中班科学教案范例【3篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班科学教案3篇，欢迎阅读与收藏。
中班科学教案 篇1
活动目标：
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
活动过程：
一、提出问题：猜水果
师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢？它看起来又像什么呢?
幼：香蕉、苹果·······
师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗？
幼：好。
师：你们想知道它是什么吗？
幼：想。
师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。（边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻）
幼：草莓。（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓）
师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？
师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢？
幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢？
幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
········（引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别）
2.利用食物草莓操作认知：
（1）观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？摸起来是什么感觉。
师：我们来看看草莓的表面上有什么？
幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。
师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。
师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来是什么感觉？
幼：XXXXXX
师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。
（2）切草莓：草莓里面是什么样子的呢？
师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢？（指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切）
（3）幼儿自由交流看到的草莓内部结构，个别进行发言。
师：我们的小朋友切开草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。
幼：XXXXXXX
师：哪位小朋友愿意也和老师分享一下你看到的呀？
幼：有一条白色的线。
师：谢谢你得分享。这条白色的线呀可是非常的神奇，非常的厉害。它呀连接上草莓表面上的种子，就是那些小点点，给它们输送营养，然后草莓酒一点点的长大了。
三、体验活动
1.谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗？
幼：想。
师：那我们一起来品尝吧。（让幼儿集体去洗手，将洗干净的`草莓发给幼儿品尝）
师：草莓好吃吗？
幼：好吃。
师：那我们来夸一夸它吧？
幼：草莓红艳艳的、香甜可口·······
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样直接吃，还可以加工成什么呢？
幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕·······
师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材料，想教小朋友们做一样美味的东西，看（将制作三明治的材料展现给大家），知道我们要做什么了吗？
幼：草莓面包，三明治。
师：我们要做的就是三明治（配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿），小朋友们先不要自己弄额，等一下我们大家一起制作。
2.制作三明治
师：现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料，你们要有好合作额。首先，我们把草莓放入砂罐内，用砂锤把草莓捣碎，然后举手告诉老师让老师给你们加入蜂蜜，最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上，然后合上另一片。像老师这样切开，变成三角形的形状就成功啦！每人分一块（和配班老师一起帮助幼儿操作），开动吧。
中班科学教案 篇2
活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐一首。
活动过程：
一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的`成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。
二、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。
今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？
1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）
2、用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色
三、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。
刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？
1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结，简评。
延伸活动：
刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？
1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。
中班科学教案 篇3
设计意图
秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的美，有红的爬山虎叶，蜡黄的杨树叶，金黄的梧桐叶，半绿半黄的小草等，非常的美。于是利用这些美丽的树叶设计了一节科学活动《树叶探秘》。感受到树叶的美，初步了解落叶树，知道不同种的树的树叶是不一样的，同时提升幼儿的观察能力。提高幼儿对自然科学的兴趣。
教学目标：
1、探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。
2、了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。
3、感受树叶的美。
教学准备：
在回家的路上欣赏了美丽的树叶，收集各种树叶（形状、大小、颜色不同），柔和的音乐。
教学过程：
一、初步感受秋天树叶的美丽。
教师（播放轻音乐）秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈落到了地上。（教师边讲诉边往空中抛树叶。）
二、探索树叶的特点。
1、观察比较，了解树叶的特点。
教师：请你挑选几片树叶，看一看它们有什么不一样。（请幼儿挑选几片树叶，引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。）--请个别幼儿描述树叶的外形特点。
教师小结：树叶有不同的大小、形状和颜色。
2、摸摸树叶，发现正反面的不同。
请你挑选几片树叶，看一看它们有什么不一样。
树叶有不同的大小、形状和颜色。
请你看一看、摸一摸，叶子的两面有什么不一样？
教师小结：颜色比较深，摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。
3、观察、发现叶脉的秘密。
请你拿起一片树叶，看一看里面有什么？
这个细细的、像线一样的东西有一个好听的名字，叫做“叶脉”。
请你观察一下，自己手里树叶的叶脉是什么样子的？像什么？和其他小朋友的叶脉长得一样吗？
教师小结：叶脉也有不同的样子。
4、引导幼儿发现落叶的其他秘密？（例如：落叶有什么不同的`气味。）
请你告诉大家你是怎么发现这个秘密的？
教师小结：原来落叶里还藏着这么多的秘密，每个小朋友的发现都不一样！
三、说说树叶的用途。
教师：树叶可以用来做什么呢？
请幼儿想象、讨论。（引导幼儿讨论树叶的用途和玩法，如树叶拼贴画，在树叶上画画、把树叶做成艺术品等。）
教师小结：除了你们想到的，树叶还有许多其他的作用，比如：它可以作为动物的饲料；落下来的树叶能给土壤带来丰富的营养，让明年的树叶长的更茂盛。
四、爱心活动：
教师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品，应该感谢树妈妈，怎样感谢树妈妈？引导幼儿说说自己的做法。唱歌《小树叶》，加深对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。
活动延伸：
1、把树叶放在科学区，供幼儿进一步探究树叶的特点，并互相交流新发现。
2、在美术区引导幼儿用树叶制作粘贴画。
3、运用幼儿用书3~5页的互动游戏，引导幼儿看图说说树叶的大小、形状、颜色、叶脉等的特点认识几种常见的树叶。
4、利用户外活动时间带幼儿到公园捡树叶。
活动反思
通过这次活动，培养了幼儿的观察和比较能力，增进了幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色、形状，简单地知道树叶的一些用途。同时提高了幼儿对自然科学的兴趣。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。我通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现交流分享探索的过程和结果。
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