中班教案[精选10篇]
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
![中班教案[精选10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b83_2.jpg)
中班教案 篇1
一、活动目标：
1、通过学做巧克力，培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
二、活动准备：
1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的巧克力。
2、课前让幼儿观察三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的巧克力图片。
三、活动过程：
1、小朋友，你们喜欢吃巧克力吗？
2、你们吃过一些什么形状的巧克力呢？
（老师逐一出示食物巧克力；我们吃过的巧克力上有没有花纹呢？）
3、今天我们就来学做巧克力，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：
a、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；
b、把团好的陶泥放在泥工板上压扁；
c、在陶泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
d、用几何图形模具将陶泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的.巧克力，将边上多余的陶泥去掉。这样一块巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盘子里，多余的陶泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做巧克力......。（放一点音乐）
5、请小朋友把做好的巧克力放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6、评讲幼儿作品：
a、从形状上看：这些巧克力多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；
b、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的巧克力，真棒！
7、品尝巧克力：你们觉得自己做的巧克力好吃吗？我们大家来尝一尝吧，你喜欢什么形状，就拿什么形状的巧克力吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的巧克力）
四、活动延伸：
将陶泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
中班教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。
活动准备
1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。
2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。
3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化？
（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。
2、引导幼儿观察图片，做动作。
教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种
运动。你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的`运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画
冬天的风景，再画人。要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚，才好看？
幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。
4、评价作品，结束活动。
展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。
活动延伸
根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。
中班教案 篇3
活动设计背景
孩子的好奇心是不可磨灭的，每当教师拿着剪刀的时候，他们总围在旁边好奇观看，由于幼儿年龄较小，孩子的手指灵活性和操作能力还比较欠缺，本次活动就是为满足幼儿的好奇心，并发展其操作能力而设计的，同时也提供孩子学习使用剪刀的机会
活动目标
1、培养幼儿对绘画的兴趣 。
2、使幼儿学会欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
3、要求幼儿学会团结友爱、互相帮助。
教学重点、难点
1、和小朋友学会团结友爱，互相帮助
2、学习如何使用剪刀
活动准备
剪刀、铅画纸、彩色纸、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。
活动过程
一、故事导入
（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了
二、老师示范
1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（教师在圆内画波浪线）
2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。
三、观察演示，幼儿操作
1、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）
2、学习使用剪刀
⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）
⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：
① 指导幼儿拿剪刀的方法。
② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。
3、学习粘贴
搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸）
⑴ 示范粘贴
先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）
⑵ 幼儿粘贴，观察指导
观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。
四、音乐活动
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、 音乐欣赏《蚂蚁搬豆》
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本课是以蚂蚁搬家
课前我先让学生听故事，孩子们分角色扮演小蚂蚁，教师扮演蚂蚁妈妈。通过蚂蚁的王国故事的导入和分角色的扮演，充分调动了学生的学习兴趣，为接下来的环节打下了很好的基础。老师和学生的参与也融合了新课标中学生主导教师为辅的精神。 的.故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭借自己的观察、体验和丰富的想像进行无拘无束的表达。
其中最大的不足就是孩子在活动扮演中没有达到原先预设的团结合作的目的，而是各扮演自己的，另外一点就是在使用剪刀时，有很多孩子还没学会正确使用剪刀的方法，我想这可能是我在教学中还存在很多欠缺和经验的不足，我会认真思考并改正，争取下次做得更好。
中班教案 篇4
书写时，我们写岁月匆匆；歌唱时，我们唱理想三旬。原来，活得像自己是一件多么开心的事情。
这是一本有着阳光味道的回忆录。
书写时，我们写岁月匆匆；歌唱时，我们唱理想三旬。原来，活得像自己是一件多么开心的事情。
22篇关于生活，关于青春，关于成长的故事与感悟。
每一次别离，每一个过客，每一场关于友谊的告别和每一个陌生人的到来，这些都是自己无法控制的，这本书，不会教会自己什么，却会让自己幡然醒悟，我拥有着什么，又失去了什么…
一篇篇小故事，它诉说着关乎友情、爱情、生活、成长……的故事，这些故事不是我的，却又好像似曾相识……
全书共四个部分，从年少时的友情谈到朦胧的爱情，从少年憧憬的理想到成人后残酷的现实。
我们总是在成长进程中错过，回忆往事，总是历历在目，如同昨日，过去的经历才使我们成熟，成长，愿每一个经历在回忆起的时候，会是喜悦，或是忧伤，但故事总是精彩存放内心的一个圣洁的角落。
热爱的东西永远不会褪色。对于它的解读，你热爱的事，你会上心，你会舍得花时间和精力。关于青春，爱情只是属于一部分人的，优异也只是属于一部分人的。大部分人的青春，是没有白衬衣少年的，没有轰轰烈烈的爱恋。多数人是平平淡淡地走过了青春，有的是所热爱的事物，不知怎样提高成绩的迷茫，刷不完的题。
人生就像是一辆不断靠站的列车，遇到什么样的人，发生什么样的事，一路兜兜转转，尽是未知。时光回忆起来甚是美好，但身处其中的时候，却不懂得怎样珍惜……
每个人都这般，岁月仅一次，尽可能要记住好的'，遗忘糟糕的，这样就可以一直愉快地在路上。每个人的故事都有自己的光芒与色彩，从别人的故事中感悟自己生活的意义。
人生而孤独。
安静也好，活泼也好，不逼迫自己才是最惬意的生活方式。
热爱的事物，永不褪色，喜欢的事情要努力去做。看完这本书，总有那么几处地方，会戳中你的内心，戳中那些年你不曾表露出来，深埋内心的情感。可能大家都是一样的，即使身边的人不一样，但总会找到一些共鸣。
书里布满的是我们每个人曾经经历的青春岁月，曾经认识的奇葩同学，忘不了的初恋和熟悉的课堂生活……
为别人活着做着自己不喜欢的事情，从忍受到叛逆到最终的爆发，大多数人都经历过这样的心理历程，但愿每个人都能做自己真正喜欢的事情。
一生的路上我们会和很多人相遇，会和不少人发生交集，会和很少人一起生活几十年，会有几个要好的朋友…相遇就是缘分，你若离开，回忆是最好的存在方式；你我若相遇，就好好珍惜现在。
人生本就充满了太多无能为力的事情，让我们微笑着，去唱生命的歌谣。纵使千回百转，愿你也终能成为你想成为的那个人！愿你能够找到属于自己的知己，也愿你纵然孤身一人，也终将有不那么孤独的时候。
行一段路，看一场风景。在我们的成长之路上有人陪伴固然是好的，但孤单行走的日子我们更应该勇敢地面对，成长是我们每个人都要面对的，没有谁能代替。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、认识更多常见的标志，并能进行分类。
2、对标志有观察兴趣，能有遵守标志中提出的社会生活规则的意识。
3、乐意参与闯关的游戏，体验成功的喜悦。
【活动准备】
PPT课件、标志图片、情境。
【活动过程】
一、去巧虎城堡，初识马路上的标志。
师：小朋友们，欢迎参加xx班旅行团，我是你们的.导游——黎老师。今天我们的行程是巧虎城堡，现在就请你们跟着我一起向城堡出发，注意看好标志别走错。（指示路牌、减速慢行、禁止停车、停车场）
教师小结：刚才在来城堡的路上，多亏看见了什么，我们才能顺利地到达城堡？原来标志的作用真大啊！
二、闯关救巧虎，认识常见的标志。
1、激发斗志，解救巧虎。
师：到城堡了，巧虎怎么没有出来迎接我们？不好了，巧虎被魔王抓走了。
魔王：你们要闯过三关，拿到三个密码，才能救出巧虎。
2、闯关，解救巧虎。
第一关：认识常见标志（禁止吸烟、当心触电、公共厕所、安全出口）
魔王：认出这些标志，再说说你在哪里看过，这些标志都认出来了，就过关了。
第二关：比较、观察不同类型的标志
魔王：每人有一张闯关卡，把上面的标志说给同伴听听。找到这些标志相同点的地方，分三组通过这关。
教师小结：原来标志从它的颜色和形状可以分为三类，警示标志、禁止标志、指示标志。
第三关：摆放标志。
魔王：团结起来，把标志都摆到合适的位置。
教师小结：我们太厉害了，答对了所有的标志，快去救巧虎吧。
三、分享礼物离城堡，进一步寻找生活中的标志。
师：巧虎为了感谢你们的帮忙，要和你们分享礼物。礼物上会不会也有标志呢？
师：我们要回去了，和巧虎再见，看看从哪出去呀？（安全出口）
中班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。
2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。
活动准备：
1、在日常生活中，带领幼儿参加劳动（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等）。
2、人手一件乐器（碰铃、铃鼓、沙球等），操作图《加油干》一张
3、大鼓一个（或钹）。
活动过程：
1、通过故事引起幼儿兴趣。
（1）教师讲述抗战时期的'延安革命老区，八路军和老百姓共同参加生产劳动的故事。
（2）师生一起学学劳动的动作和喊声。
2、观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐。
（1）听了音乐有什么感受？你好象听到了什么？
（2）学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5—7小节创编歌词。“我们大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用劲干活。
（3）创编动作。
让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？（慢的地方表示在用力劳动；快的地方表示劳动很快乐。）
慢的部分（1—4、8—9小节）启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作。
快的部分（5—7小节）用拍手等表示劳动快乐。
“嗬嘿”表示很用劲，可启发幼儿边喊“嗬嘿”，边跺脚或边擦汗等。
引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。
中班教案 篇7
教材分析：
《遛一遛》这一素材具有以下特点：
1.该作品朗诵起来富有节奏，充满韵律美，易引起幼儿的兴趣。
2.作品形象鲜明突出，情节幽默诙谐，充满童趣，幼儿较感兴趣，容易理解、记忆。
3.通过游戏，幼儿能学习一些小动物的叫声。
4.游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要粗心大意。
5.符合幼儿的年龄特点和学习特点。
活动目标：
1.借助课件和游戏情景理解、记忆儿歌，初步学会有节奏地边朗诵儿歌边做声势动作。
2.感受儿歌的韵律美，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
《遛一遛》课件
活动过程：
(一)导入活动：出示课件--《遛一遛》
教师：小朋友们，你们看看屏幕上这张图片上有什么吗?那你们知道这个地方是哪里吗?(设置悬念，激发幼儿兴趣)你们想不想跟着老师去这座美丽的`城市里遛一遛呢。
根据幼儿的回答引出课题。
(二)第一次观看《遛一遛》课件，初步感受儿歌的趣味性。
(三)学习儿歌前半部分:
1.教师结合示范儿歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?"喵，喵，喵。"
2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
3.幼儿模仿念儿歌，学小猫的叫声，带动幼儿的学习兴趣。
4.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。
5.教师结合示范儿歌第二句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?"嗷，嗷，嗷。"
6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
7.幼儿模仿念儿歌，学小猪的叫声，带动幼儿的学习兴趣。
8.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。
(四)学习儿歌的后半部分：
1. 教师结合示范儿歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?"哞，哞，哞。"
2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
3.幼儿模仿念儿歌，学小牛的叫声，带动幼儿的学习兴趣。
4.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。
5. 教师结合示范儿歌第四句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?"叽，叽，叽。"
6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
7.幼儿模仿念儿歌，学小鸟的叫声，带动幼儿的学习兴趣。
8.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。
9.教师：小朋友们，老师刚才带你们念了儿歌，现在你们的心情怎么样?你们喜欢儿歌里的哪句话?
(五)利用课件--儿歌图片，巩固学习儿歌，感受儿歌的韵律美。
(六)边念儿歌边做游戏教师带领幼儿拍手边念儿歌边玩游戏。
附作品：
《遛一遛》
一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?"喵，喵，喵。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?"嗷，嗷，嗷。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?"哞，哞，哞。"一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?"叽，叽，叽。"
中班教案 篇8
主题结构：
这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。
主题内容：
当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀。
美丽的孔雀
活动目标
1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
2、学唱《金孔雀轻轻跳》。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
1、挂图《美丽的.孔雀》，幼儿用书第2册第26页。
2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片
3、孔雀头饰
活动建议
1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。
（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。
（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》
引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。
提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？
3、学唱歌曲
（1）教师示范演唱。
（2）幼儿学唱。
4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形。
中班教案 篇9
目标：
小组合作开展游戏，体验交通规则。
准备：
布置马路场景的各种材料。
过程：
一、布置“马路”
1．幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置“马路”。
2．重点讨论下列问题：
①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?
②哪些地方应设相应的交通标志?
③路口应设几处红绿灯标志?
二、模拟过马路
1．引导幼儿协商分配角色，分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在“马路”上行走，根据交通标志调节自己的行为。
2．幼儿可交换角色反复游戏。
延伸活动：
将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。
活动四 到小学去
目标：
学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。
准备：
地图，纸和笔。
过程：
1．选择一所离幼儿园较近的`小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。
2．确定幼儿园是起点，讨论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。
3．绘制一份从幼儿园到小学的路线图。
4．幼儿从幼儿园出发，学习根据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。
5．回园交流各自的感受。
延伸活动：
利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，补充到路线图上，制成交通规则棋。
中班教案 篇10
教学目标：
1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。
2、并掌握常用的系鞋带的方法――系蝴蝶结。
3、提高动手能力、生活自理能力。
教学重难点：提高自理能力。
教学准备：
教师：教学课件，一根鞋带，一个黑本夹子
学生：尽量穿有鞋带的鞋上学。
教学过程：
一、魔术导入，激发兴趣
1，这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么？（生：丝巾）对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么变化？（生：丝巾上多了一个结）。
2，适当的'，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。（出示课件）。
3，古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳。你发现了吗？说一说。（学生畅谈）
4，结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗？（会的少，不会的多）。
5，会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们就一起来研究研究系鞋带。（板书课题；系鞋带）
二、观察探究，学习新课
1，同学们请看大屏幕，常用于系鞋带的结，就是这种蝴蝶结。现在，在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点？（学生说：像蝴蝶）。是的，这种结的样子像蝴蝶，所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友？（学生研究试系，教师巡视点拨）。
2，看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧！那位同学先来和大家分享？可边系边介绍。（学生上台说）。
3，他的介绍大家听懂了吗？（没有）这名同学呀~自己是很会系，可是呀，表达的不是很清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信？我们来读读！
系鞋带
钻进大洞口，
用力拉耳朵，
变成蝴蝶走。
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