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小班数学教案

时间：2023-07-31 12:19:08 教案我要投稿

小班数学教案[精品8篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班数学教案8篇，欢迎大家分享。

小班数学教案[精品8篇]

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

　　2、巩固点数的方法，并能说出总数。

　　3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。

　　2、教师准备①背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。②幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

　　3、音乐

　　 活动过程：

　　一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果

　　二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。

　　师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树?幼：6棵。

　　师：苹果是什么颜色的?幼:红色，绿色。

　　师:我们用小手指指看红色的`苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

　　师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。

　　师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

　　三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果

　　1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

　　2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，

　　3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

　　4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。

　　四、活动自然结束。小朋友们今天真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷非常感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？

小班数学教案篇2

　　活动目标

　　比较物体的长短，能找出最长和最短的物体。

　　认识数量递增、递减的关系。

　　活动重点

　　比较物体的长短，能找出最长和最短的物体。

　　活动难点

　　认识数量递增、递减的关系。

　　活动准备

　　《小朋友的书数学.》

　　数字卡片1——5

　　活动过程

　　一、理解物体数量的递增关系

　　1、教师在黑板上逐行摆上1、2、3、根木棒。

　　2、说说2比1多机，3比2多几，了解物体的递增关系。

　　3、教师请幼儿说一说接下来摆几根木棒，一起讨论为什么摆这么多。帮助幼儿理解数量递增的关系。

　　4、幼儿一边讨论一边完成第4、5排的摆放。

　　5、完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相邻两排木棒的`长短关系。引导幼儿发现并说一说“越来越长”。

　　6、请幼儿找一找，哪排木棒最长，哪排木棒最短。

　　二、理解物体数量的递减关系

　　1、教师在黑板上先摆5根木棒，并在一侧摆上数字5。接着教师在下一排摆上4根木棒、一边摆一边数，摆好后同样放上数字4、3。

　　2、说说4比5少几。3比4少几，了解物体的递减关系。

　　3、教师请幼儿说一说接下来应摆几根木棒，一起讨论为什么摆这么多。帮助幼儿理解数量递减的关系。

　　4、幼儿一边讨论一边完成第2、1排的摆放。

　　5、完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相邻两排的木棒的长短关系。引导幼儿发现并说一说“越来越短”。

　　三、请幼儿给木棒排队

　　教师在黑板上摆上长短不一的木棒，请幼儿给木棒从短到长排队。

　　四、请幼儿给积木排队

　　教师在操作桌上摆出高低不一的积木，请幼儿给这些积木从高到低、从低到高摆一摆。方法同摆木棒。

　　五、操作活动

　　1、在摆放小棒图片和数字卡片的时候，我将两者放得过近，不利于幼儿的认知，正确的做法是将两张图片隔开一定的距离摆放，但不能过远而影响其对应关系。

　　2、在提问过程中，当我提问：“5比4多几？”的时候，立马就有幼儿回答是1，但是我还是继续问：“还有其他答案吗？”误导了幼儿的认识，使幼儿以为1是错误的，应该有其他答案。我应该直接对回答正确的幼儿做出肯定，并且带领幼儿进行答案的验证，及时肯定幼儿。

　　3、在讲解小棒长短的时候，我强调了幼儿学说“越来越长”、“越来越短”，其实不必要，只要幼儿理解了意思就可以了，这是数学活动，不需要学说。

　　4、在排列小棒图片的时候，我可以把顺序打乱，让幼儿自己来排一排，而不是单一的由教师排好，幼儿来数的方式，那样可以大大提高幼儿的兴趣，并提高学习效果。

　　5、在给吸管排序的时候，我准备的吸管是白色的，但是由于底色也是浅色，使吸管不够明显。这里最好能选用黑色的吸管，这是活动准备中的一个细节失误。

　　6、在讲小棒图片的时候，我用的是“长”和“短”，这两个词，而在讲吸管宝宝排队游泳的时候，我依然用这两个词。最好能在说吸管的时候能用“高”和“矮”，这两个词，更生动形象。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1.能够运用多种感官感知"1个"和"许多个"。

　　2.通过实际操作活动体会"1"和许多的关系。

　　3.培养幼儿的自我控制能力。

　　活动准备：

　　小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。

　　活动过程：

　　一、感知"1"

　　1.谈话引导：

　　（1）教师："小朋友你们喜欢小动物吗？你们最喜欢的动物是什么？"

　　（2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。

　　2.教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。

　　（1）将卡片依次粘贴在黑板上。

　　（2）提出问题："老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢？"

　　（3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。

　　（4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。

　　二、感知"许多"

　　1.教师展示小动物卡片。

　　（1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的`动物卡片全部粘到一边。

　　（2）教师："小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！它们来了，来了许多小动物。"

　　2.区别"1"和许多教师举起一张动物卡片强调说出"一只猫"，指着黑板上全部的小猫卡片说"许多猫"。重复几次，并带领孩子说出。

　　三、听觉分辨"1"和许多

　　1.情节引导："小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么？"

　　2.教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，"听！小猫叫了一声，喵。。。。。"教师模仿小猫叫许多声，"听！小猫叫了很多声，喵。。。。。喵。。。。。喵"

　　3.请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。

　　四、实际操作

　　感知"1"和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，并能图形特征分类。

　　2、愿意参与活动，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

　　活动准备：

　　1、图形妈妈、房子背景图三座。

　　2、教室内布置草地场景，草地上放有圆形、三角形、正方形娃娃若干。

　　3、音乐磁带：碰一碰。活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣。师：“今天老师请来了三位图形妈妈……”提问：你还见过哪些东西是圆形、三角形或正方形的.？

　　二、找找看看，说说玩玩。

　　1、到草地里找一个喜欢的图形宝宝看一看，与好朋友说一说它的样子。

　　2、听音乐带着图形宝宝玩一玩碰一碰的游戏。

　　3、观察手上的图形宝宝的颜色说一说，玩一玩。

　　4、根据图形特征送图形宝宝回家。引导幼儿说一句话：图形宝宝我送你回家。

　　三、送礼物：猜一猜，摸一摸

　　1、师：“今天，小朋友和图形宝宝做了游戏，还送它们回了家，图形妈妈夸我们真能干，为我们准备了许多礼物”。

　　2、幼儿摸礼物，分享快乐。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1．能目测点卡的数量并匹配相应的物体。

　　2．尝试用数词完整表述自己的操作过程。

　　活动准备：

　　毛毛虫和树叶卡片、操作盒若干。

　　活动过程：

　　1．复习目测5以内物体的数量。

　　（1）师：今天，我们来玩游戏“看谁说得快”，我的`手里有许多卡片，我出示哪张卡片时，请你快速说出卡片上物体的数量。

　　（2）出示实物卡（一条毛毛虫），幼儿：一条毛毛虫。

　　（3）按此方法依次出示其余几张卡片。

　　（4）依次出示点卡，幼儿目测并说出总数。

　　2.幼儿操作游戏“喂毛毛虫”。

　　（1）出示操作卡，师：这张图上有什么？是什么意思？

　　师：一条毛毛虫吃一片树叶，你会喂毛毛虫吃树叶吗？每个宝宝的位置上都有一张操作卡和一些树叶，请你回到位置上玩游戏。

　　（2）交流操作过程。

　　师：谁来说一说你是怎么喂毛毛虫的？请1—2位幼儿说说自己的操作过程。（如一条毛毛虫吃一片树叶，一片树叶送给一条毛毛虫。）

　　3．拓展延伸。

　　（1）分别出示6和7的点卡，师：请你数一数这里有几个点？我们应该给它喂几片树叶？谁来试一试？（请一位幼儿摆放树叶。）

　　（2）点数验证。

　　4．小结。

　　师：今天我们玩了匹配的游戏，其实生活中也有很多这样的游戏，比如宝宝吃饭时一只碗里放一把勺子，一个宝宝坐一张椅子，下次我们再玩，好吗？

小班数学教案篇6

　　【活动目标】

　　1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。

　　2、培养幼儿到数学活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、三角形、圆形、正方形图形若干。

　　2、三角形、圆形、正方形胸卡。

　　3、一段音乐

　　【活动过程】

　　一、游戏《找妈妈》（目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知）

　　1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏：“图形妈妈来了，它们是谁？”

　　2、帮图形妈妈找宝宝教师引导：“图形妈妈的宝宝们出去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办？”（鼓励幼儿找）要求：每人找一个图形宝宝。

　　3、感知图形特点教师引导：“你找到的是谁？请你轻轻的.把它送回妈妈那里！”教师引导：“为什么把它送回三角形（圆形、正方形）妈妈这儿？”（鼓励幼儿说出：它们一样，都是三角、形（圆形、正方形）

　　二、游戏《找朋友》

　　1、教师出示胸卡，请幼儿自选教师提问：“你是什么宝宝？”（鼓励幼儿说出：我是xx宝宝）

　　2、幼儿“找朋友”教师引导：“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。”

　　（要求：只找和一样的图形宝宝做朋友，看谁找的对又快。）

　　三、游戏《好朋友来跳舞》（目的：通过游戏为图形分类）

　　1、教师引导：“找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧！”（要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。）

　　2、互换胸卡游戏;自然结束。

小班数学教案篇7

　　活动目标

　　1、大胆尝试根据自己的喜好选择物品（包括物品的颜色、形状等）并进行归类，乐于表达自己的感受。

　　2、培养幼儿积极的情感和有主见的个性。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备

　　1、幼儿平时用的玩具。

　　2、不同颜色（大小、形状相同）的花片、不同形状（大小、颜色相同）的花片，与其相应（颜色、形状）的小筐子、大筐子。

　　活动过程

　　1、我最喜欢的玩具。引导幼儿在活动室内、室外找一找，玩一玩自己最喜欢玩的玩具，并互相说说为什么。

　　2、我最喜欢的颜色。引导幼儿从不同颜色的花片中选择自己喜欢的颜色花片拼成玩具。

　　3、我最喜欢的形状。

　　（1）要求幼儿把大筐子里不同形状的花片分别放进相应形状的小筐里。

　　（2）引导幼儿选择自己喜欢的形状的花片拼成玩具。

　　活动建议

　　1、可从玩具向生活中的事和物拓展，如自己喜欢的服饰、食物、用具等。

　　2、根据幼儿的兴趣与需要更换活动材料及丰富活动玩法，如用其它积塑代替花片；用串项链代替拼玩具；采用送礼物的.形式，选取好朋友喜欢的颜色（或形状）花片拼成玩具互相赠送等。

　　3、活动材料的颜色、形状是幼儿熟悉的且不超过三种。

　　活动反思

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。