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大班教案

时间:2023-07-30 10:08:02 教案 我要投稿

大班教案精选(4篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案精选(4篇)

大班教案 篇1

  活动目标

  1、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  2、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动过程:

  一、滑梯的'回忆

  1、我是滑梯,每天都有许多孩子到我这里来,听......

  2、教师以滑梯的口吻完整讲述故事一遍,并给予提问

  二、我和滑梯

  1、你上小班的时候是怎么玩滑梯的?心里是怎么想的?

  2、现在你又是怎么玩滑梯的,心里又是怎么想的?

  3、引导幼儿说说感谢的话

  三、与滑梯道别

  1、滑梯虽然不能说话,不能大声喊,但今天它想请我们一起去玩,它正笑眯眯滴等着我们,让我们出发吧!

  2、站在滑梯旁边,请幼儿看一看、摸一摸表情标志。滑梯好像和我们在说什么话?你想和它说什么?

  3、带领幼儿爬上滑梯,再次体验玩滑梯的快乐。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

  2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的`能力。

  活动准备:

  幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个。

  活动过程

  1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。

  2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)

  3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

  4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

  5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

大班教案 篇3

  设计意图:

  纸杯是生活中随手可见的物品,偶然间看到抖音上流行的传杯子游戏,我就在思考,可否把传杯子和音乐游戏结合起来,既体验合作演奏,又能感受集体游戏的乐趣。于是,我根据大班幼儿的年龄特点及爱好,设计了该次音乐游戏活动。本次活动音乐选自奥尔夫音乐《匹诺曹愿做真孩子》,节奏活泼明快,略带诙谐,能激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。

  活动目标:

  1、通过倾听、观察,感受音乐欢快活泼的旋律,初步了解音乐的结构。

  2、积极与同伴配合,感受合作演奏的乐趣。

  3、在游戏中能遵守规则,体验追逐游戏的快乐。

  活动准备:

  PPT课件

  2、人手一只杯子、右手贴上标记

  3、围坐成圆圈

  活动过程:

  一、完整倾听音乐,感知音乐欢快、活泼的旋律。

  师:你听完这段音乐,有什么感受?

  二、出示纸杯,通过倾听及观察教师示范,了解第一段音乐结构。

  师:今天我们邀请了一位乐器朋友,和我们一起玩游戏,他是谁?小纸杯想和大家打个招呼,他是怎么做的呢?我们一起来看一看。

  教师示范后,与幼儿共同梳理动作。

  2、引导幼儿观察图谱,验证动作。

  3、师幼共同练习,熟练节奏动作,进而感受音乐结构。

  4、鼓励幼儿大胆创编动作、语言。(拍肩膀、拍头、手腕花等方式)

  5、集体跟音乐第一段完整表现。

  三、倾听第二段音乐,引出游戏“捉住他”。

  1、出示图谱(大眼睛、小眼睛),引出游戏中的`“狼”和“羊”。

  2、幼儿猜测游戏规则,老师讲解示范。

  3、倾听第二段音乐,幼儿学习游戏口令并练习。

  4、集体跟音乐第二段游戏,熟悉游戏规则。

  四、跟随音乐,完整游戏。

  1、集体跟音乐完整游戏,并引导幼儿发现游戏中问题,思考奖惩方式。

  2、跟随音乐完整游戏若干遍。

  3、邀请客人老师一起参加游戏。

  五、结束部分:

  师:今天和纸杯一起玩了好玩的游戏,其实,我们知道纸杯不仅可以当小乐器,还可以有很多用途,我们在生活中,可以告诉爸爸妈妈,用完的纸杯不要扔掉,让它废旧再利用,一起保护我们的环境哟~

大班教案 篇4

  目标:

  1、初步欣赏、探讨梵高的自画像,仔细观察、感受作品中线条和色彩的特点。

  2、尝试用自己的语言表达对画作的见解,提高审美情趣,萌发美术创作的欲望。

  准备:梵高作品《自画像》、颜料、黑板、笔、教师自画像

  过程:

  一、出示教师自画像

  提问

  你们看,猜猜他是谁。

  那我是用什么笔画的呢?(记号笔、蜡笔)

  你觉得我画的好看吗?

  引导幼儿大胆表述,形成印象。

  二、出示梵高作品

  1、提问:请你看这幅画,和老师的画有什么不一样吗?

  2、引导幼儿先从颜色观察:这幅画上什么颜色最多?

  还有别的什么颜色呢?

  3、教师根据幼儿的表述将颜色画在纸上。

  4、教师引导幼儿观察线条:

  提问:你发现这幅画上有什么特别的线条吗?

  5、教师根据幼儿表述画线条———短弧线。

  6、提问:你觉得这个人心情怎么样?

  你从哪里知道他是不开心的?

  教师小结幼儿的`表述并进行小结:皱着的眉头、苍白的脸、冷色调的背景、错乱的线条背景

  三、启发幼儿思考

  师:你想画一个你自己吗?

  你会怎么画呢?

  你想要一个什么样的表情?

  老师会将许多材料放在区域里,你们可以在美术区尝试一下画一画自己或者小伙伴哦。

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