首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>大班美术教案

大班美术教案

时间:2023-08-01 08:53:44 教案 我要投稿

大班美术教案[精]

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案[精]

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.感知中国结的色彩、构造。

  2.通过“中国结”感受中国人民的团结,激发幼儿热爱祖国的情感。

  活动准备:

  在室内布置大大小小的中国结。

  活动过程:

  1.观察“中国结”感知其色彩、构造。

  (1)为什么叫“中国结”?

  小结:中国结是中国人自己发明的,是有中国特色的布绳结,体现了中国人的团结、勤劳勇敢,人们把美好的愿望编织到中国结里。

  (2)认识中国结它们有哪些相同的地方?(红色)你看到红色有什么感觉?中国结下面的这些是什么呢?出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么?还有什么是相同的呢?

  (教师用手摸“结”来提醒幼儿)每个中国结都有结,有心形的、菱形的.、圆形的,这是中国结的身体,叫“结体”(出示汉字),表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵,是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音,他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了,每逢节日,人们就会编织中国结,把希望、心愿都编在了结里,希望能实现。

  2.看幻灯扩展幼儿的认识。

  你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如:鱼表示年年有余,簸箕表示丰收,酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?

  活动延伸:

  设计中国结请你来设计一个中国结,把你美好的祝福都编进去。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。

  2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。

  3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动重难点:

  能大胆绘画抬花轿的情景。

  表现人物的身体动作。

  活动准备:

  物质准备:音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。

  经验准备:玩过抬花轿的游戏。

  活动过程:

  一、播放结婚时迎新的音乐,激起兴趣

  1.今天陈老师带来了一段音乐,请你听一听,里面有什么,你在哪里听到过?

  2.对,在结婚时,会敲锣打鼓,去迎接新娘子。

  3.你看过结婚吗?他们是用什么迎接新娘子的?

  二、欣赏结婚时抬轿子的图片

  1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗?

  2.你见过的轿子是怎么样的?(重点说出抬轿子的不同人数)

  3.出示各种抬轿子的照片。(有的是蹲下的,有的是刚起轿的,有的是在行走的。)

  4.他们都是几个人抬得呢?(仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态)

  5.总结轿子的各种抬法。

  三、我们也来画一画

  1.请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势

  2.幼儿创作。

  四、各种各样的抬轿人

  将幼儿作品进行展评。

  活动反思:

  本次活动中,在引导的时间放的有些长了,主要对于音乐中唢呐的声音,孩子并不熟悉,所以当问到里面有什么声音的时候,幼儿无法回答,在欣赏图片的环节中,我重点引导了孩子观察人物的.动态及数量,我觉得课件可以制作的在简洁一些,可以从抬轿人的数量上进行层层递进,由2人轿慢慢增加至8人轿,这样能更清晰一些。

  从孩子的作品中,我可以看出这堂课还是很成功的,孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态,更有几个孩子有了创新的抬法,个别孩子还画出了结婚的氛围,看来这个题材还是吸引幼儿的,让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。

  小百科:花轿,也叫喜轿,是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽,以红色来显示喜庆吉利,因此俗称大红花轿。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想,充分体验绘画活动的乐趣。

  2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

  3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡,关爱周围的人。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿强烈的创造欲望。

  2、人手一份绘画纸和油画棒,多种彩纸。

  活动过程:

  一、谈话引出课题。

  1、师幼对话:

  师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难,我们大家都?淠压?……''

  幼A:"老师,灾区的小朋友没有了家,他们真可怜!"幼B:"我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老师,我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"(评析:通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的.无限爱心。)

  2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。

  (评析:通过观看,让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟,让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。)

  3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。

  (让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。)

  4、结合常识教学活动和观察图片,让幼儿对我们美好的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解,让幼儿知道中国真大,中国真美,激发幼儿的爱国热情。

  5、以《梦中的家园》为题,幼儿展开讨论。

  幼A:老师,我梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染。

  幼B:我梦中的家园没有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声。

  幼C:我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。

  幼D:老师,太空幼儿园里更好玩,那里的房屋不会坍塌。

  幼E:我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。

  ……(评析:通过讨论《梦中的家园》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。

  6、自主性绘画活动--"美丽的家园",幼儿绘画,教师巡回指导。

  (评析:幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境,并通过这一活动激发了幼儿的想像力,幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导,幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)

  7、评价活动:展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。

  (1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。

  (2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。

  (3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。

  活动反思:

  整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿同情心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。

  小百科:家园,指家中的庭园。泛指家庭或家乡。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。

  2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。

  3、能够大胆用自己的语言或肢体动作

  活动准备:

  1、教学挂图《鹅鹅鹅》

  2、蜡笔、画纸

  活动过程:

  1、出示教学挂图,教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》

  *教师:你在画面上看到了什么?感觉怎么样?

  *欣赏作品的色彩

  教师:这幅画里有许多的鹅,画家用了哪些色彩来表示?这些白色都一样吗?有什么不同?画面中除了用了大量的白色还有什么颜色?深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用?

  (画家除了用大量的白色表现鹅的洁白,还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白,这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。)

  *重点感受作品中鹅的形态美

  教师:

  这幅画中的鹅给你什么样的感觉?它们美在哪里?它们的翅膀美在哪里?

  它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么?它们的颈项美在哪里?你觉得象什么?画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的?我们用手来模仿一下?画家在画中画了很多的鹅,它们都一样吗?什么地方不一样?

  (画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀,但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。)

  *欣赏作品中鹅的布局。

  教师:画家画了这么多美丽的'鹅,他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢?如果我们把鹅都挤在一起好不好?画家是怎么做的?哪里的鹅安排的密一点?哪里又疏一点?谁来指一指?这么多鹅像排着队一样,如果我们把它们排成一条直线会

  有什么样的感觉?画家又是怎样处理的?我们用手来指一指。

  他这样处理给你带来什么样的感觉?

  (画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央,醒目突出,与此同时还将鹅群排列成S型曲线,使画面充满了动感,在鹅群的安排上做到了疏密有度,使画面活泼不呆板。)

  2、结合故事《咏鹅》欣赏作品

  *教师朗诵古诗《咏鹅》

  教师:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

  *教师:这首诗说了什么?和这幅画有相似的地方吗?画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”?

  *请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。

  教师:谁愿意用动作表现

  “曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢?

  *教师注意用语言营造意境,激发幼儿用动作表现的兴趣:这是多么美的一幅画呀!

  洁白的鹅群游在碧绿的水面

大班美术教案 篇5

  一、活动目标:

  1.能用西瓜联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  2.能主动参与活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3.在活动中充分体验创作的快乐,激发学习美术的兴趣。

  二、活动准备:

  1.教学PPT。

  2.幼儿作画工具(画纸、记号笔、炫彩棒等若干)。

  三、活动过程:

  一、引导幼儿对西瓜进行初步想象。

  1.今天老师带来了什么?

  2.圆圆的.西瓜看上去像什么?

  3.半个的西瓜看上去又像什么?

  二、欣赏PPT,引发幼儿再次联想。

  1.师幼共同欣赏作品,说说西瓜变成了什么。

  2.鼓励幼儿再次发挥想象,丰富联想。

  三、幼儿创作

  1.教师范画。

  2.要求:画前先构思好画面,先画好主体西瓜的部分,在此基础上进行添画。

  3.幼儿作画,老师指导。

  四、评价作品

  活动反思

  这个美术活动的重点在于一个“想”字,所以在活动中,有两次机会可以让孩子们自由想象。第一次是出示西瓜图片,让孩子们看着去想象,他们都能从外形联想到许多其他的物体。第二次是出示范画,让孩子们从中受到启发再进行联想。从活动效果看,孩子们说的很多也很好,可是由于受到老师范画的影响,孩子们很少将自己的想象画出来。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

  2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

  3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

  活动准备:教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  一、导入。

  师出示空的牛奶杯,问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔),再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。

  二、讲解示范。

  分发教师已贴好的牛奶杯的'卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

  三、幼儿操作。

  1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置,数量和位置由小朋友自己决定。

  2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。

  3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

  四、展示、。

  分享各组小朋友的完成作品。师:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯还有好多用途呢,请小朋友回去再想一想,它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师.....

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、根据已有经验,尝试在纸上画出自己的半边脸,完成脸部轮廓构图。

  2、在欣赏的基础上,边设计边摆放调整,创造出不同的人物五官、发型。

  3、感受合作的快乐,体验想象的乐趣,体会拼接的奇妙。

  活动准备:

  1、白色方形卡纸若干,油性笔、油画棒,剪刀若干,长形KT板一块,泡沫胶。

  2、舞曲音乐,录音机。

  活动过程:

  1、听音乐,感受音乐情境,展示各种半边脸的图片,引入主题。

  老师:舞会开始了,来了许多的客人。奇怪的是每位客人都是露出半边脸,这是怎么回事啊?

  老师:让我们也戴上面具。去参加舞会吧!面具该怎么做呢?

  老师:看看他们的面具有什么特点?

  老师:当你高兴的'时候你是什么表情?参加舞会你又会做一个什么造型呢?

  2、幼儿发挥想象,集体操作,播放舞曲。

  3、教师巡回指导。

  4、要求幼儿将设计好的半边脸用剪刀按轮廓剪下来。

  老师:班上哪个小朋友的半边脸可以和你的拼在一起,变成一张奇妙的面具呢?

  5、幼儿结伴,将剪好的半边脸相互拼接在一起,粘贴在KT板上。

  6、作品展示,老师点评。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化,充分体验其中的乐趣。

  2.主动扩展、经验,选择自己喜欢的方式表现不同表情的自己。

  3.能有始有终地完成涂色任务,保持画面的整洁。

  活动准备:

  1.幼儿照过哈哈镜,观察过自己在哈哈镜中的变化。

  2.各种变形的五官小图片。

  3.幼儿用书:《各种表情的人》。

  活动过程:

  (一)教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化,引出话题。

  教师:你们照过哈哈镜吗?哈哈镜中的你是什么样的?表情发生了什么样的变化?

  (二)教师出示幼儿用书,引导幼儿讨论不同表情的五官变化。

  1.教师:你看了什么样的表情?这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了?我们来学一学。你还见过什么样的.表情?五官是怎么变化的?

  2.请几名幼儿表演各种滑稽表情,引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。

  (三)教师出示各种变形的五官小图片,引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。

  1.教师:怎样表现各种表情的人呢?怎样画各种表情的人的五官呢?

  2.出示各种变形的五官小图片,引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。

  (四)出示幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。

  1.教师:请你创作一副你喜欢的人物表情头像。

  2.在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些,把纸面画满,涂色均匀。

  (五)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流教师:你画了一个什么表情的人?五官发生了怎样的变化?

  活动延伸: 将幼儿的作品张贴展示区,丰富相关认知。

【大班美术教案】相关文章:

大班美术教案06-12

大班美术教案【精选】07-27

【经典】大班美术教案07-22

(经典)大班美术教案07-29

大班美术教案[精选]07-10

(精选)大班美术教案07-31

大班美术绘画教案05-26

(热)大班美术教案07-23

大班美术教案(必备)07-23

[优]大班美术教案07-24

Baidu
map