(精品)大班社会教案9篇
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班社会教案9篇，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
一、活动目标：
1、懂得微笑能给他人带来快乐，也能让自己快乐。
2、教育孩子要时常面带微笑，培养孩子要懂得尊重别人。
二、活动重点：
让孩子理解微笑的含义，懂得微笑能让别人快乐。
三、活动难点：
使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。
四、活动准备：
PPT课件、微笑卡片。
五、活动过程：
（一）、导入微笑主题。
1、出示微笑卡片提问：小朋友们看到了什么？
2、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。
3、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？
小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。
（二）、展开部分，用微笑传递快乐。
1、体验微笑：给小朋友每个人一面镜子，自己体验最美的微笑，你会微笑吗？请小朋友们做一个最美的微笑。
2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？把微笑送给客人老师或者身边的朋友，在送微笑时说一句你最想说的一句话。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。《音乐》响起。
（三）、探索多种带来快乐的方法。
1、看看各行各业的人给人们带来的.微笑。（看PPT）
2、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐？
3、共同回忆美丽的瞬间。播放PPT重温传递微笑的快乐。
4、请幼儿给好朋友绘画微笑卡片，把自己最美的微笑画在卡片上，送给自己最喜欢的人。
（四）、结束活动，送微笑卡片。
大班社会教案 篇2
目标
欣赏全班幼儿的瓷泥作品，感受瓷泥造型的变化多样。引导幼儿用完整的语言去评价他人的.作品所用到的技能。遵守参观规则，分享大家的作品，激发今后创作的欲望。
准备
全班幼儿制作的瓷泥作品，并将它布置成瓷泥作品展览会。
全班幼儿自由结伴，分成小组，准备参观展览会。
过程
引发参观的欲望。
——活动室已布置好了全班幼儿的瓷泥作品展览会，大家想不想去看看?
交代参观要求。
——按顺序参观，参观时不要拥挤，不用手摸，以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。
参观欣赏作品。
——看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体?它用了什么技能?
——边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好?为什么?
——你喜欢哪些作品?它们哪些地方做得很漂亮?
——在参观过程中，教师留取影象资料。
集中讨论、共同欣赏经典作品。
——展示部分经典瓷泥作品，大家共同欣赏，评价。
——谈谈看了作品展后有什么想法，激发今后创作的欲望。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1.引导幼儿认识中国人民解放军，并能分辨海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。
2.激发幼儿热爱解放军的情感。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.提高幼儿思维的`敏捷性。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1.建国五十周年阅兵式上，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。
2.海、陆、空三军联合军事演习录像带。
3.幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——中国人民解放军“。
活动过程：
1.通过提问引出如下主题：
我们每天能高高兴兴地玩游戏，学本领，和爸爸妈妈在一起，都是因为有许多解放军在保护我们。
中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军?
欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里?
2.引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、陆、空三军吗?你是根据什么来区分的?(服装、武器)海、陆、空三军，他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。
小结：海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放军。
3.启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。
引导幼儿说一说，应该向解放军、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。
4.欣赏歌舞表演“我是小海军”。
大班社会教案 篇4
活动设计背景
1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
2、时间因素：元旦期间
3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
活动目标
1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
教学重点、难点
教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
活动准备
1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；
2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
活动过程
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的'自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。
2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。
大班社会教案 篇5
活动目标
1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。
2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果
3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情
4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
6.在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。
活动准备
讲述故事为什么说“谢谢”：
两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。
于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。
“谢谢你，小溪！”老爷爷说。
小男孩笑了起来。
“您干吗对小溪说‘谢谢’呢？”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说‘谢谢’？想想去吧，谁需要这声谢谢？”因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说：“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。
活动过程
导入：故事《为什么要说谢谢》；
老师：小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该说什么？
幼儿：谢谢。
老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事--《为什么要说“谢谢”》
2.分段讲述故事，设置悬念：
老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？
讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说‘谢鞋呢？谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的……你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？
3.说说亲身经历：
老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？
活动延伸
小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。
：
现在的孩子大多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往以为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的，他们习以为常，不以为意。对父母都难说声“谢谢”，更难对其他给予他帮助的人真心诚意地去表达感谢。本课重在引导学生观察自己身边的人和事，了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，在发现、体验中有所感悟，激发他们尊重并感谢劳动者（包括身边的人）的情感。学习参与社会，做有爱心，有感恩之心，有良好文明行为习惯的人，并以良好的文明行为回报他人。
大班社会教案 篇6
设计意图
大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，《好朋友握握手》这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏"猜朋友"等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
活动目标
1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
4.喜欢参与游戏，体验。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
1. 知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2. 场地准备：布置一个表演舞台。
3. 物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
活动过程
1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
(在熟悉的音乐背景下，幼儿与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿，有些比较内向的幼儿如黄佳玲、旭、刘曜都被热闹的气氛带动了起来，参与到游戏中，体验到了与朋友游戏的'快乐。)
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?
(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?
(幼儿通过看自己感兴趣的课件，边看边思考，在参与小猴子找朋友的过程，明白了要想交到朋友，首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则。通过幼儿间的讨论，让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过程，从而使幼儿们获得更多的交友经验。)
3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
(《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。)
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么?
(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)
5.歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。
(1)幼儿随音乐进行表演。
(2)表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决?
(《拉拉勾》是幼儿比较喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说"对不起";讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6.教师小结，活动自然结束。
活动反思
组织本次活动后，班上幼儿的行为习惯好了许多，为丁点小事争吵、打斗的现象少了，幼儿社会交往技能有所提高，如玩玩具时不会争抢了，学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待，遵守区角规则;有好东西会和朋友一起分享;借东西时，会用礼貌语言，如果没有得到允许，还会寻求老师的帮忙;和好朋友发生矛盾时，能用自己学会的方法解决，不再像以前只知道哭鼻子。每个幼儿都很珍惜现在的朋友。
组织完这次活动后，我也有一些感想：
1.把幼儿一日生活看作是一个教育整体《纲要》社会领域目标中提出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中。本次活动的生成来源于幼儿一日生活中经常发生的现象，为了引导幼儿学会用正确的方法处理朋友间的矛盾，积累正确的交往经验，我采用了游戏、故事、讨论、歌表演等组织形式，让幼儿在亲身体验中自主学习，创设了一个幼儿容易接纳的环境，避免了单一的言语说教。当然，幼儿良好社会交往行为习惯不是一天两天就养成的，而是一个漫长的积累过程，这就需要老师关注幼儿一日生活的各个环节，随时发现问题，随时教育，使幼儿的一日生活成为一个真正的教育整体。
2.有效发挥幼幼互动的教育优势在新型的师幼互动中，教师与幼儿是相互促进的合作伙伴，但这并非表示，教师在智力和能力上完全等同于幼儿，幼儿有幼儿的认知角度和认知方式。在本次教学活动中，每个环节都是以幼儿为主体，充分发挥师幼互动的教育优势。如音乐游戏《找朋友》环节中，胆子大的幼儿带着胆子小的幼儿游戏;在故事提问环节中，教师只是抛出问题，让幼儿在相互讨论中找出原因;在游戏《猜朋友》环节中，幼儿的讲述激发了幼儿的积极参与;在谈话环节《说优点》中，幼儿的讨论结果，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。在歌表演《拉拉勾》环节，幼儿间的合作表演，让幼儿体验到了与朋友合作的快乐等。
大班社会教案 篇7
活动目标：
1、了解水和人类生活的关系。
2、能积极设想保护水资源的方法。
3、愿意参与保护水资源的行动。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
PPT课件、三种声音（自来水、河流、下雨）。
活动重难点：
1、了解水和人类生活的关系。
2、能积极设想保护水资源的方法。
活动过程：
一、听声音导入，激发幼儿兴趣。
师：听，这是谁发出的声音？（出示PPT）老师准备了三种不同的水声，你们能听出它是来自哪里的吗？除了这些地方你还在哪里见过水？
二、利用幼儿已有经验，感知水与人们生活的关系。
1、师：水对我们人类有什么用途？除了人类还有谁需要水？水的用途很多很多，除了我们刚才说的以外，你还知道哪里要用水呢？
2、师：我们的生活中每时每刻都离不开水。假如世界上没有水会怎么样？
教师小结：水是生命之源，植物、动物和人类都离不开水！
三、通过观看PPT图片，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。
师：我国是世界上贫水国家之一，中国60505个城市中现在有近400个城市缺水，其中约200个城市严重缺水。
师：缺水到什么程度？我们看几张图片，你们就知道了。（观看PPT图片）
师：你们从图片上都看到了什么？
师：是啊，没有了水，动物植物还有人类都活不成。水对我们来说真是太宝贵了，我们要节约用水。
师：我们的水资源这么宝贵，但是仍有一些人破坏水资源，我们一起来看看都有哪些影响了水资源。（播放水污染图片）
师：小朋友，你都看到那些情景？教。案来自：大考吧幼师网大家把自己看到的来说一说。
大班社会教案《生活离不开水》含PPT课件
四、激发幼儿积极设想保护水资源的方法
师：水资源这么缺乏，我们怎么来节约用水呢？有什么好方法！老师找来节约用水的PPT，请小朋友观看。（出示节水方法图片）
师：请小朋友说一说，你都记住那些节约用水的好方法。
师：除了我们刚才看到的这些，你还有新的节约用水的'办法？（在幼儿园、在家里）
教师小结：
师：我们在幼儿园、在家里怎样做？
生：用淘米的水——洗菜——浇花
生：用洗脸的水——拖地——冲厕所
生：洗衣服——拖地
（在幼儿园，我们怎样才能做到节约用水，利用儿歌的形式，既简单又好记。幼儿乐于接受。在家里，还可以一水多用。活动到此，哪些地方需要节约用水，怎样节约用水，幼儿已经知道的清清楚楚。）
活动延伸：
自由结组，积极参加宣传保护水资源的行动。
师：每年的3月22日是世界水日，（出示节水标志）呼吁全球的都要节约用水，我国是世界上贫水国家之一，你愿意参加节约用水的行列？小朋友们知道这么多节约用水的小窍门，我们一起做个节约用水的小小宣传员，让更多的人知道知道这些小窍门，让更多的人和我们一起加入到节约用水的行列吧。
（让幼儿知道不仅自己要节约用水，还要做个小小宣传员，带动自己身边的人也要加入节约用水的行列。）
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从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班社会教案 篇8
活动目标：
1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、尝试创编广告词，提高思维的灵活性和创造性。
活动准备：
广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等
活动过程：
一、播放几段广告录象，引起幼儿的兴趣
1、看几段段常见广告的录音，引起幼儿兴趣，并分析广告的特点。
提问：刚才听到什么?我们在哪儿见过?刚才我们看到的叫做“广告”刚才广告有什么特点啊?
小结：广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来!
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告
(1)除了刚才的那些广告，你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)
(2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论)
(3)师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的`物品。
二、简单介绍一下公益广告
1、教师口述一段公益广告
师：现在老师这里还有一段广告，你们想听吗?
提问：这段广告和我们刚才听到的有什么不一样?
小结：像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。
2、让幼儿说说还了解哪些公益广告
三、引导幼儿关心周围的广告
1、除了在电视上我们能看到广告以外，我们还能在什么地方见到广告?
2、小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
四、了解广告的特点并进行分组讨论、编演广告
1、师：今天，老师为你们准备了一些东西，想请你们进行一下宣传，你们想不想做个小小设计师，来为这些东西编成好听的广告?
2、说说广告的特点
提问：我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点
3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。
4、幼儿设计广告
师：在你们设计之前，老师还有一个要求，等会请六个小朋友一组，选择一样东西进行讨论，最后请一个代表上前表演。
5、结束
师：刚才小朋友们都动足了脑筋，你们真能干，编得都不错，那我们的教室里还有很多的东西，现在我们回去，为它们创编好听的广告词，好吗?
评析：
1、闪烁的小星星：这节课上，孩子的表现是非常好的，大三班的孩子在自编广告的时候所用的词语非常丰富，说的头头是道，真是非常的出彩!
叶老师在自我的突破上有新的提高，语言组织非常生动，能及时的对孩子的回答进行补充和修正，加分!
我也有个小建议，在对广告的特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论，这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。
2、叶牡丹：广告比较贴近幼儿的生活，幼儿比较熟悉;而虽然熟悉，但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷，一个更比一个好!我就想如果把这组织成一次活动，小朋友们肯定是很感兴趣的。而在设计活动的时候，我加入了一个“公益广告”的环节，因为这是一种很特殊的广告，它不是宣传产品的，是起到教育作用的。活动中，也重点讲了讲广告的特点和作用，这是关键，尤其是特点，是为最后的创编环节作铺垫的。从活动效果来看，最后的创编还是比较成功的，有幽默语言的广告，有精练的广告，有具有诱惑力的广告，幼儿的思维还是得到了扩散和提高，参与性也很强。但在第一环节中，本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告，这样可以提高幼儿的兴趣，后来没有说;还有在挖掘广告特点的时候，可以在具体和深入一些!
大班社会教案 篇9
活动目标：
1.能准确观察出事物的区别性特征，学会用“我是××××的××，我会……”的句式来介绍自己。
2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。
3.理解六种动物的个性与特征。
活动准备：
1.经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。
2.物质准备：
（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。
（2）教育挂图《手套》、幼儿操作册。
活动过程：
一、导入活动。
1.出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征。
2.启发幼儿模仿六种动物（可自由选择）的特征在教室里做律动。
二、欣赏图画书，理解故事情节。
1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。
2.讨论：这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗？他们共享一个手套的感觉是怎样的？
谈谈你喜欢这本图画的`理由。
教师小结：强调“我是××××的××，我会……”句式的运用。
三、即兴表演活动。
1.结合故事情节，引导幼儿商量角色的分配，制定表演的计划。
2.让幼儿自选道具或制作道具。
活动延伸：
让幼儿回家后与父母互动玩游戏，可以扮演除图画书这六种动物之外的角色，编创故事。
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