大班社会教案6篇[通用]
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的大班社会教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班社会教案 篇1
【活动目标】
1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。
【活动准备】
音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》
【活动过程】
一:导入
1.“小朋友,你们知道自己是男孩还是女孩吗?你是男孩吗?(我是女孩)你是女孩吗?(我是男孩)今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边,请女孩站到老师的右手边。”以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩?
2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)
二:展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)
1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?
2.教师小结:男孩女孩各有各的特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。
三、欣赏男孩、女孩喜欢的'音乐:《动感dj》《种太阳》
1.下面我们休息一会,来听两段好听的音乐,听的时候要注意,这两段音乐有什么不同? 放音乐:《动感dj》《种太阳》
“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?”
让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。
总结:原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)
四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)
1.“男孩女孩性格不同,爱好不同,将来长大所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!”
2.“大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。
五、教师和幼儿一起朗诵儿歌:男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成长乐开怀。
【活动延伸】
装饰画:男孩女孩
大班社会教案 篇2
教学目标
1、认识小学的环境。
2、激发幼儿上小学的愿望。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
环境与材料:
1、事先与附近小学联系好参观事项。
2、《健康.社会》。
一次备课
1、参观前谈话
请幼儿想一想、说一说:小学是什么样的?
我们今天去参观"唐马路小学",还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课做游戏。
教师介绍参观小学的注意事项,如应有礼貌、专心听老师讲课、遵守纪律等。
注意观察小学和幼儿园有什么不一样。
2、参观小学校
参观小学的环境。
观看小学生升国旗和做早操。
与小学生一起上课。
体验课间十分钟的活动。
3、回园
回园后,组织幼儿交流参观小学后的感受。
活动反思:
捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包,并以此为出发点,让学生了解小学生书包内的物品,从而为小学生活做好准备。
本次活动环节,将每个问题设计更加严谨,先让幼儿猜谜语导入活动的主题,进而引入:“小学生要背书包上学?书包里应该装些什么呢?”从而自然过渡过第二个环节(对各种学习用品经验交流分享),在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题,让学生更有效地进行学习,避免了一问一答的.单调提问。
活动动静搭配,调动积极性与主动性:活动中,老师提供给每个学生相应的操作机会,从谈话(表达对学习用品的认识)——与同伴分享自己所带来的学习用品——学习儿歌——表演儿歌——画书包,让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。
存在不足之处:
教师在组织学生学习朗诵儿歌时,能够注重提醒学生对儿歌的情感处理,但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高,完整但过于平淡。
调整策略:
对于诗歌朗诵的情感处理,应在日后的每个语言教学中,首先给学生营造良好的语言氛围,老师有了朗诵的激情,才能更好地带动参与到活动中。
大班社会教案 篇3
目标
1、初步学习根据幼儿园环境、设施、活动的需要,商量出需要制定标志的场所。
2、能大胆地将自己的想法提出来,并会对同伴的建议作补充发言。
准备
记录纸、笔人手一份。
过程
1、引发幼儿为幼儿园制作标志的'兴趣。
提问:我们的幼儿园附近有许多不说话的好朋友,的生活带来的便利。我们的幼儿园有这样的朋友吗?我们需要不需要这样的朋友?
讨论:幼儿园有哪些地方需要制作标志?
2、寻找:幼儿园有哪些地方需要标志?
幼儿自由结伴寻找、商量,并把自己认为需要标志的地方记录下来。
3、交流,确定幼儿园需要制作标志的地方。
提问:幼儿园的哪些地方需要制作标志?制作什么样的标志?为什么?
教师以简笔画的形式把幼儿的建议画下来。
建议
1、教师可以根据本班幼儿的情况,鼓励幼儿三两结伴去寻找、商量。
2、画幼儿的建议时只需画地点。
1、能根据自己在幼儿园活动的已有经验,考虑需要设立标志的地方。
2、能大胆地提己的建议,并说出理由。
大班社会教案 篇4
活动目标: 1、通过看录象、展示妈妈的作品,知道妈妈关心爱护自己,妈妈本领大。
2、尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情。
3、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。
活动准备: 1、录像(妈妈在家中为宝宝做的一系列事情)。
2、收集妈妈的作品,如织的毛衣等
3、联系妈妈来园参加活动。
活动过程: 一、布置“妈妈的作品展”,请幼儿一起来参观,引起兴趣。
“你们看,这里放了些什么呀?”“你们知道这些都是谁的作品吗?”“妈妈的本领大不大呀?”
二、组织幼儿谈论:我的妈妈真能干。
“谁来夸夸你的妈妈,告诉大家你的妈妈的本领。”
请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名,让幼儿夸奖自己的`妈妈,说说妈妈的本领,引发自豪感。
三、幼儿看录像并听妈妈介绍,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。
“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”
1、看完录像后提问:
①早晨妈妈是怎样关心宝宝的?
②妈妈下班回来后,还要做些什么事?
③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?
2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的?她为你们做了些什么事?”
3、小结:妈妈们都很关心自己的孩子,除了努力工作以外,还要照顾你们,非常辛苦。
四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。
1、“妈妈这么关心我们,我们应该怎样来谢谢妈妈呢?”
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激,例如:说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。
2、实践活动:请幼儿将大红化送给自己的妈妈,并说上一句感谢的话。
3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》,表达爱妈妈的感情。
“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“
大班社会教案 篇5
活动目标
1、理解歌词内容初步学唱歌曲。
2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。
3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。
4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。
5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
活动准备
录音磁带
活动重点
学唱歌曲、理解歌词内容。
活动难点
唱准附点音和切分音
活动过程
一、引入课题、激发兴趣。
1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的`音乐声中高高兴兴进入活动室。
2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。
3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。
小结
老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。
4、领读劳动最光荣 双击此处修改或者删除页眉页脚信息
二、学习歌曲
一)、欣赏歌曲播放 提问
1、歌曲中有哪些小动物
2、它们有哪些本领
3、你最喜欢哪个小动物为什么
二)、学唱歌曲
1、发声练习
2、播放幻灯片
3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音
4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌
5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演
三)、律动《种树浇水》
小结老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。 设计意图 大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了《劳动最光荣》这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。
大班社会教案 篇6
活动设计背景
在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全,在公共场所出现的简单交通安全符合不知道,没有认识到交通安全在生活中的作用,所以设计了交通标志与规则这一课。
活动目标
1、认识一些常用的交通安全标志,知道交通安全标志的意义,知道交通安全标志的意义,知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。
2、让幼儿了解交通标志的重要性,并努力遵守交通规则,做个文明的小公民。
3、鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,并能表述自己的发现,能够进行探索性的.学习,和同伴合作学习。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点:了解交通标志的重要性。
难点:能够认识交通标志符号,并在生活中应用。
活动准备
课件,我是汽车小司机的歌曲,交通标志图片,儿童车3辆。
活动过程:
情境进入师:小朋友们,今天我们就要到交通标志基地去参加培训了,出发!放音乐(小朋友做开火车动作)入活动场地。
一,启发谈话,小朋友们,今天老师给你们带来了许多朋友,看你们认识吗?一一出示交通标志符号,想想在什么地方看过,给小朋友看,想的过程,师:在乘车,过马路的时候就会看到这些朋友,那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志,今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。
二,探究学习
讲解三个图,信号灯,停车场,禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。
师,小朋友学得真认真,那老师就领你们到马路上看一看,看到了什么?
出示课件,让小朋友观察,
老师这有斑马线,注意行人,注意儿童,注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适,让幼儿在探索中学习,再把标志放到指定的位置。
再认标志
老师考考你们,看你们记住这些交通标志了吗?师指课件,说名称以及意义。
游戏巩固安全标志
师,刚才有个交警告诉我说,你们真是太了不起了,学得快,记得牢,让我领你们来做游戏,那我们轻松一下吧。
1骑车游戏,幼儿当司机可以带上自己的好朋友,师在适当的时候出示标志,司机去超市的故事。
2举卡片
事先把卡片剪下来,包在纸包里,师说交通标志幼儿找标志符号。
三,延伸巩固
师:交警看到你们玩得这么开心,他又对我说,要问小朋友一个问题,现在你们都认识了交通标志,并知道他们的意义,那小朋友想象一下,如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊?
小朋友回答,师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了这些标志,那马路上的车就会随意乱行,没有了规矩,就会出现让我们不忍心看到的交通事故,还会影响人们的正常工作和休息,所以我们要从小做起,认识交通标志,遵守交通规则,做个好公民。
四,活动后延伸
请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事,与小朋友们分享。
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