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大班美术教案

时间:2023-07-23 11:50:01 教案 我要投稿

(热)大班美术教案

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案5篇,希望能够帮助到大家。

(热)大班美术教案

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、掌握拓印画技能。

  2、感受集体活动带来的快乐。

  3、发挥想象创作新画。

  活动准备:

  1、各种绿色的颜料,大小、形状不同的树叶,记号笔等。

  2、1K圆形褐色卡纸一张。

  活动过程:

  1、谈话讨论:出示各种大小不同的树叶,帮助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶?

  幼儿讨论回答,教师总结,告诉幼儿正确的名称。

  2、观察树叶的颜色,感知不同绿色的.变化。

  出示不同绿色的颜料,引起幼儿作画的兴趣。

  3、回忆拓印要求,知道拓印时颜色要蘸满,手要压紧,不能移动。

  4、幼儿拓印,教师巡回指导。

  提醒幼儿颜料要蘸得适中,不要滴得到处都是。

  5、等颜料干时,幼儿仔细观察树叶印好的形状,集体讨论这些树叶像什么?

  6、干了以后,添加想象,变成一个什么动物。

  7、评价。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用绘画的方式表达自己的问题。

  2、能大胆地构图,比较确切地表达自己的意思。

  活动准备:彩笔、白纸等。

  活动过程:

  1、引导幼儿讨论:

  (1)谈谈自己要提什么问题?

  (2)怎样画才能让别人一看就明白你提出的'是什么问题?

  2、幼儿绘画。

  (1)请幼儿在一张纸上画一个问题,画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。

  (2)在布局、构图上给予幼儿适当的指导。

  3、布置“小问号”专栏。

  (1)请幼儿将自己的问题画制成图书。

  (2)把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方,供幼儿自由翻阅、探讨。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、选择材料,用不同的色彩表现《西游记》人物的面部特征。

  2、学习制作面具。

  活动准备

  彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等;《西游记》中的图片;录音机。

  活动过程

  1、谈话激趣

  小朋友们,你们喜欢制作面具吗?这节活动课我们就来学习制作面具。

  我们大家都非常喜欢看《西游记》,在《西游记》里面谁最的本领大?(孙悟空、猪八戒、沙僧等)

  出示《西游记》中的图片,观察人物的`基本特征,确定要制作的人物面具。

  2、认识制作面具所需要的材料,讲解制作方法:

  3、教师指导幼儿制作自己所喜欢的面具。

  (1)在制作面具的过程中,注意安全。

  (2)自主地选择自己喜欢的材料来装饰面具。

  (3)小朋友互相讲讲自己做的是什么面具,怎样做成的。

  4、幼儿互相观看制作的面具,音乐的伴奏下,戴上面具进行表演活动。

  课后反思

  本节课学习,幼儿知道了怎样制作面具,增强了幼儿对制作面具的兴趣,提高了动手操作技能。

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1:引导幼儿了解七星瓢虫外形特征,大胆添画,提高想象力;

  2:尝试用渐变色来丰富画面。

  第一个环节,我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调,使幼儿对其印象更深些;

  第二个环节,我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣,同时,也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动,让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促,以致效果没有想象中的那么好;

  第三个环节,我请幼儿发挥想象力丰富画面,请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来,因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解,所以没有给予更多的讲解,以致有的'幼儿一时没明白,从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要,还需在日后的工作中不断学习与积累。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1.感受房子的不同,选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。

  2.体验创造和表现的快乐。

  活动准备

  经验准备:观察过房子。

  物质准备:画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。

  活动过程

  一、感受体验——房子的不同

  (一)照片导入,感受房子的不同

  1.欣赏房子:今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的.房子的照片,请你们介绍一下。

  2.交流:请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?

  3.梳理:原来房子有不同的形状,有圆形的、三角形的,还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受,让我们感觉到城市的美丽。

  (二)创造想象——自己心目中的房子

  提问:如果让你来做小小设计师,你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢?

  梳理:原来在你们心目中房子可以这么先进,不仅美观、实用,还有那么多先进的用途。

  二、作品创作——尝试创作心目中的房子。

  1.要求:请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子

  2.幼儿创作

  三、欣赏——表述自己设计的房子特别的地方

  1.幼儿自由地相互欣赏交流。

  2.个别交流:请你来说说你设计的房子。

  3.你们真棒,设计的房子不仅美观、实用,还有那么多先进的用途。因为有了你们这些小小设计师,未来的城市会变的更加的美丽、先进。

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