美术教案

美术教案[范例3篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的美术教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　　设计意图：

　　冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

　　活动目标：

　　1、了解雪花的.特征，并能用语言表达。

　　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　　３、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　　活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　　活动过程：

　　一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

　　（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

　　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　　二、欣赏雪花，教师讲解。

　　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　　四、幼儿操作。

　　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　　五、欣赏并展示幼儿作品。

　　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　　延伸活动：打雪仗

美术教案 篇2

　　教材简解：

　　《桃柳春燕图》是陆抑非对中国传统水墨画进行抽象表现的杰作，画中那流动的线条和彩墨点让人产生无限美好的遐想，让人浮想联翩!整个画面色彩鲜明，他老人家的画妙处在于"无形有影牵动万物。"此名画表现的内容形式简洁，寓意深刻，画幅采用方形画幅构图，他把江南早春的气息，表现得那么缠绵动人，诗意盎然，表现了春天的无限美好情景。此欣赏活动符合中班幼儿年龄实际，在春季组织此教学，幼儿能在经验、想象、表达、体验活动获得深刻的理解，进一步感受生机勃勃的春天的到来，感受传统水墨文化的艺术魅力。

　　目标预设：

　　1、欣赏中国画表现的春天，感受中国花鸟画的特点。

　　2、大胆想象，能用语言、动作等表达对桃柳春燕图的感受与理解。

　　3、运用国画点的技法初步尝试绘画蝌蚪桃花，体验毛笔画画的乐趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿与家长有踏春的经验，感受春天的美景;

　　物质准备：

　　1、陆抑非的《桃柳春燕图》和电脑图片;作者图片，中国花鸟画PPT欣赏。

　　2、电脑录音"燕子的叫声"，音乐《小燕子》，轻音乐，照相机。

　　3、幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。

　　4、毛笔和宣纸若干(幼儿数)，国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上

　　重点难点：

　　重点：欣赏画家陆抑非笔下的《桃柳春燕图》，感受春天的美。

　　难点：大胆想象，尝试中国中用点的方法来创作，体验毛笔画画的乐趣。

　　设计理念：

　　新纲要指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的'审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。当孩子对春天有一定的经验之后，一定很想用多样方式表达出来。因此，选用名画欣赏，能引导孩子走进名画，与大师对话，走进春天，感受春天的无限美好。题材来源于生活并指导幼儿很好地服务运用于生活。

　　设计思路：

　　听叫声--出示名画--教师范画--幼儿绘画，在合作探究式的师幼互动中感受美、表现美、创造美，激发幼儿热爱春天的情感。

　　教学过程：

　　(一)播放"燕子的叫声"，激发兴趣。

　　教师：听，这是谁在叫呀?好听吗?你猜它们在干什么?

　　(二)欣赏《桃柳春燕图》，感受意境。

　　1、出示名画图片，初步观察。

　　教师：原来是小燕子来了，这是什么季节?我们一起看看图上有什么?请用好听的话完整的说一说。

　　2、播放电脑图片，深入观察。

　　教师：柳树的叶子有什么不一样?桃花有什么不一样?小燕子有几只，它们又有什么不一样?

　　3、重点观察图片，猜测模仿。

　　教师：你们猜猜小燕子在说什么呢?我们来模仿模仿。

　　4、感受图片意境，联系歌曲。

　　教师：看到这幅画，你有什么样的感觉?你们记得有一首歌曲《小燕子》吗?我们一起表演吧!

　　5、介绍作品名称，熟悉作品。

　　教师：这幅画你想给它起个什么名字?这幅画作者给它起了个名字叫作《桃柳春燕图》。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。

　　(三)认识作者及中国花鸟画，感受特点。

　　1、出示图片，认识作者。

　　教师：你们知道这幅《桃柳春燕图》是谁画的吗?就是这位--他叫陆抑非(1908-1997)，是杰出的中国花鸟画大师和卓越的美术教育家，他是我们江苏常熟人。

　　2、简单认识，感受特点。

　　教师：你们知道这幅画是用什么来画的吗?原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。

　　3、欣赏PPT，拓展经验。

　　教师：我们一起再欣赏几幅花鸟画作品。

　　(四)探索毛笔点画，体验快乐。

　　1、简单示范讲解。

　　看看老师用颜料是怎么画的。(毛笔先喝水，然后先蘸颜色用点的方法画桃花。)

　　教师：好看吗?你们想不想也来用毛笔画一画花?这种画有点难，我们今天自己感受一下。落笔先想好;提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　(五)教师简单小结，快乐表演。

　　教师：今天我们一起欣赏了陆抑非的中国花鸟画《桃柳春燕图》，我们还自己用毛笔画了画，你们喜欢吗?那我们把自己的作品拿到前面来，一起快乐得唱一唱吧。

　　(五)延伸活动

　　1、表演活动：用唱一唱、演一演的方式表达创作的快乐。

　　2、区域活动：利用美术区域欣赏陆柳非爷爷的其它画，感受其独特的绘画风格和内容，激发创作的愿望。

　　 ：

　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。

　　2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

　　3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。

　　2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊（或胶棒）、抹布。

　　3、挂图、幼儿美术画册。

　　4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

　　活动重点：

　　1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型（凸显蝴蝶翅膀的对称性）。

　　2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

　　活动过程：

　　一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。

　　1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗？它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧！”

　　2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀？它们身上的图案是怎样的？（引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。）猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的？”（用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。）

　　二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。

　　1、教师（出示卡纸）：“老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友，好吗？”

　　2、师生共同讨论，教师讲解。

　　（1）教师：“盒子里有许多的.瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢？”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”

　　（2）教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢？”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦！现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能干！”

　　（3）教师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢？”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要小心不能印到翅膀外面。”

　　（4）教师：“最后用笔画出蝴蝶的两只触角，一只美丽的蝴蝶就画好了。”

　　（5）教师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧！”（教师将作品剪下后贴在主题图画中。）

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、教师：“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做朋友吧！”

　　2、教师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要注意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”

　　3、幼儿操作，教师给予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。

　　4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

　　四、欣赏与评价。

　　1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师：“小朋友们，你们的蝴蝶再哪里？说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的？你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗？”

　　2、教师：“三只蝴蝶有了这么多朋友，真高兴，他们让我谢谢X X 班的小朋友们，因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家！”

【美术教案】相关文章：

美术教案07-20

大班美术教案06-12

中班美术教案06-12

小班美术教案06-13

小学美术教案06-13

美术教案(优秀)07-20

美术教案范文05-31

【精】美术教案07-23

[优秀]美术教案07-23

实用的美术教案（经典）07-23