大班社会教案(精华3篇)
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班社会教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案 篇1
活动意图：
世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养一定的规则意识。
活动目标：
1、遵守规则，知道规则的重要性。
2、培养幼儿的规则意识。
活动准备：
幼儿生活片段录像 有关规则知识题的 课件
活动过程：
一、设置问题情境，引出主题
师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们 的秩序怎么样？守不守规则？
提问：让幼儿说一说老师担心什么？
幼儿：担心我们摔跤担心踩踏
师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？
二、体验式的.情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题
1、让幼儿观察录像乘电梯
师：让幼儿说一说看到了什么？
幼儿：很多人在挤电梯
2、让幼儿观察录像二照哈哈镜
师：让幼儿说一说看到了什么？
幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜
师：怎样才能不挤？
幼儿：可以排队，一个一个的看
可以轮流看......
3、让幼儿观看录像三取垫板
师：让幼儿说一说看到了什么？
幼儿：把垫板弄到地上了
三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿
目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸
活动延伸：
让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图（比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.....）
讲解每幅图的意思，活动结束。
活动反思：
幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。
3.使幼儿从小养成节约的好习惯。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验节约。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1.收集废弃的牙膏管若干。
2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。
3.自制教玩具。
活动过程：
一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入
帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。
讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）
三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。
过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。
1.观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）
2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）
3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）
4.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。
1. 师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。
2. 幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。
3. 教师对节约行为进行统计，小结。
活动延伸：
争当节约小能手
活动反思：
这节社会性活动我主要通过：
1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。
2. 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。
3. 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。
4. 开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的`饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”
另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。
勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。
小百科：节约，就是节省，俭约的意思。如今世界资源的紧张，环境的恶化，将节约提到了一种新的境界——社会节约，就是以多数人甚至所有人的人生幸福为目标，追求社会整体效益、追求可持续发展，既不影响当代人利益又不影响子孙后代利益，力避各种浪费的社会运动。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、感知认识不同面值的人民币，了解人民币的用途。
2、学习简单的'人民币兑换。
3、鼓励幼儿运用多种方式组合不同币值的人民币，发展幼儿思维的灵活性。
活动准备：
各种不同面值的仿真人民币；储钱罐。
活动过程：
1、游戏《猜币值》。
教师出示储蓄罐，请幼儿猜一猜在这个储蓄罐里可能有什么样的人民币？带幼儿猜测后，教师将储钱罐里的人民币取出来，大家看一看，说一说都是什么样的人民币。
2、集体活动。
教师手举一张100元的人民币，问幼儿：“老师这有1张100元的人民币，请幼儿想一想，用几张10元的人民币可以换一张100元的人民币呢？教师操作演示。
教师让幼儿取出仿真人民币，然后探索操作2个50元是多少钱？一张4元人民币可以换几张一角人民币？等等。
3、自由活动。
两个幼儿一组操作仿真人民币，一个幼儿取出人民币，另一个幼儿取出与其总币值相同的不同的仿真人民币。
4、交流小结，收拾学具。
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