（优选）大班教案
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动背景：
孩子们学了《小狗抬轿》这首歌曲，他们对故事情节非常感兴趣，经常结伴玩小狗抬轿的游戏，并且乐此不疲。这个故事里充满了各种各样诙谐、幽默的声音，这些长短、快慢不一的声音构成了各种音乐节奏，幼儿用身体小乐器表现这些节奏的同时充分感受到了音乐节奏的魅力，更加丰富了《小狗抬轿》这音乐游戏的内涵。
活动目标：
1、能借助节奏，初步认识并尝试表现音乐。
2、感受音乐表现的故事情节,并用身体小乐器表现出强弱和快慢。
3、积极、愉快地参与音乐活动，体验音乐诙谐、幽默的情趣，以及为音乐伴奏和集体表演的快乐。
活动准备：一跟长绳、4张节奏谱、音碟、老虎头饰
知识铺垫：
1、身体小乐器，看指挥演奏，并学习节奏型：脚x x xx x 手xx xx xx xx xxxx xxxx xxxx xxxx 脚（身体上哪个乐器发出的声音最响？）x— 咂嘴和打响舌 ；
2、抬绳子有节奏向前走、把绳子抛到天上；渐强的刮风声；学习凶猛的野兽吼叫、踢人及摔倒、（不要害怕不要逃跑）、如果有人欺负你的好朋友，你觉得什么样？你会想什么办法对付他？
3、听音乐狮王
活动过程：
一、欣赏配乐故事
1、教师有表情地讲故事，重点突出走路、打呼噜、吃糖果、滚动及老虎撞到石头上的声音。
师：森林之王老虎呀，他准备到山坡上去玩，于是大吼一声：“小狗们快来帮我抬轿子”。汪汪汪，跑来一群小狗，瞧，它们抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了（音乐A段）小狗们抬得好辛苦啊，可是老虎呢却在呼呼大睡起来，（音乐B段）呼呼~~~老虎打呼噜的声音越来越响了。小狗们把轿子抬到了半山腰，小狗们发现：呀？草地上有许多肉骨头呢！小狗最喜欢吃什么呀？它们大口大口地吃起糖果来。（音乐C段）吃着吃着，老虎突然醒来了，发现自己才被抬到半山腰，它大吼一声，嗷~~~还踢了一只小狗，小狗们特别生气。
2、提问：小狗们会想一个什么办法来对付老虎呢？
3、教师继续讲故事：小狗们齐心协力把轿子往天上一抛，我们来听听老虎它怎么了呢?（音乐D段）老虎轱辘轱辘地滚起来了，它越滚越快，越滚越快，呀它撞在大石头上，发出啪—！老虎撞晕了。呀~这群小狗就像歌曲里唱的一样，它们战胜了大老虎，终于当上森林之王了。
二、幼儿在感受、理解音乐的基础上，用身体小乐器将音乐中的声音表现出来。
1、第一次听音乐
今天森林里发生的这个故事好听吗？小狗们还带来了一段非常有趣的音乐，你们想不想听？请你听听在这段音乐里老虎和小狗在干做什么？（音乐起2）
提问：在这段音乐里听到了哪些声音？
2、第二次欣赏音乐
除了这些声音还有什么声音呢？我们再来听一听。（音乐起3）
3、在教师完整梳理故事情节的基础上鼓励幼儿用身体小乐器表现故事里的声音。
（1）引导用小脚模仿脚步声。
今天大老虎请小狗们帮他做什么的呀？小狗们抬着轿子向前走时，小脚会发出什么声音呢？我们一起来学一学。瞧，它们走着走着还跳起了踢踏舞呢。
（出示节奏谱）
这个舞步该怎么跳呢？瞧，这两个小脚大一些，要走得慢一点，这两个小脚小一些，要走得快一点，听，踏 踏|踢踢 踏|踏 踏|踢踢 踏| 这样的踢踏舞你们会跳吗？小狗们排的是整齐的队伍，那它们跳踢踏舞的声音听起来也应该怎么样？恩，你们小脚踢踢踏踏的声音真好听！
瞧，小狗们踏着踢踏舞的舞步出发了。（音乐起4）
（2）鼓励幼儿模仿出老虎渐强的呼噜声。
老虎呢？它却在轿子里做什么呀？老虎打呼噜会发出什么样的声音呢？
出示节奏谱
Z Z Z Z Z Z Z Z
老虎打呼噜的声音越来越响了，你能像老虎一样由弱渐强地打呼噜吗？你是怎么做到的？原来控制音量自己的音量能使呼声听上去越来越响。我们一起试一试。我们合着音乐来学老虎打呼噜吧（音乐起5）
（3）引导幼儿用口、舌模仿吃糖果的声音。
后来小狗发现了什么？糖果又香又好吃，它们在吃糖果时会发出什么样的声音呀？（幼儿咂嘴）。师出示节奏谱。
我们和小狗们一起尝尝糖果的味道吧。
吃糖果时，小嘴巴除了可以发出咂嘴的声音外，还可以发出其他声音吗？幼儿打响舌模仿。
原来我们的舌头也能发出这么美妙的声音呀。幼儿模仿。
小狗在吃糖果的`时候发出了两种声音，一种是咂嘴的声音，这个声音是谁想出来的，他真了不起，我们一起送点掌声给他，第二种的打响舌，这个声音又是谁想出来的，我们也送点掌声给他。小狗们吃第一颗糖果发出的是咂嘴声音，吃第二颗糖果发出的是打响舌声音。
我们合着音尝尝糖果的味道吧。小耳朵听好音乐。（音乐起6）
味道怎么样？
（4）鼓励幼儿模仿出老虎渐快的滚动声音。
吃着吃着，老虎突然怎么了？我来看看哪只大老虎最凶，你来学一学。它一边叫还在狠狠地踢小狗呢！后来小狗想出了一个什么办法？老虎往山下滚会发出什么样的声音？你能用你的身体小乐器表现出来吗？一开始滚的速度慢，后来越来越快了，老虎撞到大石头上了，发出“砰”的一声巨响。你身上哪个小乐器会发出很响的声音呢？它撞上去的声音只有一声，我们的小脚跺地也要很整齐。我们再来试一试。瞧，老虎轱辘轱辘地滚下来了，幼儿声势模仿。
出示节奏谱：×× ××|×× ××|×××× ××××|×××× ××××|×—|
***瞧，大老虎醒来了，他大吼了一声，幼儿模仿的同时放（音乐起7）
3、带领幼儿完整欣赏音乐
原来刚才的音乐讲了这样的一个故事，我们还用身体小乐器把音乐里的声音都表现了出来。那我们再来完整欣赏一遍音乐吧。（音乐起8）
4、鼓励幼儿用身体小乐器为乐曲伴奏。
你们想不想用身体小乐器为刚才的音乐伴奏呢？
（1）幼儿第一遍演奏（音乐起9）
（2）幼儿第二遍演奏（音乐起10）
5、幼儿分角色表演
老师扮演老虎，请小朋友们抬轿子，一起听音乐表演。
三、结束部分
老虎被我们打败了，你们高兴吗？我们出去庆祝一下吧。
大班教案 篇2
活动目标：
1.掌握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。
2.在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。
3.尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
物质材料准备：音乐《最炫民族风》、幼儿围圈坐。
知识经验准备：幼儿已玩过《谁是国王》游戏。
活动过程：
一、熟悉乐曲，感受节奏。
1.欣赏音乐，感知节奏"今天，老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。"
2.分析音乐，提炼节奏"你在这首歌曲里找到了哪些节奏？"
二、创编动作，表现节奏。
1.自主表现。
2.同伴学习。
3.自由表演。
三、迁移经验，开展游戏。
1.讲评要求。
"我知道小朋友最喜欢玩《谁是国王》的游戏，今天我们一起来玩一下新版的《谁是国王》游戏，要求国王在玩游戏的时候能根据我的音乐节奏来做动作。"
2.尝试游戏。
3.完整游戏。
四、小组创编，提升游戏。
1.分组讨论，完成创编。
"小朋友对这个游戏已经非常的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成3组讨论，根据我的音乐创编国王的.动作，你的动作必须根据我的音乐节奏来创编"。
2.共同表现，结束游戏。
大班教案 篇3
活动目标：
1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调能力。
2.探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。
3.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。
2.幼儿有报纸一物多玩的初步经验。
活动过程：
a)热身活动：
过关游戏：长龙跑：
幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。
幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接继续跑，听哨声返回为过第二关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。
b)探索学习双人在有间隔的纸板上走
1、玩报纸：
一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)
二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。
交流模仿双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的'方法。
2、间隔走纸板
探索二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。
玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上第二块板后再把后一块板前移。
第二次探索：讨论：纸板摆放的间距要适合等
3、竞赛游戏：过河不湿鞋
一二队一组、三四队一组进行比赛，每组第一对幼儿从起始点出发走过"石头"过河跑回拍打第二对幼儿的手站至队尾，第二对幼儿出发过河，一次循环，最先完成的小组为胜。
第二次游戏走"石头"和摆"石头"的幼儿互换角色进行游戏。
三、放松活动
呼吸调整
听音乐放松身体、拍打四肢
活动建议：
过河时必须踩在"石头"上走，如落进"河里"要踏上"石头"站稳再走。
：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班教案 篇4
活动目标：
1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。
2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。
3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。
活动准备：
奶粉罐若干、旺仔牛奶罐、旺仔牛奶罐组合成的梅花桩、王老吉罐、王老吉罐组合成的梅花桩、塑料饮料瓶4个
活动过程：
一、排成四列纵队踏步进入训练场。
二、准备活动：
1、 我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?
2、 集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。
三、提供奶粉罐，练习一物多玩。
（一）今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗？
（二）第一次尝试玩奶粉罐。
1、出示奶粉罐，这是什么？那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩？
2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。
3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的'玩法。
（三）第二次尝试玩奶粉罐。
1、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢？（可以是两个人或两个以上的人合作）
2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。
3、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。
四、自由练习走梅花桩。
1、幼儿自由练习走梅花桩。
刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧？
2、幼儿练习负重走梅花桩。
你看，老师在这里还为你们准备了旺仔牛奶罐和王老吉罐，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择奶粉罐，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择王老吉罐，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选旺仔牛奶罐幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。
五、 游戏：
功夫大比拼。
1、教师交代游戏规则：
每组幼儿可自由选择不同的罐，一个幼儿走完时，将手中的塑料瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。
2、幼儿自由游戏。
3、讲评、结束游戏。
今天我们玩得真开心，但游戏的最后，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢？下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活
动室里和别的小朋友一起玩，好吗？
六、放松动作，结束活动。
1、今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。
2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。
大班教案 篇5
活动目标：
1．感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2．学习正确表现音乐的情感，并创编新的歌词。
3．初步掌握轮唱中遇到的新的'合作方式。
活动准备：
教具：大鼓、鼓锤、节奏、图片，敲鼓与唱歌的标记。
学具：小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。
活动过程：
一、导入课题。
幼儿自由敲小鼓，引起活动兴趣。
（评析：让幼儿自己在探索中获得感性经验，又适合幼儿好动的性格特点。）
二、学习副歌节奏。
1．幼儿模仿老师敲鼓：
×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱
2．出示小猫、小鹿卡片，引导幼儿注意敲出上述节奏从弱到强的变化。
3．老师按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的节奏敲鼓。
提问：鼓声有什么变化？
你们会唱出这样的节奏吗？
4．出示袋鼠卡片，提醒幼儿注意休止符；出示大象的卡片，帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。
5．幼儿完整演奏副歌节奏。
（评析：借助动物们走路脚步的轻重，帮助幼儿理解节奏的强弱，效果很好。）
三、学唱歌曲。
1．老师随琴声有感情地范唱。
提问：歌里唱了些什么？谁听到了我的鼓声？
幼儿回答后，老师出示相应图片。
2．老师清唱一遍，帮助幼儿加深对歌词的理解。
3．幼儿看图片轻声学唱。
4．幼儿用好听的声音学唱。老师注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓声。
5．师生对口形练唱。
6．幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。
7．分组轮唱的方式练唱歌曲。
四、创编歌曲。
1．幼儿讨论：“除了太阳、花儿、小鸟和小朋友，还有谁会听到鼓声？它们听了鼓声会怎么做？”
2．小朋友将自己想到的画在纸上。
3．小朋友四人一组自由组合，把自己画的内容编到歌里去，用轮唱的方式演唱。
4．教师请幼儿把自己编的歌唱给大家听。
5．小朋友分组到客人老师面前表演。
大班教案 篇6
活动目标：
1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。
2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。
活动准备：
心愿箱大、小贺卡锣鼓红信封flash
活动过程：
一、活动导入观看关于中国人过新年的flash。我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的?(舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……)刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。你们会说些什么祝福的话呢?
二、出示大贺卡，老师送祝福。新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。
1、送给小朋友的贺卡。这是一张送给小朋友的'祝福卡。谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福?你们觉得这个祝福送给谁最合适呢?(祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活!)
2、送给老年人的贺卡。这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁?为什么?(祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开!)
3、送给幼儿园的贺卡。谁知道这张贺卡邱老师想送给谁?谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福?(祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它!)原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物!最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中!祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢?
三、摸祝福，送祝福瞧!邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁?
活动延伸：
啊!心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗?我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢?红信封寄祝福。
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