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中班科学教案

时间：2023-07-25 13:38:20 教案我要投稿

（通用）实用的中班科学教案10篇

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班科学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（通用）实用的中班科学教案10篇

中班科学教案篇1

　　活动目标：认识木材，了解的特性和用途，能说出常见的木材制品，知道爱护它们。

　　教学时间：2教时第一教时

　　活动准备：一次性的`筷子等木制品。

　　活动过程：

　　1、导入教师出示一次性的筷子。

　　提问：

　　（1）这是什么？

　　（2）它有什么作用？

　　（3）它是用什么制作的？

　　2、通过上述启发式提问，引出课题，让幼儿了解木材的用处。

　　提问：

　　（1）什么是木材？

　　（2）木材有什么特点？

　　（3）木材有什么用处？

　　第二教时活动准备：

　　《幼儿用书》人手一本活动过程：

　　1、组织幼儿实地参观教室设施。

　　（1）什么叫木材制品？

　　（2）教室里有哪些接物品是木材制成的？

　　（3）小朋友在使用木材制品时，要怎样做？

　　2、结合幼儿用书，谈谈自己还见过哪些木材制品。

中班科学教案篇2

　　活动目标

　　1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。

　　2、体验与同伴共同品尝的乐趣。

　　活动准备

　　1.每位幼儿带一种甜食来园。

　　2.教师自制分类标志，分别放在每张桌子上。

　　活动过程

　　1、参加甜蜜蜜的聚会。

　　（1）幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的.名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。

　　（2）为甜食找家。幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。

　　2、交流品尝的感觉。

　　（1）幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。

　　（2）你吃的是什么？甜吗？

　　（３）教育幼儿持糖后及时漱口。

　　３、利用糖纸进行创作。

　　（１）请幼儿想想糖纸可用来做什么？

　　（２）幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。

　　活动延伸

　　1.请幼儿继续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。

　　2.在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

　　2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

　　3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

　　活动准备：

　　物质材料准备：乒乓球和纸。

　　知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

　　环境准备：体育区角投放的`兵乓球。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，发现现象。

　　1、幼儿自由玩球。

　　2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

　　二、提出问题，幼儿设想。

　　1、提出问题：怎样让小球站稳？

　　2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

　　3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

　　4、鼓励幼儿动脑筋。再次大胆设想，并表述自己的想法。

　　三、动手尝试，实践想法。

　　1。幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

　　2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

　　四、交流。

　　1、引导幼儿相互交流自己的做法。

　　2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。

　　3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

　　延伸活动：

　　区角里投放纸张。瓶子。盒子等其它材料，让孩子尝试实践更多的让小球站稳的方法。

中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识日常生活中的常见橡胶制品。

　　2、让幼儿简单了解橡胶制品的特性及在日常生活中的应用。

　　3、发展幼儿的交往能力和团结协作能力。

　　活动准备：各种橡胶制品若干、多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、玩一玩

　　幼儿自主选择各种不同物品玩一玩，激发他们对橡胶制品的兴趣。

　　(1)启发幼儿玩时想一想：玩的什么?怎么玩的?发现了什么?

　　(2)提醒幼儿注意安全，相互避让。

　　2、说一说

　　通过谈话、交流发现多种橡胶制品的不同玩法，并简单了解橡胶制品的特性。

　　(1) 和同伴交流

　　(2) 个别幼儿说

　　(3) 教师对幼儿的讲述进行

　　(4) 小实验：水中取物

　　3、想一想

　　让幼儿联系日常生活了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。

　　(1) 幼儿联系日常生活想一想，哪些东西是橡胶的。

　　(2) 看课件了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。

　　4、跳一跳

　　通过玩“跳橡皮筋”的游戏增强幼儿对橡胶制品的喜爱之情，发展幼儿交往能力和团结协作能力。

　　活动反思：

　　本次活动受孩子看的一本《和橡胶做游戏》的图画书的启发，发现孩子们对我们日常所用的橡胶制品既熟悉又陌生，但与我们的日常生活密切相连，孩子们也很感兴趣。因此，我决定为孩子开展和橡胶有关的系列活动。本次活动我制定了三个目标：1、引导幼儿认识日常生活中常见的橡胶制品;2、在探索中发现橡胶制品的好玩、有趣;3、在游戏中，愉悦孩子情绪，发展交往能力和团结协作能力。并把重点放在探索发现上。

　　在活动中，我依据《纲要》，为幼儿了丰富的操作材料，尤其让幼儿通过各种感官与材料相互作用的.过程，来认识材料的特征。在开始部分，我让幼儿自主选择喜欢的物品玩一玩，激发他们的探究热情。在活动的基本部分，我尊重幼儿自主、自愿、自选的原则，让每个幼儿都有机会参与、尝试，并通过游戏让幼儿感知橡胶的弹性，发现橡胶制品的好玩、有趣。在接下来的环节中，我通过实物和课件，引导幼儿发现橡胶的东西不只是好玩，而且有用，并且和我们的生活有密切的联系。活动结束部分，激发幼儿发现橡胶更多的特性，以及更广泛的应用，吸引幼儿探究的欲望。

　　活动特点：本次活动，我遵循了《纲要》中科学活动应“让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”这一原则，并充分让幼儿尝试发现在摆弄、操作中愉悦心情，建构知识经验。

　　在活动中，也有一些我没想到的问题，有些环节没让幼儿探索的很充分，还是有些求稳怕乱。

中班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方法大胆表达对恐龙的认识。

　　2、运用网络资源帮助幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　　活动准备：

　　场景布置：有关恐龙的课件；

　　活动过程：

　　师：小朋友，电脑博士要出个谜语来考考我们，我们一起来听听，好吗？

　　课件“史前大怪兽”谜语

　　师：这是什么呢？（恐龙）

　　师：就是恐龙。

　　师：今天邹老师带你们到恐龙家族的大观园去看一看，让我们一起看看都有哪些恐龙。

　　师：这些恐龙都有小秘密跟小朋友们说呢，我们来听听他们会告诉我们什么秘密呢?

　　师：还有三只恐龙也有秘密告诉我们，而且都说自己的秘密是最特别的'，我们来听听有什么特别的。

　　【出示课件】

　　师：这是什么恐龙？（剑龙）我们来听听它的秘密是什么？

　　四：恐龙知识窗

　　师：小朋友，你们像了解更多关于恐龙的秘密吗？（想）

　　请打开电脑，到恐龙知识窗去看看，你想看哪个就点击哪个。注意哦！点击里面的人或恐龙，他们会和你说话哦，仔细听。

　　（幼儿自由探索）

　　师：小朋友，你通过电脑博士都知道了哪些关于恐龙的秘密？

　　（幼儿举手自由回答）

　　五、恐龙的灭绝

　　师：小朋友，你们知道恐龙师怎么死的吗？

　　（幼儿自由回答）

　　师：让电脑博士来告诉我们恐龙是怎么死的。

　　1、气候变动说

　　2、瘟疫流行说

　　3、大旱说

　　4、小行星撞地球

中班科学教案篇6

　　活动目标

　　1、通过看看，讲讲的形式，了解自己在妈妈肚子里的生长过程

　　2、大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活

　　3、体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发爱妈妈的情感

　　重点难点

　　重点：了解自己在妈妈肚子里的生长过程

　　难点：向老师提出关于自己妈妈肚子里的问题

　　活动准备

　　经验准备：向父母了解自己从哪里来。

　　物质准备：关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到出生]的课件，

　　“在妈妈肚子里的我”ppt，皮球人手一个。

　　活动过程

　　一、看看讲讲：”我从哪里来”，幼儿了解我从哪里来。（8分钟）

　　1、师：“你知道你是从哪里来的吗？”

　　2、幼儿相互讨论后。请个别幼儿回答。

　　3、师：“现在我们来看看小宝宝孕育生长过程的课件，看了之后就知道我们是从哪里来的了”

　　4、播放[从受精卵到出生]的课件，幼儿观看。

　　二、幼儿大胆提问：”在妈妈肚子里”，了解更多孕育生长过程的知识。（10分钟）

　　1、师：“你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的`，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。”

　　2、根据幼儿回答播放“在妈妈肚子里的我”ppt，让幼儿进一步的了解。

　　3、师：“你在妈妈肚子里都做什么了？”

　　三、游戏：我来做妈妈，体验做孕妇的辛苦（7分钟）

　　１、请幼儿说说做孕妇的感受。

　　２、游戏：我来做妈妈

　　请小朋友每人自己的衣服里塞上一个大皮球。〈教师按照慢慢起床———小心走路——弯腰打扫卫生———扶着肚子散步———弯腰捡东西———轻轻坐下〉

　　3、请小朋友谈做妈妈的感受，激发幼儿爱妈妈的情感。

中班科学教案篇7

　　设计背景

　　班上放着一把纸做的小伞，几个好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小伞，就伞的作用和材质展开了激烈的讨论!看孩子对伞兴趣这么高，我班进行了一节与伞的材质有关的课程。

　　活动目标

　　1、初步学习记录的方法。

　　2、了解伞的质地与防水性。

　　3、了解伞的不同作用及其生活中对人类的作用。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　1、伞在遇到水的时候会有什么样的.变化。

　　2、能够清楚不同的伞有不同的作用。

　　3、学会填写记录表。

　　活动准备

　　1、各种材质的伞(布，塑料，纸，油纸)

　　2、制作伞面的材料(普通纸，玻璃纸，塑料布，蜡纸)

　　3、伞的记录观察表，一盆水。

　　活动过程

　　一、请幼儿观察一个实验：“伞面会不会湿?”

　　——出示塑料伞，纸伞，布伞，油纸伞。教师引导幼儿认识不同材质的伞并且用手去感觉不同材质的伞面布。

　　——在记录表上找出相对名称的伞栏，并且能够在怕水的伞栏打钩。

　　——请幼儿猜猜：将水直接洒在伞面上，伞面会不会湿?水到伞面之后不同材质的伞会有伞面样的反应?

　　——鼓励幼儿在观察表上记录下自己的猜测。

　　二、请幼儿自己动手尝试做做这个实验，并且说说自己的观察结果。幼儿分成四组进行试验。

　　——请幼儿将水直接淋到塑料伞，纸伞，布伞，油纸伞的伞面上，甩一甩伞，摸摸看伞面有没有湿。

　　——实验后，和幼儿共同讨论哪些伞会渗水，哪些伞不会渗水。水洒到不同材质的伞面上的时候，伞面都有什么不同的变化。——把伞撑在教师的一个角落，观察哪把伞容易干，哪把伞不会干，需要多久才会干?要求幼儿学会等待并且认真观察记录。

　　——在观察记录表上记下实验结果。

　　三、让幼儿对实验结果进行比较，得出怕水的伞分类结果。

　　——与实验前的记录进行比较，说说到底哪些伞会渗水，哪些伞布会渗水。

　　——请幼儿想一想，为什么有些伞会渗水，而有些伞不会。

　　——通过比较使幼儿更加明确不同的伞有不同的用途。

　　——教师带领幼儿对试验进行分析，从而得出不用的伞可以有不同的用途。

　　——幼儿自由讨论哪些伞怕水，哪些伞不怕水，仔细观察。

　　1、幼儿通过实验和观察，感知到不同的伞对吸水性的不同。

　　2、幼儿在实验中，体会到伞是用不同的材质制作成的。

　　3、在活动中应该多准备幼儿可以实验的材料，使每个幼儿在课程中都能参与，从而更好的了解结果。

　　4、记录表应该用不同材质的伞面为标头。

　　5、幼儿在记录的时候，应该注重孩子记录的及时性与准确性。

中班科学教案篇8

　　一、活动目标

　　1、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。

　　2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。

　　3、引导幼儿了解自己五官的用途。

　　二、活动准备

　　1、能看、听、尝的物品。如鲜花，各种甜、酸、咸食品。

　　2、手鼓一类的乐器。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分教

　　师："小朋友们，老师啊，最喜欢看你们可爱的脸了。那就请小朋友们相互看一看，说说我们的小脸上有什么？它们长在小脸的什么地方？"（重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛、鼻子等五官，联系巩固上节课所学习的《五官歌》）

　　（二）展开部分

　　1、教师："桌子上有许多东西你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，看看它们有什么秘密。"

　　2、幼儿分组，自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现。

　　3、教师请个别的幼儿说说自己的发现以及发现的.经过，并总结五官的用途。

　　（三）结束部分教师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。

　　四、活动延伸

　　与拓展让幼儿以后注意观察，人们都想了哪些办法来保护自己的五官。

　　附：《五官歌》

　　小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

中班科学教案篇9

　　设计意图：

　　在这个主题活动中，常常会有幼儿问我："老师，鱼为什么会游水啊?"使我感到孩子们强烈的求知欲望，他们对未知领域的探索不是一些童话故事就能满足的了。所以设计这个活动，旨在通过对鱼更深入的讲解，使幼儿懂得更多大自然中的秘密，培养幼儿探索自然科学的兴趣。

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道鱼外部各个器官的名称。

　　2、懂得鱼各个器官的作用，了解鱼是怎样游水的。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　活鱼一条、鱼的卡片一张(将各部分剪开)。

　　活动过程：

　　1、用谜语语引出主人公"鱼"。

　　"小朋友们，我们的教室今天来了一位特殊的客人，。它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁?"

　　2、出示鱼，请幼儿认真观察其外型，展开讨论：鱼是什么样的。

　　3、教师结合幼儿的讨论结果作补充，讲解鱼各个部分器官的名称。

　　4、请幼儿摸一摸鱼，感觉鱼的`鱼鳞和鱼表层的粘液。

　　5、教师逐一讲解鱼各部分器官的作用，着重讲解鱼是利用尾鳍的摆动作动力向前游动的，背鳍保持平衡等。

　　6、出示"鱼"的分解卡片，请幼儿上来用各部分卡片拼成一条鱼，巩固幼儿对鱼各部分外部器官的记忆。

　　：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。