[荐]小班数学教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的小班数学教案7篇,欢迎大家分享。
小班数学教案 篇1
设计背景
这节内容是幼儿小班数学第一课时。
活动目标
1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。
2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性。
4.通过观察能比较出物体的大和小。
5.寻找发现生活中大小不同的物品。
重点难点
1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。
2. 让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
活动准备
两只大小不一的猫,两顶大小不一的帽子,两条大小不一的鱼,两只大小不一的球,两辆大小不一的车。一个玩具圈。
活动过程
一 教师启发谈话
今天有一个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗?
二 讲授新课
1 教师拿出一只紫色的大猫,让幼儿认识颜色和大小。
教师再拿出一只黄色的小猫,让幼儿认识颜色和大小。
教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。
2 教师谈话:猫妈妈来我们教室做客,我很高兴,特意送给他们两顶漂亮的帽子。
教师拿出两顶漂亮的帽子,让幼儿比较颜色和大小。
3 教师谈话:猫最喜欢吃鱼了,我特意做了两条美味鲜艳的鱼,我们仔细看看,这两条鱼,大鱼送给哪只猫,小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。
4 教师谈话:猫最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,打球给哪只猫玩,小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。
5 教师谈话:两只猫玩累了,我特意准备了两辆大小不一的车,送他们回家,大家仔细看看,大车送给哪只猫,小车送给哪只猫?
三 教师每讲一个小故事,就把图片呢贴在黑板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的'内容。
四 知识拓展
1 教师拿出玩具圈,让幼儿比较每个圈的大小。
2 通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。
这一节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的,教师给予及时的奖励,让幼儿有一定的成就感。
这节课,我感到遗憾的是,有部分幼儿没有机会来表见自己,因为担心幼儿混乱,集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。
小班数学教案 篇2
活动目标:
⒈让幼儿感知"1"和"许多",能用短句表达"1个XX"、"许多个XX"。
⒉通过活动,让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知"1"和"许多"的关系。
⒊通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多;许多可以分成一个一个。
活动准备:
创设情境:一片小树林、好多蘑菇;用插塑插成的小桥;一片萝卜地、许多萝卜;篮子两个;小兔头饰每人一个。
活动过程:
⒈导入活动:
教师:"兔宝宝们,今天的天气真好,妈妈要带你们去玩,好吗?"教师:"我看我的宝宝有多少?"点数人数,有多少兔宝宝?(许多)有多少兔妈妈?(1名)教师:"宝宝们,我们出发吧!"听音乐,蹦蹦跳跳地出发了。
⒉采蘑菇,让幼儿感知"1和许多"的关系。
⑴教师:"我们到了哪里了?"(小树林)教师:"我闻到了蘑菇的香味,宝宝们,看,蘑菇在哪儿呢?""蘑菇真多呀,妈妈先来采蘑菇!" 采完后提问:"妈妈采了几个蘑菇?" (一个)"什么颜色?"(蓝色)"那我就说我采了一个蓝蘑菇!"⑵引导幼儿说出:"我采了一个X蘑菇"。
请一名幼儿采蘑菇!然后引导幼儿说"我采了一个X蘑菇"。然后请几名幼儿去采蘑菇,说"我采了一个X蘑菇"。
请其他幼儿采蘑菇:"每个宝宝采一个蘑菇!拿给妈妈看!看哪只兔宝宝最先采到蘑菇!"放到篮子里。
让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。
教师:"一个一个的.蘑菇变成了许多蘑菇!"⒊过小桥,进一步感知"许多可以分成一个一个"。
教师:"宝宝们,跟着妈妈走。""前面有什么?"(一座小桥)"这小桥宽还是窄?"(窄)那我们应该怎样过桥?幼儿自由回答。
"跟着妈妈过桥吧!"教师带领幼儿一个一个地过小桥。
教师:许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。
⒋拔萝卜,让幼儿知道 "许多可以分成一个一个,一个一个可以组成许多"。
教师:"咦!又来到哪儿了?" "萝卜地" "好香的萝卜呀!宝宝们,我们学过一首拔萝卜的儿歌,怎么说了呢?"与幼儿一起说儿歌:"拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"妈妈先来拔,请幼儿来说着儿歌,给妈妈加油!
请一名幼儿拔萝卜,然后请其他幼儿说着儿歌。
请其他幼儿一起拔萝卜,边拔边说儿歌。
请幼儿把萝卜放到篮子里,一起到篮子旁边,教师:"宝宝们真能干!拔了这么多萝卜?一个一个萝卜变成了许多萝卜!"教师:"哎呀,这么多萝卜,我都搬不动了。请宝宝们帮忙,一人拿一个萝卜,然后我们拿回家吃,好吗?"许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧!
⒌听音乐蹦蹦跳跳回家了,活动自然结束。
小班数学教案 篇3
【活动目标】
1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)
2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
【活动过程】
一、图片导入:出示迎春花的图片。
师:这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?
二、学习数字5以内的排序。
1、初步感知5以内的排序。
师:蝴蝶也觉得迎春花开的很美,所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队,你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看,你有发现什么特别的地方吗?
2、巩固5以内的'排序。
师:不仅蝴蝶来采花粉了,蜜蜂也来了,请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队,好吗?
三、幼儿操作。
1、出示迎春花和枝条的图片。
2、幼儿集体操作,教师相应的给以指导。
3、集体检查纠错。
:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
小班数学教案 篇4
【设计背景】
平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象,另外他们很喜欢听故事,尤其是情节带有重复性的故事,所以在此基础上,我设计了这样一个数字故事。
【活动目标】
1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。
2、感知数量的`递增。
3、培养幼儿对数活动的兴趣。
【活动准备】
PPT课件
【活动过程】
一、出示ppt课件。
谈话:今天老师给小朋友们带来一个故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。
二、老师边讲故事边提问。
1、讲述故事第一段:老公公拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
2、讲述故事第二段:叫来老婆婆一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
3、讲述故事第三段,叫来小妞妞一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
4、讲述故事第四段,叫来小花猫一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?
5、讲述故事第五段,叫来小老鼠一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?
三、小结:
人多力量大,拔出大萝卜,五个好朋友回家炖萝卜汤喽!
小班数学教案 篇5
活动目标:
1、在游戏情景中尝试按物体的特征(大小、高低)进行排序。
2、体验帮助熊妈妈搬新家的快乐。
活动准备:
小中大箱子若干;小中大熊胸饰若干、熊妈妈胸饰一个;幼儿操作材料
活动过程:
一、导入引趣价值分析:在幼儿巩固角色装扮的过程中,复习大中小。
1、教师语言介绍导入游戏情景(老师戴胸饰)看,我是谁?
2、巩固幼儿对角色的认识游戏:小熊小熊抱抱妈妈;中熊中熊抱抱妈妈;大熊大熊抱抱妈妈。
二、小熊搬新家价值分析:在小熊搬新家的'游戏情景中感知序列1、交代主题:搬新家搬新家时需要什么来帮忙呀?
2、熊妈妈整理小花
(1)出示大小两盆花进行比较排序
(2)出示第三盆不大不小的花引导宝宝比较
(3)熊妈妈从小到大放小花小结:妈妈的花从小到大整理放好,这样又整齐又漂亮。
3、熊宝宝整理小花宝宝想一想,除了从小到大放,还可以怎么放?(引导宝宝从大到小放小花)小结:从大到小放花,又整齐又漂亮。
4、帮助熊妈妈搬新家
(1)搬新家时要搬很多很多东西,妈妈一个人搬不动,怎么办?
(2)交代要求:熊宝宝根据大小选一个箱子和一个盒子,把盒子里的东西装到箱子里。装东西时要从有记号的地方开始,有顺序地装。
(3)小熊整理物品,熊妈妈观察指导
三、把物品装箱后搬回家
1、集体检查整理情况
2、开小车搬回家
小班数学教案 篇6
教学理念:
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园教育是基础教育的重要部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。"它要为"幼儿一生的发展打好基础"。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以,教师应了解尊重幼儿的学习特点,成为幼儿学习的"支持者、合作者、引导者。"设计思路:秋天到了,大树落叶了,水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶,时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声,有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣,我想:不如设计一次活动,让大家在活动中得到满足。
活动目标:
1、在游戏中能手口一致地点数,并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征,按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
活动准备:
1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;
2、课件:苹果园景色
活动重难点:
重点:能手口一致的点数,并按颜色、大小分类摆放。
难点:通过观察、比较、操作,感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。
活动过程:
1、导入:(开车去果园)"秋天到了,果园里的苹果成熟了,今天我们一起去摘苹果,宝宝们,你们想去吗?好,那我们就出发吧。"(音乐起)
2、"果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢,闻起来好香啊。宝宝们,想不想摘下来尝一尝呢?"
a(出示可操作的`苹果树)教师示范摘果子。念儿歌:"树上许多红苹果,一个一个摘下来…………"
b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘,摘完后放在自己的操作板上点数,并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)
3、区别苹果颜色、大小,并分类摆放"大家看,老师这里也有四个苹果,它们哪里长得不一样?"(颜色不一样、大小不一样)"老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里,该怎么放呢?"
a请小朋友说一说。
b大家操作,教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的,教师加以纠正。
4、"小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的,想一想,还可以按什么来分呢?"
a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)
b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看,再进行纠正。
小朋友们真能干,不但摘了许多苹果,还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小,你觉得苹果该怎么放了?
(大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)
c分组放苹果,教师检查
5、送苹果:
"我们今天摘了这么多苹果,有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?"(幼儿自由讲述)"好啊,苹果可以送给好朋友,可以送给托班的弟弟、妹妹,还可以送给中、大班的哥哥、姐姐,现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!"(音乐起)活动结束。
:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学教案 篇7
活动目标:
1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识
2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配
3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣
活动准备:
萝卜、白菜、蘑菇数字:1。2。3。等
活动过程:
一、导入引出课题教师:今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧!(边读儿歌边走进教室)带领幼儿向老师问好,并坐好。
二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问:
教师:宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上,我们一起数oen;two;tree。瞧这里有什么呢?(萝卜;白菜、蘑菇)它们各有多少呢?(1个萝卜;2棵白菜,3个蘑菇。)并引导幼儿点数而且放进篮子里
三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师:能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧!
一个萝卜我们就只请:一只兔吃两棵白菜呢?应请几只兔子吃呢:蘑菇呢?谁来帮帮忙呢?
四、根据蔬菜的数量匹配相应的`数字卡片教师:咦!都这么厉害呀!这是谁来了(数字1。2。3。)数字宝宝看到小兔子玩的那么开心,它们也想找好朋友做游戏了:
一个萝卜:数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢:数字几何它做好朋友蘑菇呢?
五、请幼儿操作蔬菜题卡:
教师:哇;你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗?(讲操作要领)六、结束宝宝们都做完了吗:今天兔宝宝门真能干,快到中午了。宝宝肚峨了吧!请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧
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