科学活动教案

科学活动教案优选[5篇]

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的科学活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学活动教案 篇1

　　活动目标

　　1.在操作探索活动中，感知物体的弹性。

　　2.发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。

　　3.对科学活动产生兴趣。

　　活动准备

　　弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干

　　活动过程

　　一．动手操作实物，激发幼儿好奇心导入语：小朋友们，今天老师要和大家一起走进科学的世界。

　　师：接下来老师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋友愿意来摸摸看老师准备的东西（橡皮筋、袜子）？你发现了它们发生了什么变化？他们有什么相同的地方？

　　小结: 他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。

　　二．分组自由探索活动材料，让幼儿感知物体的弹性。

　　引导语：接下来老师想让大家一起来试试看你们手中的物品是不是会发生变化。

　　提问：你玩的物品是什么？它发生了什么变化？

　　小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。

　　提问：你是如何做的？怎么发现他有没有弹性的？哪些物品有弹性？哪些物品没有弹性？

　　总结：这些东西真有趣，用力时它会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。 袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒没有弹性。

　　提问：为什么有的物品能变长、变大，然后再回复原样，而有的材料却不可以呢？

　　小结：因为有的物品我们用力了他就会发生变化，这是因为它们都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是因为它们没有弹性。

　　三．了解弹性的用途引

　　导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们带了什么方便吗？

　　小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒服等。

　　活动延伸：请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。

　　活动反思

　　本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的`感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密？在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。

科学活动教案 篇2

　　一、活动目标：

　　１、探索并感知球的基本特征。

　　２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　　３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　　二、活动准备：

　　１、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　　２、装有水和吹起来的气球若干。

　　３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　　４、木板做成的斜面若干。

　　三、活动过程：

　　一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

　　１、提供各种球，请幼儿自由玩球。

　　２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

　　３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　　１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　　２、提问：这些气球有什么不同？

　　３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的.能弹起来。

　　４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　　５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　　１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　　２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　　四、游戏：看谁的球滚得远

　　教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　　五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

　　六、延伸活动：请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

科学活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1．积极探索影响降落伞下降速度的主要原因，初步理解比较的方法。

　　2．在观察比较中发展思考能力，体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　教具准备：相关视频、集体记录纸、笔。

　　学具准备：两种大小不同的塑料纸伞面、底座、油泥。

　　活动过程：

　　一、观看视频，引出降落伞，引发兴趣

　　——今天我带来一段关于降落伞的视频，我们一起来看一看。

　　——看了视频，你觉得降落伞有什么用？

　　——我也做了一顶简易的降落伞，看看它是由哪些部分组成的？

　　二、抛出问题，引发思考和猜测

　　1．提出问题，引发思考

　　——那这个降落伞能慢慢地、安全地落地吗？

　　——想一想，怎样才能做出一顶下降速度最慢的降落伞呢？

　　2．出示材料，引发猜测

　　——我准备了大伞面和小伞面，还准备了不同重量的货物，如果要制作一

　　顶下降速度最慢的降落伞，你会选择什么材料？

　　（幼儿选择，教师记录）

　　——大家的想法和猜测有些不一样，究竟降落伞下降的速度和什么有关呢？只有动手做了才知道。

　　三、幼儿实验，引导合作观察比较

　　1．交待实验要求

　　——请你们两人一组合作做一顶降落伞，材料就在前面的材料桌上，找到你

　　需要的材料后可以到后面的操作桌上进行制作，做完之后可以找别的小组比一比，看看谁做的降落伞下降的速度最慢。

　　2．幼儿实验，教师观察指导

　　重点观察：

　　（1） 幼儿选择材料时，是否有目的性。

　　（2） 制作方法是否合适，制作过程是否有困难。

　　（3） 幼儿之间合作观察比较的方法是怎样的？

　　四、交流分享实验中的`发现

　　——我们都实验比较过了，和你们原先预测的一样吗？有什么新的发现吗？

　　——怎样比较才公平呢？

　　——哪个降落伞下降的速度比较慢？这个测试结果告诉我们什么呢？ （教师记录幼儿的发现）

　　小结：伞面大，包住的空气就多，降落伞下降的速度就会变慢；相反，伞面小，包住的空气就少，降落伞下降的速度就会变快。

科学活动教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、学会用统计记录的方法，真实记录实验结果。

　　2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。

　　3、学会与人合作。

　　二、活动材料

　　1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。

　　2、每组一块记录归类板

　　三、活动过程：

　　一）、提出问题：

　　1、师：这里有一杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？

　　2、师：如果这杯水一直放着，结果会怎样？

　　一、提出办法、猜测：

　　1、师 ：你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？

　　2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。

　　3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。（方法相同的贴一起）

　　二）、小组实验，记录结果：1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。

　　（1）观察每个幼儿的实验情况。

　　（2）询问个别幼儿采用某种方法的理由。

　　（3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。

　　2、实验结束，请每个幼儿测量实验后杯中的`水温，并记录。

　　三）、交流讨论

　　1、提问：你是用什么办法让热水快点变冷的？

　　教师在幼儿介绍的基础上总结：生活中有很多方法可以让热水快点变冷。

　　2、引导幼儿共同讨论。

　　（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？

　　（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？ （3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？

　　四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。

　　四、注意事项：

　　1、应提供给幼儿足够的纸，让他记录设想。

　　2、热水的温度应具有安全性。

　　3、提供给每组的水温应是一样的。

科学活动教案 篇5

　　活动目标

　　1、初步了解动物过冬的主要方式。

　　2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。活动准备课件、动物过冬方式的卡片活动过程。

　　一、激发兴趣，导入课题

　　“小朋友，现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?”

　　二、听故事了解动物过冬的几种方式

　　1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

　　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　　3、教师小结动物过冬的`几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　　1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?“

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?“

　　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动。躲藏——蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

　　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　　四、教师总结

　　表扬一些不怕冷的小动物，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　　活动延伸：

　　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。