叶,引导幼儿观察树叶的形状、颜色。

  教师:小娃娃给我带来了好多好多的树叶,你们看,让我们一起来帮助小娃娃把这些小树叶变得更漂亮吧!

  3、引导幼儿发现小树叶的不同,每种叶子都有相似的物体,请幼儿充分发挥想象,大胆表达。

  二、树叶拼贴

  1、鼓励幼儿说一说他想把这些小树叶变成什么样子?

  教师:我们一起来看这个尖尖的树叶像什么?

  你想把它变成什么?只用这一片可以变成吗?

  2、教师给幼儿提供各种不同的树叶,引导幼儿进行大胆拼摆。

  教师:我还给你们准备了水彩笔、油画棒等,让我们一起来把小树叶变的更美吧!

  3、教师巡视指导。

  三、作品欣赏

  教师将幼儿作品进行展示,请幼儿欣赏同伴作品,并相互学习,体验创作的快乐!

中班美术教案 篇4

  活动名称:蛋壳变变变

  适宜对象:中大班

  活动价值:

  (1)培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。

  (2)根据蛋壳的外形特征及可碎性,展开丰富的想象。

  (3)发展幼儿的.想象力和动手能力。

  材料来源:

  蛋是孩子生活中经常接触的东西,在我们农村,养家禽的家庭较多,因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动,我们家园配合,一起收集各种各样的蛋壳。

  活动指导:

  (1)带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如:用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。

  (2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区,请幼儿按自己的意愿选择制作。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。

  2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。

  3、表扬大胆表现,有自己独立想法的幼儿。

  活动准备:

  1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的`孔雀。

  2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

  3、构线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。

  今天,森林里来了一群美丽的孔雀,他们聚到一起举行一个比赛:比一比,谁最美!他们都说自己是最美丽的,吵了起来。最后,大象爷爷说:别吵了,谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委,来评一评,到底谁最美。好吗?

  二、出示范画,引导幼儿欣赏。

  教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。

  教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等,提醒幼儿除了可以用这种图案装饰,还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  出示未经装饰的孔雀,续编故事:还有很多孔雀也想参加选美比赛,可是他们没有漂亮的衣服,怎么办?小朋友,你们愿意帮助小孔雀做新衣服,把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗?

  小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。

  鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

  四、讲评、结束。

  1、展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

  2、一起跟着音乐《雀之灵》,跳一段孔雀舞。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、知道雪花有6个花瓣,每个雪花都是不一样的',学习正确绘画雪花。

  2、能大胆想象,画出不一样的雪花。

  3、能快乐参与活动。

  活动准备:

  1、人手一份绘画纸、白蜡笔。

  2、纸雪花若干、范画两张(花瓣图形范画和白蜡笔范画)。

  3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。

  活动过程:

  一、出示纸雪花(贴在黑板上),引出范画,激发幼儿动手制作的愿望。

  "小朋友,今天我们班来了许多小客人。看看它是谁?"(引导幼儿观察纸雪花)

  "小雪花可漂亮了,你们想看清楚它们吗?让我们用放大镜一起来照照吧。(出示大纸雪花)

  提问:

  1、雪花有几个花瓣?数一数(6个)

  2、每个花瓣长得一样吗?(一样)

  3、(请幼儿观察小纸雪花)每个雪花都一样吗?(不一样)

  二、师边讲解边示范绘画过程。

  1、师:"你们看小雪花飞到纸上玩了!"

  (师画X,提问像什么,画横线"开火车")

  2、师操作示范:"我喜欢羽毛花瓣,6个花瓣都是一样的。"

  3、师:"小朋友想和雪花做游戏吗?林老师这里有很多花瓣(出示花瓣图形范画),任选一种。"

  4、师:"雪花飞到纸上和我们做游戏,所以要画小点,每个雪花长得不一样。"

  5、幼儿操作。

  三、幼儿作品展出,教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。

  1、和幼儿一起将作品贴在黑板上,鼓励幼儿互相交流。

  2、教师小结,自然结束。

  延伸活动:

  师幼刷画,师边刷边说注意事项:将纸平铺在操作板上,用手压平,轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作,刷好后放在一旁晾干。

中班美术教案 篇7

  活动目标

  一、引导幼儿边说儿歌边绘画,体验绘画的乐趣。

  二、学会用线条绘画梅花鹿。

  活动准备

  一、课件《梅花鹿》

  二、记号笔、图画纸、水彩笔。

  三、音乐。

  活动过程

  一、激趣引入

  ㈠请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室,教师提问,引出活动主题。

  ㈡播放课件《梅花鹿》,要求幼儿边看边认真听故事。

  师:老爷爷是怎么盖房子的?盖好的`房子变成了什么小动物?

  二、幼儿边说儿歌边绘画

  ㈠教师讲故事,由故事引出儿歌。

  ㈡教幼儿学说儿歌。

  ㈢请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。

  ㈣幼儿开始作画,教师巡回指导,提醒幼儿边念儿歌边画画。

  ㈤请幼儿给画好的梅花鹿涂上漂亮的颜色并添画背景。

  三、作品展示

  展示幼儿作品,教师讲评,活动结束。

  活动反思

  本活动,始终围绕故事中有画、画中有故事展开,听完故事后引出儿歌,幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿,体验到了绘画的乐趣,活动效果较好。

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