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中班音乐教案

时间:2023-07-26 11:10:10 教案 我要投稿

中班音乐教案汇总【6篇】

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的中班音乐教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐教案汇总【6篇】

中班音乐教案 篇1

 《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼欢快的歌曲,结构简单短小,旋律朗朗上口,适合中班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词,小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根据歌词做出相应的动作,也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。

  活动目标

  1、学会演唱歌曲内容。

  2、在游戏中能有节奏地演唱,配上相应做动作,并大胆创编动作。

  活动准备

  音乐。

  活动过程

  一、倾听歌曲旋律,有意识地摸鼻子、拍手

  歌曲:摸摸鼻子拍拍手

  1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手, 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-|| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文来自儿童资讯站

  1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么?

  2、老师除了做拍手动作,还在做什么动作?

  3、现在请跟着我一边唱一边做动作

  二、学唱歌曲

  1.熟悉歌词。

  2.教师示范唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。

  三、创编歌词与动作

  教师:对了,刚才我们摸了鼻子拍了手,除了这些动作,还可以做什么动作?

  我们怎么这些动作放进歌曲里呢?

  四、合作表演

  1.请幼儿每人找个朋友,香香两个好朋友可以做什么动作,然后进行表演。

  2.换一个好朋友,再一起表演不一样的动作。

  友情提示

  此活动的准备主要是幼儿的.知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。

  活动延伸

  小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。

中班音乐教案 篇2

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

  活动过程:

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  1、播放毛毛虫啃苹果音效

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的.?

  2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(四种苹果:大、小、红、绿)

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  小苹果:○ ○ ○○○

  大苹果:○ ○ ○○○

  红苹果:○○○○ ○

  绿苹果:○○○○ ○

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动

  师:毛毛虫给小朋友准备了礼物,让我们一起去看看是什么吧。

中班音乐教案 篇3

  设计思路:

  我班幼儿通过前几周的一些学习活动,对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。“小松鼠采松果”的音乐,旋律优美欢快,歌词有重复易理解。中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色,因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景,来激发对演唱活动的兴趣。

  活动共分为三个环节:第一环节的设计是欣赏感受,通过提问等感受歌曲旋律,理解歌词内容,为表现打下基础;二环节是鼓励幼儿大胆用肢体动作表现对歌曲的理解,用不同动作表现松鼠爬树、走路等;三环节在轻松的氛围中尝试游戏,将孩子对歌曲的理解再次提升。

  活动目标:

  1.歌曲内容,熟悉歌曲节奏,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

  2.步了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。

  活动准备:

  歌曲:小松鼠采松果。

  活动过程:

  一、学唱歌曲。

  1.歌曲《小松鼠采松果》

  2.点讨论

  (1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么样爬树的?

  (2)小松鼠最喜欢爬什么树?爬上树去干什么?

  (3)小松鼠为什么要在秋天采松果?

  3.着音乐学唱歌曲,初步掌握歌词与曲调,学会接着节奏整齐一致地演唱。

  小结:小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的`,它最喜欢的食物就是松果。

  二、模仿动作

  1.歌词内容模仿动作。

  “跐溜,跐溜”——原地跳,双手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬树。

  “我是小松鼠“——原地站起,起踵。

  “噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地行进。

  “松树爷爷请给我一颗小松果”——立定,双手伸出。

  2.握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领,学一学,看谁更像小松鼠。

  小结:表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳,三种动作是不一样的哦。

  三、开展音乐游戏

  (一)游戏方法

  1.儿围成圈,双手放在身后扮作树爷爷。请各位幼儿扮松鼠站在圈中央,请大家闭上眼睛,教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。

  2.曲前奏时“松鼠”起立,随歌曲模仿松鼠的动作,“松树”一边起踵一边唱歌。

  3.到“松树爷爷请给我一颗小松果”时,小松鼠站在一位“松树”前,伸出双手。

  4.果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠,没有松果就和“松鼠”交换角色。

  5.环播放音乐,游戏继续进行。

  小结:表演的时候要听清楚歌词、节奏再表演,不要抢节拍。

  (二)游戏规则

  1.师放松果时,幼儿都闭上眼睛。

  2.了小松鼠来采松果的时间外,“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。

  小结:我们的小朋友在表演的时候真棒,都能遵守游戏规则。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲。

  2.运用肢体动作,感受并表现歌曲中休止符和间奏。

  3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

  活动准备:图谱、指偶、钢琴伴奏过程:

  一、游戏《拉勾勾》

  师:小朋友们,大家好,今天我 来和大家做朋友,你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。

  师:请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)师:那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)

  二、欣赏歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段。

  1、教师有表情的清唱歌曲一遍师:能跟你们成为好朋友真开心,你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!

  提问:

  师:刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。

  2、欣赏第二遍,边唱边画休止符。

  师:它是怎么表现不开心的? 这是什么意思?

  师:是的,生气了就不说话了,就会做这个动作。你也可以一起生气

  3、教师唱歌,幼儿做生气的.动作师:哈哈,在你们的帮助下,我也很生气,我的歌唱得更好了,你们要不要来试一试?

  4、大家一起边做动作边唱

  三、理解歌曲第二段

  1、师:两个小朋友生气了,不理对方了,你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问:刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)师:谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师:我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!

  师:咦,这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间,是让我们休息一下。

  师:这首歌真有意思,一会儿生气,一会儿又是好朋友,我们再来唱一唱吧!

  2、出示指偶,师:这两个小动物生气了,我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!

  四、结束活动师:今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》,以后我们好朋友生气了,也可以用这个方法重新变成好朋友。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、使幼儿理解歌曲的内容,初步学会歌曲的演唱方法。

  2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

  3、培养幼儿热爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、课件-歌曲《劳动最光荣》

  2、课件-图片:蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》

  太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房

  活动过程:

  一、导入

  1.律动:手挽花,要求幼儿用优美的动作进行表演

  2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌,注意唱大雨的声音时,应该声音大一点,唱小雨的声音时唱的声音小一点。

  二、展开

  1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问:小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?

  请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?

  教师:雄鸡一早就来唱歌,它特别的'勤劳。小喜鹊在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他们都很勤劳。大家要向他们学习。

  老师这里还有一首歌曲呢,你听一听歌曲里面唱的什么,听出来的小朋友来告诉大家。

  2.教师完整的示范歌曲一遍

  3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律,闭上眼睛轻轻的听,用身体的动作打节奏,直到幼儿熟悉。

  4.让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。

  5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲

  三、结束

  音乐游戏:种葵花幼儿在游戏中自然结束。

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《劳动最光荣》,学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

  2.通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动作。

  3.通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦与快乐,并敢于大胆表述自己的意见。

  活动准备:

  1.幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

  2.《劳动最光荣》的画面,上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。

  3.小红花若干。

  活动过程:

  (一)教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》,倾听歌曲《劳动最光荣》。

  1.教师与幼儿回忆故事《小猫钓鱼》中小猫的前后转变过程,创设“爱劳动”的情境。“你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗?小猫先是怎样的,后来呢?

  2.教师轻唱歌曲《劳动最光荣》,幼儿倾听。问:你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌,让我们一起听听猫妈妈说了什么。

  (二)播放《劳动最光荣》的画面,引导幼儿记忆歌词。

  1.画面上有谁?他们在做什么动作?

  2.我们用歌曲中的话来唱出来。

  (三)幼儿根据图片暗示,学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

  1.教师放慢速度歌唱,幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作,教师可以唱两至三遍,满足幼儿创编的需要。

  2.幼儿尝试把小动物做的事情唱出来,并与幼儿讨论理解歌曲的含义。

  (四)幼儿迁移经验,发现班级中爱劳动的小朋友。

  幼儿讨论后,知道一心一意的劳动能获得成功,否则就什么事情都做不好。

  教师:你们喜欢变化后的小猫吗?为什么?爱劳动是很光荣的事情,我们班有哪些小朋友爱劳动,他们做了什么样的事情呢?

  (五)大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。

  幼儿集体演唱,教师给爱劳动的小朋友发小红花,以示鼓励。

  活动延伸:

  区域活动:引导幼儿在活动中进行擦椅子,为自己服务,做个爱劳动的好孩子。

  家园共育:家长在家鼓励孩子自己的事情自己做,并学会帮助家人做一些己所能及的事情。

中班音乐教案 篇6

  设计意图:

  秋天到了,大自然中的万物发生了很大的变化。例如:水果成熟、农作物的丰收,随处可见的就是落叶。落叶随着秋风飞舞,飘落,这是日常生活中再平常不过的景象。这样的平常中也蕴含了大自然的美。所以我选择了这节活动课。

  活动目标:

  1、体验歌词的意味,有感情的学唱歌。

  2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境,模仿秋天落叶飞舞的景象。

  3、感受音乐带来的乐趣。

  活动准备:

  PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

  活动过程:

  一、 欣赏秋景、感受秋天。

  1、出示图片,请幼儿观看后说说自己看到了什么。

  “今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

  “你们都看到了什么”

  “这都是在告诉我们什么季节来了?”

  二、幼儿倾听歌曲。

  老师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!

  1、播放音乐。

  “刚才歌词里说了什么?”(树叶)

  “树叶怎么样?”(在飞)

  1、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

  三、播放PPT

  秋天来了,大树妈妈的身上有了变化,它的树叶宝宝怎么样了?

  1、出示PPT。

  “你看到了什么?”(树叶都掉下来了,都掉到地上了。)

  “叶子是怎样掉下来的”

  2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

  3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学。

  (教师及时进行评价,鼓励。)

  四、播放第二遍音乐。

  “你们刚才跳的真棒,那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”

  1、变树叶

  “请你们把小手拿出来,轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

  2、比较叶子的形状、颜色,讲解都是什么树的叶子。

  3、播放第三遍音乐。

  幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

  “这么多的树叶宝宝,我们一起来跳舞吧!”

  (引导幼儿边唱边跳)

  五、打扮树妈妈

  1、情境表演

  秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝豆离开了妈妈。咦,听一听,谁在哭呀?

  一名教师扮演树妈妈“呜呜,我是树妈妈,大风把我的树叶宝宝都吹走了,我很伤心,你们能我把树叶宝宝找回来吗?”

  2、出示三棵没有叶子的树,请幼儿根据自己手上的.树叶送他们回家。

  “你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家,我们也回家吧!”

  活动反思:音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子,但它有时却能胜过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进行,孩子们的表现也很积极,特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望,我觉得他们学的很快乐,玩的也很快乐。不过,可能是我将歌曲想的太过于简单,着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

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