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大班社会教案

时间:2023-07-26 07:44:52 教案 我要投稿

(优选)大班社会教案5篇

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班社会教案5篇,希望对大家有所帮助。

(优选)大班社会教案5篇

大班社会教案 篇1

  [活动目标]

  1、做好入学的心理准备,知道书包里应放学习用品。

  2、学会自己书包和学习用品,初步形成做事有序的`习惯。

  3、能有表情的朗诵诗文。

  [活动准备]

  经验准备:参观小学后开展此活动。

  材料准备:小书包

  [活动过程]

  1、回忆参观小学的情景。

  2、启发幼儿想一想:学生上学要带什么?书包里放些什么?

  3、学诗文

  设置情景:请一个幼儿与老师讲诗歌内容进行表演,帮助幼儿理解诗歌,表演一遍,第二遍教师边表演边念儿歌。

  4、幼儿与教师一起学习儿歌。

  5、鼓励幼儿独立的有表情的朗诵儿歌。

  6、学习书包。

大班社会教案 篇2

  【活动设计】

  安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容,一般在活动中,孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里,很多主题的目标中都提到“关系”一词,让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系,我考虑此活动可以迁移这个目标,通过活动,一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系,感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考,大胆表达,同时了解一些保护自己的方式。

  【活动目标】

  1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系,了解消防员工作的了不起。

  2、幼儿能大胆的与消防员对话,积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。

  【活动过程】

  一、回忆交流。

  1、回忆去消防队参观的情景。问题:你还记得在消防队里看到什么?

  2、简单交流幼儿间的问题。

  预计幼儿的问题可能会涉及:消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。

  小结:消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。

  3、导入下一环节:想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?

  此环节目的是通过与叔叔间问答的形式,关注孩子的语言表达,激发他的自信,满足孩子的好奇心。

  二、感知对话。

  1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣,与消防员对话。

  主要经验:为什么需要这些东西。

  教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁

  小结:叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人,这里每样工具都是有用的。

  2、观察消防服,和消防叔叔比赛穿衣服。

  (1)听铃声,猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验

  (2)想想叔叔听到铃声会做什么?

  (3)和叔叔比赛穿衣服,观察消防服的特征

  小结:放置和折叠的`方法不一样,加上叔叔训练过,所以他们穿着快捷。

  (4)老师穿消防服,回忆需要的工具,问题:我是消防员了,可以救火去吗?

  此环节重点是对关系的理解,工具与叔叔灭火救灾间的关系,发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。

  三、“阅读”体验。

  1、观看录像:训练中的消防员。问题:看叔叔在做什么?

  小结:叔叔的本领……

  2、思考:小朋友遇到火灾应该怎么办呢?

  帮助幼儿小结叔叔教的方法,引导幼儿保护好自己。

  此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识,安全意识。

  【活动反思】

  活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。

  【不足之处】

  在设计游戏时出现的漏洞:一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。

  此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

  小百科:“消防”即是消除隐患,预防灾患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1.引导幼儿了解慈城有特色的景点,知道慈城是个美丽的古镇,培养幼儿爱慈城的美好情感;(活动重点)

  2.启发幼儿大胆连贯地讲述对慈城景点的认识,学做小导游,发展语言表达力;(活动难点)

  3.激发幼儿做为一个慈城人的自豪感。

  活动准备:

  幻灯课件一组,小组操作材料若干份(风景卡片,导向板)

  活动流程:

  回忆讲述慈城景点——欣赏幻灯了解慈城美丽风貌——明确导游的工作内容,小组合作学做导游——小组选导游代表做讲解

  活动过程:

  一.启发幼儿通过回忆讲述慈城景点

  主要提问:

  1.大声自信得告诉大家,我们是哪里人?(宁波慈城人),小结慈城是一个古老的小镇,镇上有许多美丽的地方。你知道吗?

  2。美丽的地方叫什么名字?里面有什么?

  3.小结:慈城的美景可真多呀。今天我还带来了我们慈城特产年糕兄弟,他们也要来讲讲美丽的慈城,我们来听一听。

  二.欣赏幻灯了解慈城美丽风貌

  主要提问:

  1.年糕兄弟讲了慈城哪些美丽的地方?

  2.你觉得什么地方最好,为什么?

  3.小结:慈城到处都有美丽的地方,真是个好地方,我喜欢慈城,你们喜欢吗?

  三.明确导游的工作内容,小组合作学做导游

  1.我们慈城这么美丽,所以近几年许多其他城市的朋友们,国外的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们慈城后遇见到麻烦,他们不知道慈城的景点有多少,在哪里,我们作为慈城人该怎么办呢?(告诉他们,介绍等)

  2.新知识点:在我们的生活中,有一种人的工作就是带客人

  参观各个城市的景点。客人参观景点完了,他的工作也结束了。像做这样工作的人,叫导游。小朋友,今天我们就一起来过一次慈城的小导游

  3.你认为小导游要做些什么?教师小结:两个条件,一去哪里(带客人去些什么地方心中有数)。二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

  4.讲解。今天我们是第一次学做小导游,所以老师请四个小朋友一组合作学。介绍小组操作材料(风景图和导向板)教师边示范:把客人带到哪几个美丽的地方,依此放在导向板上。定好地点后,四人协商怎么来介绍这些景点,让客人们觉得我们慈城很美丽。

  四:小组选导游代表做讲解

  1.小导游介绍的'时候要有礼貌,要客气热情。

  2.依此介绍,教师适当点评。

  3.鼓励。另外三人为现场的老师做导游。

  预期效果:

  1.用慈城特产—年糕兄弟带领幼儿参观慈城景点,突出生动性和趣味性。课件完美地展现了慈城的美丽,幼儿体验深刻;

  2.小组合作学习导游,有一定的挑战性,也能体现小组合作,自由选择的民主性。

  3.把学习变为知识的再现过程,用角色提高幼儿参与活动的兴趣,活动开展更显幼儿主体地位。

大班社会教案 篇4

  目标:

  1.了解乘坐地铁的基本流程。

  2.会看地铁里的相关标识,知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。

  3.了解地铁是绿色出行的方法之一,感受地铁的方便与快捷。

  准备:

  1.乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。

  2.乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。

  3.地铁内提示用的各种标志。

  过程:

  一、导入,引起幼儿兴趣。

  1.小朋友,你去过苏州乐园吗?

  2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的?

  3.小结:有的小朋友是坐自己家的私家车去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。

  二、排列图片,了解乘坐地铁的流程。

  1.你们坐过地铁吗?怎样坐地铁呢?

  2.幼儿的操作,并展示介绍

  3.小结:原来乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最后到目的地”

  5.为什么有人不买票就进闸呢?

  6.小结:原来买票的方式也很多,有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通,还有银行卡、手机刷卡进行绑定,可以直接刷卡进入,所以才会出现有的有买票的步骤,有的没有没票的步骤。

  三、在模拟坐地铁的情境中,了解地铁里的一些基本设施及相关标识。

  1.学习看方向坐车及等车礼仪

  (1)(播放列车进站语音提示)你听到了什么,它提醒我们注意什么?

  (2)原来,坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告诉我们什么意思?

  (3)来,我们去站台等车吧!(出示列车屏蔽门的背景,幼儿模拟上车)

  教师与幼儿交流等车的站位?等车时应该注意的`事项?

  2.认识车厢里的标识,学习文明、安全地乘坐地铁。

  (1)有一个小姐姐也要来坐车,我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像)

  (2)车厢里还有哪些标志,我们可以自由看一看,你能看懂吗?待会儿和大家来分享。

  (3)小结:这些标志都是在时刻提醒我们注意安全,做一个文明的乘客。

  3.了解车厢里的设施设备,知道其用途。

  (1)车厢里还有些什么东西?

  (2)小结:车厢里的这些设施,给我们创设了舒适的乘车环境,保证我们的乘车安全。

  四、感受地铁出行的方便与快捷,倡议幼儿绿色出行。

  1.从地铁上的电视导入播放宣传片,了解苏州地铁的发展趋势。

  2.提问:目前苏州地铁有几条线路?接下来会有多少条?坐地铁,给我们哪些方便?

  3.小结:地铁没有红绿灯,非常方便、快捷,而且不会排放尾气,非常环保。所以我们今后要绿色出行从我做起,从现在做起。

  4.尾声。(播放提示音“苏州乐园站,请从左边车门下车,注意脚下安全”)提示小朋友做好准备,有序下车!

大班社会教案 篇5

  学习目标

  专心阅读故事书,理解故事内容。

  知道世界各地的人们都要互相帮助。

  活动准备

  《世界真精彩》幼儿用书或电子书第21页。

  《花婆婆》故事书(河北教育出版社)。

  活动34的新闻剪报。

  活动过程

  形式:小组

  1、出示幼儿用书或电子书第21页,请幼儿说说书中国际援助组织人员的工作,并发表意见,表示对他们的欣赏程度。

  2、请幼儿从活动34的新闻剪报当中,把一则最有意义的贴在一张a4大小的彩纸上,并解释选中的原因,最后教师把所有的彩纸订成一本书《国际援助组织在行动》。

  3、出示《花婆婆》故事书,介绍书名、文稿作者和插画作者,告诉幼儿花婆婆也做了一件很有意义的事。

  4、教师讲述故事:

  有一个小女孩,跟爷爷住在海边。爷爷常常讲一些远方发生的故事给她听。小女孩对爷爷说:“我长大以后,要像您一样去很远的`地方旅行;我老的时候,也要像您一样,住在海边。”爷爷说:“很好,但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。”

  小女孩长大后,真的去很远的地方旅行。有一年,她骑骆驼时,不小心摔伤了,她就到海边住下来,每天看着日升日落,她觉得这个世界已经够美了,还能做什么让世界变得更美丽的事呢?有一天,她撒在花园里的鲁冰花开了,这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵,非常漂亮,她想,等身体比较好的时候,她要再多种一些。一天早上,她走到山坡上,发现那里也开满一大片的鲁冰花,她心里想:一定是蜜蜂、蝴蝶从我的花园里把种子散播到这边的。这时候,她突然想到了一个好点子,她买了很多鲁冰花的种子,每天出门就到处去撒种子,邻居的小孩子常常跟在她后面,叫她“怪婆婆”。第二年春天,整个小镇的教堂边、教室边、小路、海边,都开满了美丽的鲁冰花,大家才知道,原来她是在撒花种子,从此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。

  后来,有很多小朋友常去听她讲故事,她讲的是很远的地方所发生的故事。有一次,一个小女孩对她说:“我长大以后要像您一样,去很远很远的地方旅行,我老的时候也要像您一样住在海边。”她说:“嗯!很好,但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事……”

  5、与幼儿讨论:

  花婆婆小时候希望长大以后做什么事?(去很远很远的地

  方旅行;年老的时候,住在海边。)

  花婆婆答应爷爷要做什么事?(让世界变得更美丽的事。)

  你希望像花婆婆一样,到不同的国家,认识各地的朋友吗?

  为什么?(自由回答。)

  最后,花婆婆怎样让世界变得更美丽?(她把鲁冰花的种子

  撒在原野上、山坡上、公路旁和乡间的小路。当花开时,周围就变得很美丽。)

  6、与幼儿讨论:

  你希望世界变得更美丽吗?为什么?

  你会做什么事情来实现这个愿望?

  活动评价

  能专心阅读故事书。

  知道世界各地的人们都要互相帮助。

  活动建议:

  在后续的活动中,教师可以引导幼儿在美工区尝试创作命题画“如果我有一粒花种子,我用它来……”,请幼儿大胆想象绘画不同的花以及它们的神奇作用,并挂在展览区相互欣赏。

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