小班数学教案(实用5篇)
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班数学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案 篇1
活动设计背景
在生活中，小班孩子对吃的玩的特别感兴趣。为此，我们以兴趣为出发点，巧妙地把教育目标蕴含其中，让孩子在生活化的活动中获得有益的发展。
活动目标
1、通过各种器官来感知饼干的形状。
2、能按形状进行分类。
3、初步感知3以内数量关系。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
重点：感知饼干的形状并能按其特点分类。
难点：学会用感官感知﹑体验每一个事物。养成喜欢动手操作善于动脑的习惯。
活动准备
饼干若干﹑手洗干净﹑橡皮泥﹑每组一个圆形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活动过程
1、《 饼干歌 》音乐 ，出示神秘袋猜礼物激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来一个神秘袋，里面有一样好吃的东西，请一个小朋友来摸一摸，猜一猜是什么？（把饼干按组分给大家）
2、 让幼儿自由观察饼干。
师：请幼儿看看自己盘子里的饼干是什么样子的？
幼：有圆形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、师！
师：我这有3个不同盒子，他们是饼干宝宝的家，请小朋友帮助饼干宝宝找到自己的家，记住饼干宝宝的`形状和他的家是一样的。
幼儿分组进行，教师指导。
3、 请幼儿从餐盘中选一块饼干，用感官体验。
师：饼干宝宝都回到了自己的家，他们很高兴…（敲门声）谁呀？我们找一找。（找到事先藏到桌子里面的盘子和饼干）
师：饼干宝宝又来找我们玩了，我们看看出来了几块饼干宝宝？
幼：3块。
师：每组有几位小朋友呢？
幼：3位。
师：请你们每人拿一块饼干，摸一摸有什么感觉？
幼：…
师：摸上去是粗糙的。那你闻一闻有什么味道？
幼：香香的。
师：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
师：饼干哪去了？变没了，你吃的是么形状的饼干？
4、 活动延伸
将橡皮你放在活动区，指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。
小班数学教案 篇2
活动名称
找找长的和短的
活动目标
1．能按物体的长短分类。
2．喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。
活动准备
班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)人手各一个。
活动过程
1．介绍活动内容及规则
出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的`图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。
2．幼儿进行长短分类
请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。
3．检查分类结果
请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。
活动延伸
在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。
小班数学教案 篇3
活动目标
1。学会手口一致、不遗漏、不重复地点数1个～4个物品，并说出总数。
2。在感知、操作中发现生活中有趣的数。
3。能积极参与活动。体验数学活动的乐趣。
活动准备
1。钻圈4个（可做山洞）。
2。各种数量是4的小动物画片若干。
3。可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。
4。废旧泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果树上，也可套在小朋友的手指上）。
5。立体教具动物楼房一座（楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作）。
活动过程
一、游戏“钻山洞”学习点数（本环节幼儿在教师的帮助下学习点数）
1。师：小朋友们，今天的天气真好，我们一起去郊游吧。（放音乐，“开汽车”出发。）
2。师：小朋友快停车，前面几座大山挡住了去路，你们注意安全，我去探探路。（“探路”回来神秘地告诉幼儿）山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。（老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。）同时鼓励幼儿勇敢地钻过去。
3。幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。
4。钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。
5。请几个小朋友自己去数一数，教师个别指导。
二、自由发现，点数物品（本环节是活动的重点部分，幼儿在游戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。）
1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（让幼儿的注意力迅速转移到下一个游戏环节）。
2。出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。
师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小朋友们去找找草地和树林中都有什么？每种动物有几只？（幼儿自由观察、点数，教师适时指导。）
3。请幼儿说说自己发现了什么？每种动物有几只？
4。出示立体教具楼房。
师：小朋友快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。（引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。）
师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才在树林里发现的小动物送回家吧。（要求（1）同样的小动物住在同一层楼；（2）每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初步了解一一对应的`关系。）
5。幼儿把自己喜欢的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发现自己送回的每种小动物总数都是4只。
三、游戏“摘果子”（本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。）
1。教师带领幼儿随音乐开汽车继续郊游（自然过渡到下一个游戏环节）。
2。出示四棵大果树（果树上粘满了可以取下来的果子）。
师：前面有几棵好大的果树呀，小朋友快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4个果子。
3。教师利用个别小朋友把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。
4。结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，分享郊游的乐趣。
小班数学教案 篇4
活动目标：
1，感知 5 以内数量，能按规律排序，并进行一一对应匹配。
2，学习正确使用量词：条，棵，个，只，粒。
3，能独立操作并讲述操作过程。
活动准备 ：
1、 知识经验准备：幼儿能用目测的方法判断物体的数量（5以内），并能比较两组物体的多少。
2、 教具准备：各种小动物卡片，鱼、蘑菇、青菜等食物卡片，幼儿人手一套排序操作卡片。
活动过程：
一，谈话导入， 引起兴趣 。
小朋友你们喜欢喝汤吗？你喝过的汤里面放了哪些好吃的？
二，借助故事，尝试排序。
1 、猜一猜、听一听、说一说 ，感知小动物在汤中所放食物数量的递增，并能正确使用量词完整表述。
（1）猜一猜小猫，小鸡会在汤里放什么？
（2）根据声音判断小兔子，小鸭子所放食物的数量。
（3）根据递增规律，猜测小老鼠所放豆子的数量。
2，根据故事情节，尝试按规律排序。
（1）请幼儿尝试排序并集体验证操作结果。
（2）小结：小动物们在汤里分别放了一条鱼、两棵青菜、三个蘑菇、四只虾、五粒豆子。食物的数量越来越多，我们是按照从少到多的顺序排列的。
三，动手操作，巩固提升。
1，观察点子，探索排序的方法并进行点物一一对应。
（1）观察动物卡片，自主发现点子代表喝汤的.数量。
（2）探索用不同的排序方法（从少到多，从多到少）给小动物排队。
（3）用一一对应的方法给小动物分汤。
2，分组操作，巡回指导。
四，总结评价，结束活动。
1，展示作品，讲述操作过程并集体验证。
2、小动物都喝到好喝的汤了，食堂里的阿姨也为我们煮了一大锅好喝的汤，我们一起去尝尝吧！
小班数学教案 篇5
【活动目标】
1、认识数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体;
2、初步了解数、量之间的关系;
3、体验数学在生活中的用处。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
PPT、操作材料。
【活动过程】
一、《小王子历险记》故事导入，引起幼儿兴趣。
师：小王子一个人的力量不够，请我们小朋友帮帮忙，那么我们就要开始小王子历险记了。
二、3关挑战，认识数字5，6，7。
1、小猫引出5;(听一听)
师：请小朋友闭上你们的眼睛，用你的'耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。
2、苹果引出6;(数一数)
师：请小朋友认真看好图片，数一数掉了几个苹果?那么这个答案就是密码。
3、城堡引出7;(看一看)
师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几?
小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。
三、给数字排序，输入正确密码。
按得到数字的顺序，把5、6、7排好队输入密码框。
四、幼儿操作《数一数》。
数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。(提醒幼儿找小动物的方法)
师：请小朋友们仔细地找一找，森林里有几个小动物。
五、讲评幼儿作业。
师：请小朋友一起看着老师这里的图片，数一数小动物到底有几只。请没找对的小朋友游戏结束后再改正。
：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
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