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科学活动教案

时间:2023-07-30 14:39:56 教案 我要投稿

(精华)科学活动教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的科学活动教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(精华)科学活动教案

科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1.感知物体膨胀的现象,初步了解物体膨胀条件。

  2.能够记录物体膨胀前后的变化。

  3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望

  经验准备:

  喝茶的经验。

  材料准备:

  普洱茶叶及装茶叶的小盘子,开水一壶,透明茶杯

  记录单(每个幼儿一张)

  干木耳,菊花,紫菜,粉丝

  活动过程:

  一、观察导入

  1、教师:小朋友们,今天我去做客,你们的老师为我泡好了茶水。喝茶的时候,我发现茶叶有神奇的变化,现在,我们就一起来分享茶叶的秘密吧!

  2、幼儿通过看看、摸摸、闻闻比较干茶叶、湿茶叶的不同。

  干茶叶泡进水中,体积慢慢变大了,我们把这种现象就叫做膨胀。

  二、探索茶叶膨胀的原因

  1.小实验:为每个小组泡茶,幼儿观察茶叶的变化

  2.教师小结:因为茶叶在制作过程中通过蒸炒烘焙晾等工艺将叶子中的'水分都排掉了为了美观又做成不同的形状,热水冲泡后茶叶吸收水分自然就舒展了。象泡茶这样,把干的物品放进水里,体积慢慢变大,这种现象叫吸水膨涨。

  三、探索其他吸水膨胀的物体,并动手记录。

  1.讨论:生活中像茶叶这样吸水会膨胀的食物还有哪些呢?

  2.出示实物(黑木耳、银耳、紫菜、粉丝、方便面)

  3.分组动手操作,并记录

  4.展示分享观察结果

  四、感知物体遇热膨胀的现象

  1.出示一个瘪的乒乓球,请幼儿想一想怎样才能让它恢复。

  小结:瘪的乒乓球,受热发生了膨胀。物体随着温度的升高,体积慢慢变大了,这种现象叫做遇热膨胀。

  五、结束活动

  师:今天,我们一起发现了生活中许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象,接下来我们再去找找还有哪些东西也会出现膨胀的现象。

科学活动教案 篇2

  教材简析:

  测量是一个比较传统的科学内容,以往的测量活动大多是教师为幼儿提供一定数量的测量工具如:筷子、绳子、粉笔、吸管等,让幼儿进行测量的,他们的思维就大多被局限在教师所提供的工具内,创造性得不到充分的发挥。然而,现实生活中,可供幼儿进行测量的工具有很多很多,有的甚至我们成人都想不到,但是幼儿却能够去发现。

  设计理念:

  本活动从幼儿的实际生活出发,将幼儿身边的事物“桌子”作为科学探索的对象,引起幼儿的兴趣,让他们自己动手、动脑,自主的探索、发现、操作,进而创造,从而获得测量的`正确方法与经验,从中体验经过他们自己探索发现而获得的成功,让幼儿真正成为学习的主人!

  活动目标:

  1.幼儿能创造性地使用各种工具进行自然测量,初步掌握正确的测量方法,并记录测量结果。

  2.幼儿能积极动脑,解决测量过程中遇到的问题。

  3.学会与他人合作进行测量,体验合作的快乐。

  活动准备:

  1.蜡笔、纸人手一份

  2.桌子八张活动过程:

  (一)导入活动,引起幼儿探索的兴趣。

  师:小朋友,你们看,我们教室里有好多桌子,我们天天都要用到它,可是你们知道这些桌子有多长吗?

  那就让我们自己动脑去量一量吧!

  [《纲要》中指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”在幼儿生活中,可以用来进行测量的工具有很多,因此活动一开始我以幼儿日常生活中最常用的桌子来导入,直接进入正题,通过问题“桌子有多长”一下子调动起幼儿的兴趣,让孩子寻找身边的测量工具并积极地去动手操作,解决疑问。]

  (二)幼儿进行测量,自己动脑寻找量具进行测量。

  量完后提问:

  1.你刚刚是用什么量的?(幼儿介绍自己使用的量具)

  2.那你是怎么量的呢?请你来给大家示范一下。(请多个幼儿回答并示范)

  3.你觉得他的这种方法怎么样?(每请一个幼儿示范后,让其他幼儿评价一下)

  4.教师与幼儿一同总结,从而得出正确的测量方法:从左往右或者从上往下开始测量,如果长度不够,做好标记,再从标记处接着往下量。

科学活动教案 篇3

  【活动目标】

  1.乐意参与动手操作活动。

  2.能将相关物体进行一一匹配,并说出理由。

  3.初步学会相关物体的重叠或并置匹配,感知一一对应的现象。

  4.乐于探索、交流与分享。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  【活动重难点】

  初步学会相关物体的重叠或并置匹配,感知一一对应的`现象。

  获得一些有关对应的经验。

  【活动准备】

  1.前期生活经验准备:幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。

  2.教具准备:小狗、小猫、小鸡、小兔头饰;分别印有“1”“2”“3”“4”数字的帽子各四顶;骨头、小鱼、萝卜、小虫的盘子。

  3.自制火车教具。

  【活动过程】

  一、引出活动:听声音,猜客人

  1.请小朋友仔细听谁来了?找出它的图片(小狗、小猫、小鸡、小鸭)。

  (回忆经验,展开思路,激发兴趣。)

  2.小动物们要出游需要准备什么物品?提示语:还可以带上什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。吃的东西:找食物

  (一个小动物头上戴一顶帽子感知重叠对应的关系。)

  二、小动物旅行开始了——学习对应

  1.我为小动物准备一个大蛋糕,但它们都不喜欢吃,小动物们喜欢吃什么呀?(感知相关物体的匹配对应)

  2.小动物们都喜欢吃什么呀?盘子里有什么呀?(再次感知相关物体的匹配对应)

  三、做游戏,巩固练习

  1.捉迷藏。

  小动物们要玩捉迷藏的游戏了,小朋友来找他们,引导幼儿寻找规律。如:红房子后面躲着谁呀?(感知颜色的对应)

  2.(1)小动物们要回家了,我们一起乘车回去吧。老师是司机,坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀?有几种小动物呢?应该怎么坐呢?1、2、3、4个座位。

  (一种小动物坐一把长椅子。巩固手口一致点数4,巩固一一对应的重叠关系。)

  (2)那谁坐前面谁坐后面呀?

  (引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。)

  四、操作纸一一对应填画:花和蝴蝶

  课后反思

  上完后,自我感觉良好,至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现,还是自己的功底太薄,对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理,一一对应更重要的是一种思想,是解题时所运用的一种思路,不应当停留在生活中的一一对应,可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

科学活动教案 篇4

  设计意图:

  爱玩是孩子的天性,在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展,电动玩具、遥控玩具已比比皆是,家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视,如:报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况,我设计了“报纸也好玩”的教育活动,通过玩游戏,帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

  活动目标:

  1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

  2、通过游戏活动,进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

  3、培养幼儿参与活动的兴趣,以及活动中愉快的'情绪体验。

  活动准备:废旧报纸若干,将每张报纸卷成小棒。

  音乐材料,磁带、录音机。

  活动过程:

  一、热身运动,激发兴趣

  教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

  师:孩子们,今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

  老师和幼儿一起随音乐活动身体,做热身操。(反复两遍)

  (评析:教师利用简短的几句话,既交代了本节课任务,又激发了幼儿活动的兴趣,可谓是“一箭双雕”)

  二、实践活动,探索报纸的玩法

  教师请幼儿将报纸打开,在场地上自由坐下:“孩子们,刚才大家跳舞跳得真好,我们坐下休息一下吧”。

  1、引导幼儿讨论:“报纸可以怎么玩”?

  教师:“咦,孩子们,刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)

  教师:“报纸可真有趣啊,我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

  教师小结(幼儿讨论情况):报纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和报纸玩得最高兴。

  2、自由玩报纸

  教师带领幼儿随音乐自由玩报纸,刚开始可以探索一个人玩报纸的方法,然后探索两个人玩报纸的方法,最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

  每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  (评析:报纸的玩法不是灌输给幼儿的,而是幼儿在民主、和谐的氛围中讨论出来的,是大家智慧的结晶,培养了幼儿的探索欲望。)

  三、游戏练习

  *一个孩子与报纸的游戏:当作小河跳着玩。

  *两个孩子与报纸的游戏:做成小路,走着玩。

  *多个孩子与报纸的游戏:连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

  (评析:幼儿玩自己想出的游戏,兴趣非常浓厚,并通过各种形式的游戏,发展了幼儿跳的能力、平衡协调能力。)

  延伸活动

  谈话:我们和报纸玩了很多游戏,你还能想出和报纸新的玩法吗?表扬幼儿自己创造的玩法,鼓励幼儿互相学习。

  教师:“现在我们应该把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)教师:“对,我们一起把报纸带回家,再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。

  (评析:与报纸的玩法不仅仅是文中的几种,鼓励幼儿创造性的玩,能培养幼儿创造性思维的发展。引导幼儿将报纸收集在一起,能让幼儿形成初步的保护环境的意识。)

科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、学习认识红、黄、绿的颜色,并且看颜色标记给物体进行分类。

  2、乐意参加活动,并体验乐趣。

  活动准备:

  1、布置场景:长满苹果大树

  2、红绿黄篮子各一个,录音机,音乐磁带

  活动过程:

  一、观察提问,情景导入

  师:“蕾蕾们,你们看这里有什么呢?恩这里许多是苹果,这些苹果长在三棵苹果树上。今天,李老师要请你们摘苹果,谁想先来摘呢?””

  师:“你摘了一个什么颜色的苹果?”

  幼:“红色”

  师“还有什么水果也是红红的?再请个小朋友来摘,这次请你摘与这个颜色不一样的苹果。”“她摘了什么颜色的?”

  幼:是绿色的`。

  师:“什么水果是绿绿的?再请一个小朋友摘一个与这两个颜色都不一样的苹果。”

  师:你们想想看,什么水果是黄黄的?

  二、出示篮子,演示找家

  师:“我们把摘好的苹果放到篮子里,你们说说看,这三个篮子是什么颜色的呢?”

  幼:一个篮子红、一个篮子绿 一个篮子是黄色的

  师:红篮子说她是苹果宝宝的家,绿篮子是绿苹果宝宝的家,黄篮子是黄苹果的家,那你们说,红苹果应该放在哪个篮子里?绿苹果呢?还有黄苹果呢?”

  教师请个别小孩子来放,边放边说:“红苹果放到红篮子里,绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”

  三、动手操作,苹果找家

  师:“现在,请孩子们来摘苹果,听清老师的要求,摘一个苹果,然后放到篮子里。(重点:每个人只能摘一个)

  活动延伸:

  师“孩子们都把果园里的苹果摘下来了,你们的苹果都找到家了吗?

  幼:找到了。

  师:我们摘了这么多的苹果,你们想尝一尝苹果的味道吗?我们回教室去尝一尝吧。

科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1、通过对比试验,发现同样的纸加重或改变形状后下落的'速度不一样。

  2、在探究活动过程中,学会合作,体验探索的乐趣。

  活动准备:

  白纸若干,积木、石头、橡皮泥、沙包等,记录单。

  活动过程:

  1、通过游戏"纸片落下来",引发兴趣。

  幼儿两人一组游戏,教师引导幼儿观察纸片下落形态。

  教师:你们发现两张纸是怎样落下来的?

  2、教师提出问题,引发幼儿猜想讨论。

  教师:你能让其中一张纸飞快地落下来吗?有什么办法?

  幼儿进行预测并提出自己的想法。

  3、教师引导幼儿通过实验验证自己的想法。

  幼儿分组实验,教师观察幼儿使用的方法并询问幼儿。

  教师引导幼儿集中交流。

  教师:我们用了这么多的方法,这些方法李有没有相似的方法呢?

科学活动教案 篇7

  活动一、认识食品清洁剂

  活动目的:

  1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒,经常使用影响身体健康,而且污染环境。

  2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。

  3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。

  4、初步了解其特性。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  图片四幅、娃娃一个,脏手帕、脏碗各一个。布置动物王国,饭粒一袋,可乐,面汤水,醋酸和白醋,茶叶水各一瓶,洗洁精、洗面奶、洗发水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。

  活动过程:

  一、谈话引出话题:引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品,教师就出示那种洗涤用品。

  二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害:“这些洗涤用品使用起来虽然很方便,但是这些洗涤用品许多化学成分有毒,经常使用对我们人类有哪些危害呢?”请小朋友仔细看图。

  三、介绍食品清洁剂:今天,老师带你们参观动物王国,请你用眼睛看、用鼻子闻,还可以用嘴巴尝,了解一下小动物都使用什么来做洗涤用品?(可乐、茶叶水、酸醋等)“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品?

  (教师依次示范可乐做去污剂,去掉雪花片上的`脏物;酸醋可做消毒剂,用来消毒玩具;白醋可做洗面奶,给娃娃洗脸;茶叶水可做洗发水给娃娃洗头;面汤水可做洗洁精,用来洗碗;饭粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污渍。)

  四、讲解食品清洁剂的名称及好处:“小动物使用的这些洗涤用品,既可以吃,又可以当做清洁剂。”“动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂?”(食品清洁剂对人体无害,不污染环境。)

  活动二、使用食品清洁剂

  活动目的:

  1、让幼儿在操作活动中进一步巩固对食品清洁剂的认识。

  2、培养幼儿动手操作能力。

  活动准备:

  布置成邋遢国,各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿参观邋遢国,引起幼儿操作兴趣“你觉得邋遢国怎么样?你们想不想改它?”

  二、幼儿动手操作:

  1、教师讲解操作要求:

  (1)幼儿必须使用食品清洁剂来改变邋遢国的面貌。

  (2)幼儿可以一人操作、也可以2~3人一组共同操作。

  三、幼儿讲述:你刚才做什么的?用什么做的?

  如:我用面汤水做的洗洁精洗碗。

  四、教师小结:

  活动三、寻找食品清洁剂(延伸活动)

  回家后,和爸爸妈妈一起找找还有哪些食品清洁剂,找到了告诉老师。

  

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

科学活动教案 篇8

  活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

  2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。

  3、了解皮球的外形特征及各种玩法。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、与幼儿同等数量的`大皮球;方形、圆形大积木各一块。

  2、瘪皮球两个,充气针、充气筒。

  3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角,准备各种球类运动的图片、光碟资料。

  4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

  活动过程:

  一、 大皮球,滚得快

  1、幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。

  2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

  3、幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己是如何感知的。

  4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿了解:圆的东西滚得快。

  5、游戏:(1)我和皮球赛跑。(2)两人合作滚、接球。

  二、大皮球,跳得高

  1、请两名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论:瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?

  2、为瘪皮球充气,幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。

  讨论:能不能填充别的东西?

  3、拍球比赛:我的皮球跳得高。在拍球过程中探索:怎样让球跳得高?

  4、收放好皮球。游戏:“皮球漏气了”。

  三、 大皮球,伙伴多

  1、讨论:你知道的球类有哪些?怎样玩?

  2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。

  3、观看图片与光碟,了解各种球的玩法,培养集体荣誉感。

  4、任选一球玩。

  四 、皮球是我的好朋友

  1、讨论:玩儿皮球的益处。

  2、打扮“我的好朋友”:自选所喜欢的各色五官装饰皮球。

  3、我和“好朋友”一起玩。

  活动延伸:

  请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球,进一步加深对球的认识。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

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