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小班数学教案

时间:2023-07-27 13:28:59 教案 我要投稿

小班数学教案(必备)

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的小班数学教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班数学教案(必备)

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿初步感知4的形成。

  2、通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。

  活动准备:

  课件、山洞4个、水果(每人4个)。

  活动过程:

  一、师幼随音乐进入教室。

  二、以故事引入,让幼儿初步感受3添上1是4。

  师:小朋友,你们过生日吗?过生日的时候会邀请谁来和你们一起过?今天我们班也来了一位客人(出示猴奶奶)因为今天她过生日,她邀请了小猴子来和她一起过生日。

  1、师:小朋友你们看来了几只小猴?(出示课件3只猴子)师幼点数。

  师:3只小猴用数字几表示?(数字3表示)

  师:除了这3只小猴,你们看还有没有客人来?

  师:又来了一只小猴,现在一共来了几只小猴?(4只小猴)我们一起数数吧(师幼点数)。

  师:4只小猴用数字几来表示?(数字4来表示)。

  师小结:3只小猴添上1只小猴变成4只小猴,也就是3添上1是4。

  2、师:有只小猴可调皮了,看!它躲起来了(师操作课件,去掉一只小猴子)。

  师:现在剩了几只小猴?(剩了3只小猴)师幼点数,看!它又回来了,(师点出一只小猴子)现在是几只小猴?(4只小猴)。

  三、巩固复习3添上1是4。

  1、师:4只小猴都到齐了,猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的`,你们说小猴子爱吃什么?(幼儿自由讨论)

  (屏幕上出现3只香蕉)师问:这是什么?有多少?(师幼点数)

  2、师:一共有几个香蕉?数一数。师幼点数。4只小猴,3个香蕉够不够吃?怎样才能让每只小猴都有1个香蕉?(引导幼儿说出3添上一是4)。

  师幼小结:3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉,也就是3添上1是4。

  3、师:(看课件)桌子上有几个杯子?(3个)4只小猴3个杯子够不够用?怎么才能让每只小猴都有1个杯子?(引导幼儿说出3添上1是4)。

  师幼小结:3个杯子添上1个杯子变成4个杯子,3添上1是4。

  四、幼儿动手操作,进一步巩固4的形成。

  师:猴奶奶请你们帮她分一下水果,你们数数盘子里有几个苹果?(3个)怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个?(幼儿操作)

  师小结:3添上1是4。

  五、游戏——智斗大灰狼

  游戏规则:场地内有4个小圈做山洞,师扮狼。游戏开始时放音乐,幼儿围成大圈顺时针绕小圈走,音乐一停大灰狼出现,幼儿快速躲进山洞中(每个山洞只能躲3个幼儿)幼儿躲好狼开始打洞,当狼发出“砰”的声音时,这个洞口被打开,在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里,但是每个洞里只能再进一个孩子(游戏可以循环进行)。

小班数学教案 篇2

  活动准备

  活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。

  活动过程

  一、引起兴趣

  师:我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节,因为在春天里我们可以看到五颜六色的`花宝宝,对吗?

  幼:对。

  师:小狗也喜欢美丽的春天,所以它打算开一家花店。我们一起去看看,好吗?

  幼:好。

  师出示图片1——

  师:好漂亮的花呀!怎么没有人去买呀?怎么办?

  幼:谁要买花呀?

  师出示图片2——

  师:你们说的办法真好,一下子来了那么多的顾客,这下可把小狗忙坏了,我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀?

  二、装花

  1、引出操作要求:

  (1)看看篮子上的数字是多少?

  (2)在花篮里放上一样多的小花。

  2、师示范,请幼儿一起帮忙。

  师:“才一个花篮,只能卖给一只小动物,可是还有那么多小动物怎么办?引发幼儿去帮忙。

  3、幼儿操作,师观察指导。

  4、检验操作情况。

  (1)你的篮子要装几朵花?

  (2)全体幼儿一起帮忙检验。

  (3):一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。

  三、活动结束

  师:小狗说谢谢我们宝宝,为了谢谢你们帮它装花,他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花,你们喜欢吗?想对小狗说什么?(谢谢小狗)

  师:“我们下次再来找小狗玩,好吗?”

小班数学教案 篇3

  学习目标

  学习比较 5 以内数量的多少。

  运用搓揉包等方法制作胡萝卜,发展小肌肉的动作的.灵活性。

  通过情境游戏,发展自然跑双脚平稳自然跳跃等动作,促进大肌肉动作的协调性和力量。

  活动准备

  旧报纸橙色玻璃纸。

  活动过程

  形式:小组

  1. 请幼儿说出兔子最爱吃什么食物。

  2. 请幼儿把旧报纸搓成萝卜状,用橙色玻璃纸把旧报纸包着,制作成一个“胡萝卜”。稍后可利用幼儿制作的 “胡萝卜”玩游戏。

  3. 幼儿分组玩运送“胡萝卜”游戏,每组最多 5 人,每次由两组进行比赛,在指定时间内,幼儿扮演兔子把胡萝卜运送回家从场地一边走/跑/跳到另一边(距离的长短要适合小班幼儿)。

  4. 把胡萝卜横排放在地上,请幼儿运用一一对应的方法,看看哪一组运的胡萝卜较多,哪一组较少。

  活动评价

  比较5以内数量的多少。

  能比较灵活地进行跳跃。

小班数学教案 篇4

  活动目的:

  1.让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。

  2.通过活动,学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。

  3.通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识

  4.让幼儿懂得简单的数学道理。

  5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  1.红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。

  2.红、黄、绿小鱼许多。

  3.幼儿作业纸:每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子,

  4.磁带

  活动过程:

  —、问候时光:

  (1)听音乐开火车进教室,走线。

  (2)师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候

  (3)出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)请幼儿区分大、小。

  (4)我们来和小猫做游戏:“宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!”(喵!)

  妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

  二、运动时光:音乐游戏:《好看的颜色在这里》(由《小猫小猫在这里改变》)

  今天的小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?——认识红、黄-绿

  (1)我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的颜色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。

  (2)教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)

  三、快乐时光:游戏:《小猫捉鱼》

  (1)向指定方向爬,并取物。

  (2)巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

  (3)进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

  四、温馨时光:小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

  

  幼儿园的'数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案 篇5

  活动设计

  小班的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿经过几个月的学习和训练,大多能够按顺序口头数数,有些能够手口一致地点数6以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→一隔一排序,特设计此次数学教育活动。

  活动目标

  1、能够按照不同形状和颜色,给6以内的数量进行一个隔一个的排序。

  2、对数学操作活动感兴趣,能有序地进行操作活动。

  重难点按不同形状颜色,给6以内的数量进行一隔一的排序。

  活动准备

  经验准备:幼儿能够按数字的顺序口头数数。

  物质准备:《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆形的小树3棵,三角形的小树3棵)。幼儿每人一张排序板。

  活动过程

  一、故事情境导入

  1、出示被砍伐的森林的`图片。

  师:小朋友,你们看,光头强把森林里的树木都砍伐掉了。

  2、情景创设,导入活动

  师:熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树,看他们已经挖好了树坑。

  (分析:幼儿容易被故事情境所吸引,这样的导入可以让他更感兴趣)

  二、观察排序板,引导幼儿发现排序的规律。

  出示树坑的排序图,请幼儿观察。

  师:你们看看,熊大和熊二都挖了一些树坑,重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色,熊二是黄色的,而且是一个隔一个的)

  师:老师这里还有一些树坑,哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。

  请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。

  (分析:在幼儿自己操作之前,老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解)

  三、取树苗(按要求取出相应数量的树苗)

  师:熊大和熊二还挖了一些红色的树坑,现在要去运树苗了,看看他们运了什么样的树苗。(出示两种树苗,让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗)

  告诉幼儿每人都有一份树苗,分别是三角形树和圆形树。

  (分析:介绍好材料,巩固知识三角形和圆形)

  四、排序活动《种树》。

  看排序板,了解排序要求。

  “熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者,帮忙种树。”

  老师交代排序的要求:

  1、要种在红色的树坑上,种得整齐。

  2、看排序板上的顺序,是一个隔一个的。

  3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。

  幼儿排序(种树),老师进行指导。

  检查幼儿种的树,找两个幼儿的排序板来演示(一个正确,一个不正确)进行比较,对照,对错的地方进行改正。

  (分析:一人一个排序板,可以清楚的知道每个幼儿的学习情况,更有利于老师进行个别指导。)

  五、结束部分,庆祝活动。

  师:“谢谢小朋友,把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽!”(播放音乐开火车出发)老师一边开火车,一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。

  (分析:整个活动的延伸部分,也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习)

  活动反思

  整个活动的设计是以熊出没来贯穿的,激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑,让孩子们自己观察这些树坑有什么不同,很多孩子都高高举起了小手,说出了颜色不同,但始终没有说到排序的规律,后经我的提醒,才说出来。课后我在想:是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律,在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形

  2.培养幼儿参与活动的积极性

  活动准备:纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 。

  活动过程:

  一、讲故事引起幼儿的兴趣

  师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,小白兔告诉老师她的房子破了,请老师给她盖一间漂亮的新房子,你们看老师盖的新房子漂亮吗?小白兔对老师说谢谢。

  二、出示图片,提问:

  师:真漂亮的`房子啊!你们看,老师把房子的大门盖成什么形状的啊?

  师:真聪明!那这间房子的身体是什么形状的啊?

  师:又猜对了,那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊?

  师:小朋友真聪明,全部都答对了,而且我们的图形宝宝也好厉害啊,三角形可以做房子的屋顶,正方形宝宝可以作房子的身体,圆形可以作大门。

  认识各种形状

  教学目标:

  1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

  2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 教学准备:图片、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 。

  教学过程 :

  一、以故事形式引出主题

  1.讲故事引起幼儿的兴趣

  师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?

  2.出示图片,提问:

  师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?幼儿:三角形 师:房身呢? 幼儿:正方形

  师:门又是什么形状呢?幼儿:圆形

  引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

  二、复习图形

  师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

  1. 出示“魔术箱”

小班数学教案 篇7

  一、活动目标:

  1、引导幼儿感知“1”和“许多”,初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

  2、通过游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  3、让幼儿初步了解“许多”是由许多个“1”组成的。

  重点:区别“1”和“许多”两个不同的量。

  难点:让幼儿初步理解“许多”是由许多个“1”组成的。

  二,活动准备

  两棵果树,苹果和梨的卡片,水果篮两个,录音机和磁带一盒。

  三、活动过程

  (一)、音乐导入

  孩子们夏天过后,应是什么季节呀?秋天果园里的果子都怎么了? 我们开着汽车来到了果园里,果园里的果树可真多呀!

  (二)、基本部分

  以摘果子的游戏情景让幼儿区别“1”和“许多”

  (1)教师:“咦!这是什么树呀?”

  幼儿:“是苹果树。”

  教师:“几棵苹果树呢?”

  幼儿:“一棵苹果树。”

  教师:“果树上有多少苹果呀?”

  幼儿:“一个,两个,三个、、、有好多好多的苹果。”

  教师:“好多好多就是许多。”

  幼儿:“有许多苹果”。(引导幼儿说出许多苹果)

  教师:“这是什么?”

  幼儿:“是水果篮。”

  教师:“几个?”

  幼儿:“一个水果篮。”

  教师:“我们用一个水果篮去摘苹果吧!”

  教师:“一个小朋友摘一个苹果,边摘边说:‘我摘了一个苹果。”

  老师指着没有苹果的树问:“许多的苹果哪去了?”

  幼儿:“苹果放到篮子里了!”

  教师:“现在篮子里有多少苹果呀?”

  幼儿:“有许多苹果。”

  教师:“许多的苹果是由一个一个的苹果组成的'。”(教师边说边从篮子里把苹果一个一个往外拿,然后再一个一个往里放)

  (2)教师:“孩子们你们的小手可真能干,看!这是一棵什么树?”

  幼儿:“这是一棵梨树。”

  教师:“梨树上有多少梨?”

  幼儿:“有许多梨。”

  教师:“请小朋友们去摘梨,把摘到的梨放在这个篮子里,一边放一边说,‘我放了一个梨。”

  老师指着没有梨的树问:“许多的梨哪去了?”

  幼儿:“在篮子里!”

  教师:“许多的梨是由一个一个的梨组成的。”(教师边说边从篮子里把梨一个一个往外拿,然后再一个一个往里放)

  (三)结束部分

  今天我们摘了这么多的果子,让我们来跳个舞庆祝一下丰收的果园吧!在轻松地音乐跳起舞蹈结束活动。

  小班数学活动领域

  数学《“1”和“许多”》的活动说课稿

  一,设计思路:

  我在平时给孩子们分午点的时候,把许多的苹果一个个分给孩子时,发现孩子们对“1”和“ 许多”很感兴趣,所以我设计了这节数学活动;根据小班幼儿的年龄特点,幼儿的思维比较形象、直观,我选则了摘苹果和摘梨两个情景游戏。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,了解“许多”是由许多个“1”组成。使幼儿在愉快的游戏气氛中学习该数学活动。因此我设计了以下三个目标:

  1、引导幼儿感知“1”和“许多”,初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

  2、通过游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  3、让幼儿初步了解“许多”是由许多的“1”组成的。

  重点:区别“1”和“许多”两个不同的量。

  难点:让幼儿初步理解“许多”是由许多个“1”组成的。

  二、说活动准备

  两棵果树,苹果和梨的卡片,水果篮两个,录音机和磁带一盒。

  三、说教学教法

  根据新《纲要》中要求,让孩子们在情景中学习,在探索中学习。围绕教学目标,本次活动采用了情景游戏法,观察法,操作法,等

  1、观察法:幼儿通过观察果树的数量和苹果的数量,感知“1”和“许多”两个不同的量。

  2、操作法:幼儿通过去果园摘苹果和摘梨,区分“1”和“许多”两个不同的量,并在此基础上理解“1”和“许多”之间的关系。

  3、情景游戏法:在本次活动中,游戏是一条主线,通过幼儿“摘苹果”“摘梨”两个情景游戏达到预设的活动目标

  四、说活动过程

  该程序分为三个环节:开始部分—基本部分—结束部分

  开始部分:以音乐和语言导入,引出果园里的果子熟了;

  基本部分:通过摘苹果和摘梨两个情景游戏让幼儿区别“1”和“许多以及感知 “1” 和“许多”的关系;

  结束部分:以庆祝丰收为主题,在轻松地音乐中跳《摘果子舞》结束活动。

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