首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>科学教案

科学教案

时间:2023-07-26 07:33:55 教案 我要投稿

科学教案优选3篇

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的科学教案3篇,欢迎阅读与收藏。

科学教案优选3篇

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、能说出动物的名称

  2、知道它们喜欢吃的食物。

  3、喜欢小动物,并愿给小动物"喂"食。

  活动准备:

  小动物图片一份,食物图片人手一份、活动内容ppt一份,幼儿操作材料一份

  活动过程:

  一、观看ppt

  1、观看小动物图片的ppt

  2、说出其名称 导:小朋友,今天张老师请来了几位小客人,让我们一起看看它们是谁?

  二、认识小动物最爱吃的食物

  1、观看食物图片的.ppt,说出其名称

  2、提问小动物最爱吃的食物是什么

  3、观看小动物与食物搭配的ppt 导:我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客,老师想请它们吃东西。

  导:让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢?

  导:老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢?你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗?

  导:小朋友们都说得很好,那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物

  三、小动物与食物配对

  1、出示小动物的图片

  2、发给幼儿人手一份食物图片

  3、请幼儿给小动物分食物

  4、交换图片,请幼儿帮小动物找食物 导:小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁?

  导:现在,老师给小朋友每人一份食物,看看都有那些食物

  导:看清楚以后,请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们,要说出xx请你吃xx哦!

  导:现在老师看看小朋友都找对了没有,哦,都很棒!

  导:老师来换一换,让小朋友帮这些小动物找食物,看看能不能找到

  四、幼儿分两组进行游戏操作

  1、 幼儿分两组

  2、一组拿小动物图片

  一组拿食物图片

  3、两组幼儿找朋友配对 导:老师把小朋友分成两组,一组是小动物组,一组是食物组

  导:两组的小朋友看看,你拿到的是什么小动物或是什么食物

  导:看清楚以后,听音乐找朋友,小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦

  导:拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的

  五、结束

  1、收拾材料

  2、请小动物去参观幼儿园 导:小朋友真棒,都找对了好朋友,小动物今天难得来幼儿园做客,我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧!

  导:走咯。出发

科学教案 篇2

  活动目的:

  1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能,知道它们需要保护。

  2、大胆尝试用身体创造洞洞,体验洞洞的有趣。

  活动准备:

  图片、课件

  活动流程与问题设计:

  一、联系经验看图讲述

  意图:联系生活经验,讲述梳理洞洞的已有经验。

  1、我们的'身体都有许多有趣的地方,今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。(出示图片)看看,这两位小朋友身上哪里有洞洞?

  2、牙齿很坚固,怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦?

  3、心上有洞洞,会有什么感觉?什么事会让你感到心痛、难过?、

  小结:这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过,我们都不喜欢它们。

  二、关注自我观察寻找

  意图:知道身体上洞洞的名称,了解它们的作用。

  1、我们身体上还长着许多有用的洞洞,它们在哪里呢?我们互相找一找。

  2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)

  小结:这些洞洞都有自己的本领,给我们带来了健康,我们要好好爱护它们。

  三、游戏体验,拓展经验

  意图:拓展“洞洞”的概念,体验洞洞的有趣。

  1、我们的身体还能变出各种洞洞,谁来试一试。

  2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗?(观看视频)

  3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼儿自由游戏)

  小结:身体的本领真大,能变出这么多有趣的洞洞,给我们带来了快乐。

科学教案 篇3

  教学目标:

  激发学生热爱大自然的情感,培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。

  教学重点难点:

  激发学生热爱大自然的情感,培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。

  教学准备:

  不同颜色的小动物玩具,图片等等。

  教学过程:

  一、课前交流,初步感悟

  1、师:我们在这么美的大自然中,亲近大自然,发现大自然的秘密。同学们的'心情怎么样?

  2、组织学生交流。

  二、课中体验,深化感悟

  1、师:老师这儿有几样物品,你能提出小问号吗?

  师出示:黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问?学生自由提问(只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可,不管问题有没有答案,问题是否科学,都可以。)

  2、师:是啊,小车为什么能跑,青蛙为何能跳,这一个个美丽的小问号是多么有趣啊!我们来说说听听。学生各抒己见。

  3、师:我们可以自愿组合成小组。(根据自己的兴趣爱好,学生分组,选好组长)

  4、全班汇报:

  5、看课本第五页的图画,你有哪些“小问号”?

  (1)彩虹是怎样形成的,有哪几种颜色?

  (2)鸟类是怎样繁殖的?、、、、、、

  (3)全班汇报,共同揭秘。对于可以解决的问题,老师可以积极发动学生,师生一起解决。

  三、拓展活动(课后作业)

  在课后进行观察,把自己的“小问号“记录下来,我们下一节课讨论。

【科学教案】相关文章:

科学教案07-20

【精选】科学教案07-20

科学教案(经典)07-21

科学教案模板07-17

实用的科学教案07-20

科学教案【热门】07-20

科学教案[合集]07-21

科学教案(通用)07-21

科学教案[集合]07-21

科学教案[热]07-22

Baidu
map