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大班社会教案

时间:2023-07-26 07:55:15 教案 我要投稿

大班社会教案集锦【3篇】

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班社会教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班社会教案集锦【3篇】

大班社会教案 篇1

  一、活动目标:

  1、初步感受中国的传统姓氏文化,发现姓名中隐藏的秘密,能与他人大胆交流。

  2、了解自己名字的含义,体会家长对自己的关爱和期望,增强自信心和自豪感。

  二、活动准备:黑板,小桌子,每个幼儿的名字卡片,红色小圆点。

  三、活动过程:

  (一)、开始部分:

  教师热情洋溢的和幼儿打招呼:大家好。

  (二)、基本部分:

  1、自我介绍。

  (1)、教师自我介绍:你们已经认识我了,等下你们也介绍你的名字,让我们大家认识认识。

  (2)、个别幼儿做自我介绍。

  (3)、小结:每个名字都隐藏着秘密。名字很重要。

  2、贴名字。

  (1)、在桌子上提供每个幼儿的名字卡片,让幼儿自己找出自己的名字贴在黑板上。

  (2)、小结:这些名字都隐藏着很多小秘密,谁找到了小秘密?

  (3)、讲评“蔡雪”老师的名字:2个字。你们都是3个字的名字。问:有没有汉字相同的名字?

  3、找名字。

  (1)、幼儿找姓和名一样的字。

  (2)、小结:名字里有2个字的名,也有3个字的名,有姓一样的,比如:林XX中的“林”是姓。

  4、红点贴姓。

  (1)、教师示范操作:把红色点贴在姓的下面。

  (2)、请幼儿按姓名排列,分别给第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面贴上红色点。

  (3)、讲评:我们来看看大家贴对了没有?(让幼儿指出贴不对的地方,并指正)。

  你们把红色的圆点贴在名字的哪里?

  (4)、小结:像这样都姓“王”的,叫“同姓”,这就是他们的秘密。你们还发现那些秘密?找出哪些是“同姓”的?

  5、找同姓的秘密。

  (1)、教师提出要求。

  (2)幼儿讲诉:我爸爸姓张,我姓张,我们是一样的姓。

  (3)、小结:爷爷的姓传给爸爸,爸爸的姓传给孩子,姓氏就是这么传下来的'。

  6、找找听课的同姓老师。

  (1)、提醒幼儿说:老师好,我姓崔,请问有谁姓崔的请举手。

  (2)、依次请幼儿和听课老师互动。

  (3)、小结:同姓的可多了。

  7、找找家里不同姓的家人。

  (1)、在家里谁的姓和我们不一样?你们家里有几个姓?

  (2)、幼儿回答。

  (3)、小结:我们中国有好多姓,共计有500多个呢,这么多的姓,我们就叫“百家姓”。

  8、介绍自己名字的含义。

  (1)、老师示范讲述自己名字的含义:我的名字是我的爷爷帮我起的。少英,是少年英才的意思,是爷爷希望我长大后成才。原来这名字里还有这么多秘密哦。你们知道你的名字的秘密吗?

  (2)、请个别幼儿说说其自己名字的含义

  (3)、教师示范讲述其他幼儿名字的含义。

  (三)、结束部分:

  1、小结:每个名字都隐藏着特殊的秘密,都有着特殊的含义。名字是我们认识别人,和别人交往的重要途径。所以,名字很重要。

  2、结束。

大班社会教案 篇2

  【活动目标】

  1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

  2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。

  3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。

  【活动准备】

  各种表情图片一套绘画纸水彩笔

  【活动过程】

  一、谈话导入活动

  1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?

  幼:很高兴。

  2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?

  3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

  4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这

  就是高兴快乐的表情。

  二、说一说我认识的表情

  1、幼儿互相说一说、做一做。

  师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?

  2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)

  三、游戏:猜猜我的表情

  1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“猜猜我的表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?

  2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。

  3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。

  四、画画、说说我的表情

  师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的'心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?

  【活动反思】

  活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。

大班社会教案 篇3

  【活动目标】

  1、让幼儿知道,在接受别人爱的同时,还有许多人也需要我们的关爱和帮助。

  2、培养幼儿奉献爱心的美德,体验助人的快乐情感。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、乐于探索、交流与分享。

  【活动准备】

  1、幼儿心理读物每人一本。

  2、“希望工程”捐献箱一个,幼儿自己从家带的玩具、衣服和信件。

  【活动过程】

  一、师幼看图谈话、讲述

  1、出示挂图:图中的小朋友在干什么?

  师幼看图讲述故事内容,让小朋友知道:在接受别人爱的同时,还有许多人也需要我们的关爱和帮助。

  2、你喜欢为有困难的人做事吗?怎样帮助有困难的人?你曾经对他们做过哪些事?让小朋友认识到有很多时候可以关爱别人。

  3、请小朋友讲述自己帮助有困难的人做事的事迹。

  二、献爱心活动

  1、师:在边远的地方有的小朋友没有衣服穿,没有东西吃,也没有玩具玩,小朋友说我们应该怎样做?

  2、出示“希望工程”捐献箱,请小朋友把从家带来的'玩具、衣服和信件捐献给边远的小朋友。

  

  现今的孩子独生子女居多,家长都围绕着一个孩子在转,祖父母辈的、父母辈是溺爱有加,无疑养成了大多数的孩子以自我为中心,认为长辈们宠爱自己、关心自己是理所当然的,他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀,更不懂得自己也应该为成人做点力所能及的事情来亲近、关心自己的成人。这是孩子情感的缺口。从而激发孩子们亲近、体贴、关爱成人的美好情感,让他们从情感上得到充分的满足,同时这也是一个对孩子们关心、亲近成人的美好情感促进和发展的良好教育契机。

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