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中班科学教案

时间:2023-07-31 12:37:37 教案 我要投稿

(精品)实用的中班科学教案5篇

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的中班科学教案5篇,希望对大家有所帮助。

(精品)实用的中班科学教案5篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿认识日常生活中的常见橡胶制品。

  2、让幼儿简单了解橡胶制品的特性及在日常生活中的应用。

  3、发展幼儿的交往能力和团结协作能力。

  活动准备:各种橡胶制品若干、多媒体课件。

  活动过程:

  1、玩一玩

  幼儿自主选择各种不同物品玩一玩,激发他们对橡胶制品的兴趣。

  (1)启发幼儿玩时想一想:玩的什么?怎么玩的?发现了什么?

  (2)提醒幼儿注意安全,相互避让。

  2、说一说

  通过谈话、交流发现多种橡胶制品的不同玩法,并简单了解橡胶制品的特性。

  (1) 和同伴交流

  (2) 个别幼儿说

  (3) 教师对幼儿的讲述进行

  (4) 小实验:水中取物

  3、想一想

  让幼儿联系日常生活了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的`来历。

  (1) 幼儿联系日常生活想一想,哪些东西是橡胶的。

  (2) 看课件了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。

  4、跳一跳

  通过玩“跳橡皮筋”的游戏增强幼儿对橡胶制品的喜爱之情,发展幼儿交往能力和团结协作能力。

  活动反思:

  本次活动受孩子看的一本《和橡胶做游戏》的图画书的启发,发现孩子们对我们日常所用的橡胶制品既熟悉又陌生,但与我们的日常生活密切相连,孩子们也很感兴趣。因此,我决定为孩子开展和橡胶有关的系列活动。本次活动我制定了三个目标:1、引导幼儿认识日常生活中常见的橡胶制品;2、在探索中发现橡胶制品的好玩、有趣;3、在游戏中,愉悦孩子情绪,发展交往能力和团结协作能力。并把重点放在探索发现上。

  在活动中,我依据《纲要》,为幼儿了丰富的操作材料,尤其让幼儿通过各种感官与材料相互作用的过程,来认识材料的特征。在开始部分,我让幼儿自主选择喜欢的物品玩一玩,激发他们的探究热情。在活动的基本部分,我尊重幼儿自主、自愿、自选的原则,让每个幼儿都有机会参与、尝试,并通过游戏让幼儿感知橡胶的弹性,发现橡胶制品的好玩、有趣。在接下来的环节中,我通过实物和课件,引导幼儿发现橡胶的东西不只是好玩,而且有用,并且和我们的生活有密切的联系。活动结束部分,激发幼儿发现橡胶更多的特性,以及更广泛的应用,吸引幼儿探究的欲望。

  活动特点:本次活动,我遵循了《纲要》中科学活动应“让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣”这一原则,并充分让幼儿尝试发现在摆弄、操作中愉悦心情,建构知识经验。

  在活动中,也有一些我没想到的问题,有些环节没让幼儿探索的很充分,还是有些求稳怕乱。

中班科学教案 篇2

  设计理念:

  玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,可以让幼儿自主地去尝试体验,在不知不觉中感知沙的特性,《幼儿园教育指导纲要》中指出:科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点,选择沙作为幼儿科学探究的内容,不仅可丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

  活动目标:

  1、通过玩沙活动感知沙的特性。

  (1)沙是细细的(2)沙是一粒一粒的(3)沙是松散的(4)沙不溶解于水

  2、了解沙的用途。

  3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步探索、尝试的精神。

  活动准备:

  沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶

  活动过程:

  1、玩沙

  (1)把幼儿带到沙坑旁,请小朋友用脚在上面踩一踩,学一学小猫走路、小兔跳………幼儿边唱歌曲《走路》。

  (2)教师提问:“刚才小朋友用脚踩了沙,你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀?”(幼儿回答)

  (3)教师讲解玩沙的要领。“玩沙的时候要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛,注意不要扬沙,不要把沙子弄的满地都是,要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

  (4)在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。

  1)请幼儿用手摸一摸沙,问有什麽感觉,用眼睛看一看,沙是什麽样子的?教师引导幼儿说出沙是细细的',是一粒一粒的。

  2)让幼儿感知沙是松散的

  教师提问:“小朋友用面团过汤圆,那你们试一试能用沙团汤圆吗?”小朋友自己做实验,让幼儿思考,这是为什麽?引导幼儿说出沙是松散的。

  2、实验:让幼儿感知沙是不溶于水的。

  (1)教师请幼儿观察糖、盐、沙,说出它们的相同之处。

  (2)做糖、盐、沙的溶解实验,教师先示范,然后幼儿自己操作实验。

  3、小节沙的特点。

  “我们刚才玩了沙,认识了沙,谁来把它的特点完整地说一遍。”教师请小朋友回答,(个别和集体回答相结合)“沙是细细的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

  4、沙的用途。

  教师提问:“沙有很多种用途,你们在哪里见过沙?它们有什么用?”引导幼儿说出“沙子可以用来铺路,沙子可以用来造房子,造桥,沙子还可以装在袋子里堵洪水。”

  5、制作乐器――沙锤

  教师出示自制沙锤。“小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤,老师这里有两个自己制作的沙锤,它的声音也很好听,今天我们就自己用沙子做沙锤。”教师示范制作过程,请小朋友动手制作。然后摇动自己制作的沙锤为歌曲《大公鸡》伴奏,结束活动。

中班科学教案 篇3

  活动目标

  1、学会积累、记录等不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动,并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  实验用品:生熟鸡蛋每人一枚,盘子若干,水。

  活动过程

  1、谈话引出主题,激发幼儿学习兴趣。

  今天老师遇到了一个问题:不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起,你们能不能给老师想一个办法,把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?

  2、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

  3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。并请幼儿讲一讲,是怎样区分出来的'生鸡蛋和熟鸡蛋。

  4、共同探索区分生、熟鸡蛋的不同方法,并记录。

  刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋,那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录。

  (1)摇一摇,仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现:晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记,贴一个蓝色的小方形。

  (2)转一转,两个蛋宝宝要进行转圈比赛,看一看,它们有什么不同? 提问:你发现了什么?猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋,从而激发幼儿探索科学的兴趣,验证幼儿的发现:转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。

  5、教师小结,再次尝试。

  刚才咱们成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋,老师这里也有一个办法,咱们一起来试试,放在水里,这两个鸡蛋会有什么不同?熟鸡蛋会飘起来,生鸡蛋会沉下去。

  6、说一说:通过刚才的实验咱们找出了生鸡蛋和熟鸡蛋,并在熟鸡蛋上做了标记,贴上了蓝色的小圆形,那么,咱们找的对不对呢?一起来验证一下。请小朋友敲一下带蓝色标记的鸡蛋,试试自己找的对不对。

  7、活动结束,一起来分享熟鸡蛋。

  活动反思

  《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活,最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系,即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料,让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案,体现幼儿是学习的主人、课堂的主人,将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。

中班科学教案 篇4

  活动目标

  1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

  2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

  活动准备

  1.课件:图片-雨中红色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色笔,画纸等。

  活动过程

  一、感知花的美

  1.课件演示:漂亮的花

  幼儿观看。

  2.教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?

  看见花你感到怎么样?

  二、感知花的用途

  1.观察:花的礼物

  (1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?

  (2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

  2.教师小结花的用途

  (1)做药

  (2)可以吃

  (3)泡茶喝

  (4)用花做好看的装饰品。

  (5)清香空气

  (6)可以美容

  三、创造花的艺术品

  1.观察花朵头箍

  提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?

  2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?

  请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的'礼物,准备送给谁。

  3.幼儿绘画:花的礼物

  4.幼儿描述自己的创造。

  四、环保教育

  讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

  幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》

中班科学教案 篇5

  设计思路:

  秋天到了,可是幼儿对于秋天的印象却不深,对季节的变化还是不明确,有时候他们自由活动时我会随口问问他们,但很多幼儿都不知道已经进入了秋天,只是在乱猜。再加上环境的因素使幼儿对季节的感受也不那么强烈了,他们只会对冬天夏天两个季节感受最深。对于在秋天中出现的各种富有生命力的小虫子认识缺乏,也只是通过书中的一些认识,但亲手去捉一捉这些昆虫根本没有机会,在家包办的多了,都与这些太陌生了。

  因此我设计了本次活动,通过这样一次活动,辩一辩、数一数的过程中加深幼儿对这些昆虫的了解。同时也考虑到幼儿的年龄特点,隐藏在树林中的昆虫的种类又众多,所以在找找、数数的同时也帮助幼儿积累、提高数数的`方式方法等技巧。

  活动目标:

  1、知道常见昆虫的名字,了解这些昆虫的基本特征。

  2、尝试用适当的方式进行计数。

  活动准备:教学PPT,操作材料、不同颜色的蜡笔、笔

  活动过程:

  一、谁的声音

  1、通过一段昆虫发出的声音,引起幼儿的兴趣。

  小朋友们,考验你们的小耳朵咯,来听一听,这是谁的声音呀?(虫子)

  2、想一想,把你们看到过的在秋天出现的虫子的名字告诉我们大家好不好?(瓢虫、螳螂、蟋蟀、蚱蜢……)

  3、小结:原来秋天的昆虫有很多,秋天可真热闹呀。

  二、播放秋天的昆虫教学PPT

  1、在秋天里有许多的虫子都喜欢躲落下的厚厚的树叶下面一起玩耍。他们有些谁呢?我们继续往下看。

  2、找一找都有哪些你认识的虫子?他们有什么主要的特征?(瓢虫,它有圆圆的红红的壳……)

  3、帮助幼儿逐一认识图片里的这些虫子,并仔细的辨认一下这些虫子的外形特征。

  4、小结:今天来的都是这些昆虫啊,你们可真厉害呀!

  三、打量眼睛数一数

  1、数一数旁边列出来一共有几种昆虫?(一共有6种昆虫)

  2、分别找一找、数一数对应的昆虫有几只。

  (1)这么多的昆虫都藏在了树林里,今天我们要好好地找一找。先来看看红红的瓢虫共有几只?

  (2)这么多昆虫不容易数清楚瓢虫的个数,你有什么好办法?——引导幼儿积极思考分类数数的方法。

  (3)可不可以用和他身上颜色相同的蜡笔来圈数呢,有一个圈一个数一个,这样就不容易和其他的昆虫混淆起来。

  (4)其他那些昆虫分别有几只呢?你用什么办法数清楚?(做一些其他的记号)

  3、总结:我们一起把找出来的昆虫和你的小伙伴比对一下,看看找对了吗?

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