实用的小班教案【荐】
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班教案3篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点:
活动重点:防火;
活动难点:自救。
活动过程:
1、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。
2、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
3、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸:
认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的'“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思:
活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。
小班教案 篇2
一、活动目标:
1.通过对画面的观察,比较,理解故事内容。 2.在图标的帮助下,进一步记忆变色龙变色的顺序。 3.喜欢进行阅读活动,能够大胆表述自己的想法。
二、活动准备:
PPT课件、黑板一块、图标一套、音乐、红黄绿三色食物及三色拱门。
三、活动过程:
一、教师利用PPT引导幼儿观察绘本中1——3页画面内容,了解变色龙变成各种颜色的原因
1.教师声音导入并出示变色龙的图片,帮助幼儿感知、猜测变色龙的变化。
宝宝们,听,什么声音?谁在吃东西啊?我们一起去瞧瞧。
啊!是变色龙啊!来,我们和他打个招呼(变色龙你好)哪个宝宝知道“变色龙有什么本领吗?(大的本领,是的,他有一个很特别的大本领,他呀会变颜色的)如知道(点评)那宝宝们猜猜看,他会变成什么颜色?(红色的、有可能,和红红的小汽车一样的颜色…)故事里的变色龙是不是像宝宝说的一样呢,(是的)来我们一起来看一看。 2.教师播放PPT出示第一张PPT,宝宝看变颜色了没有?(变了)哪里变了(尾巴变成红色了)为什么会变成红色呢?(不知道,教师引导:你们看他在干什么啊?吃汽车,什么颜色的呀?红色的。)学一学吃的动作。变色龙是不是吃了红红的玩具汽车,尾巴变红啦,有可能。变色龙走呀走呀又去找东西吃了,你们看,这次那儿变啦?(身体变成黄色的啦)这次怎么变成黄色的了呢?(吃了黄色的桌子啦)原来真的像小朋友说的那样,吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜色来)那薛老师送一个绿色的东西给变色龙吃,宝宝说,他会变成什么颜色啊?(绿色)你们瞧!变色龙这次吃了什么啊(绿绿的树)哪里变了呢?(脚)
二、教师利用图标帮助幼儿记忆故事中变色龙变色的顺序,与颜色进行匹配
这只变色龙吃了这么多的东西,可真是一直贪吃的的变色龙啊,你们看,他第一次吃了(逐一摆放图标)红色的玩具车以后哪里变了?初步让幼儿学说:吃了XX变成XX的变色龙。“第二个吃了什么?”…这只变色龙真是一只贪吃的变色龙。
宝宝们,变色龙吃了这么多的东西,你们觉得它吃饱了没有啊,(吃饱了)你们都觉得它吃饱了,可这只贪吃的变色龙还在找东西吃呢。
三、教师带领幼儿完整阅读绘本,理解“影子”部分
1.继续阅读绘本,感受“影子”部分
它东找找,西找找,找不到东西吃了,这时他发现了自己黑黑的影子,就啊呜一口吞了下去,你看,现在的变色龙变成什么颜色啦(黑黑的)如果在黑黑的夜里还能看见这只黑黑的变色龙吗(看不见了)是的,小动物们也发现不了他,敌人也发现不了它,它呀就能保护自己了,这就是变色龙的'大本领哦!
2.咦,故事中的变色龙呢?(吃掉了天上的月亮)我们来学一学它的样子,好玩吗?
四、集体游戏:贪吃的变色龙。
音乐、进行游戏:吃什么颜色的食物变什么颜色的变色龙,躲在什么颜色的地方。宝宝们都知道了变色龙的本领了,现在,我要和小变色龙们玩一个游戏。后面有红色的、绿色的和黄色的小山洞。现在你们都是小小的变色龙啦,我们吃了一个红红的苹果,我们要躲在哪里,就不被发现了。绿色的小草、黄色的香蕉…变色龙的本领可真大啊,变成了和周围一样的颜色,别人就找不到他啦!“小变色龙们,刚才吃了那么多的东西,你们还想不想吃东西啊?你们真是一群贪吃的变色龙,是什么样的变色龙?那贪吃的变色龙们,吃完以后赶快去活动活动吧…
小班教案 篇3
活动目标:
1、 通过阅读故事《绿太阳》,使幼儿了解绿化为人们带来的好处。
2、知道夏天可以到树荫下避暑,增加幼儿的生活常识。
活动准备:
图书人手一本、太阳、大树的图片。
活动流程:
一、图片导入:
1、出示太阳,这是什么?太阳有什么作用?夏天的太阳和冬天的太阳有什么区别呢?(夏天的太阳是火辣辣的,如果长时间站在太阳底下的话会中暑的。)
2、那你们知道太阳是什么颜色的吗?今天任老师要给你们带来了一个绿太阳的故事,太阳这么会是绿的呢?你们想知道吗?
二、自由阅读:
1、幼儿自由阅读故事绿太阳一遍。
2、教师提问:
(1)“太阳发烧了,大地和河水变的怎样,会发生什么事?
(2) 小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样?
(3)为什么大家要到大树下?他们在为太阳做什么?
3、幼儿带着问题再一次阅读图书。
4、解答以上的三个问题,帮助幼儿理解故事的内容。
三、完整欣赏故事
1、幼儿完整欣赏故事
2、大家在绿太阳下怎样生活?
四:幼儿到周围找树阴。
(1)哪里有树荫?我们去找找好么?
(2)在树阴下休息,感受绿化为夏季带来的好处。
你们喜欢在树荫下吗?为什么?
价值分析:
出示太阳调动幼儿的已有经验,让幼儿的已有经验与教师所说的故事内容发生认知的'冲突:红太阳和绿太阳,调动幼儿的好奇心,激发幼儿阅读故事的兴趣。
通过自由阅读以及教师的追问,理解故事《绿太阳》,指的就是在树荫下避暑,感受绿化为人们带来的好处,知道夏天避暑的方法:到树荫下。
到户外找树荫,感受树荫下的凉快,知道绿化的好处。
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