首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>中班音乐教案

中班音乐教案

时间:2023-08-02 08:08:13 教案 我要投稿

中班音乐教案(集合5篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的中班音乐教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐教案(集合5篇)

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

   1、能在理解音乐的基础上尝试用不同的肢体语言、表情表现下雨时的情景。

   2、激发幼儿上小学的愿望。

  活动准备:

   幼儿参观过小学,对小学有了一定的了解

   幼儿已有一定的生活经验

  活动过程:

   一、演唱歌曲:《读书郎》

   —— 你们马上就要毕业要去小学读书,做一名快乐的读书郎,来,让我们把读书郎快乐的心情一起来唱唱

   现场反馈:唱歌时,从孩子们的情绪和表情上可以看出,每个人都把自己当成是一名快乐的小学生,现场一种情感的调动和气氛的感染力很强。

   反思:由于是主题背景下的音乐活动,前期的一些参观活动等让孩子们一直处于兴奋状态中,这里是情感上的导入。

   二、节奏练习:《我的小愿望》

   —— 成为一名小学生一定有很多愿望吧,用你最自豪的声音来说说你的愿望

   现场反馈:奥特曼、大明星,小画家等等天真而幼稚的小心愿,让我们由衷的希望,每个人都能梦想成真。

   反思:本环节通过幼儿大胆说,响亮说,充分培养、体现了孩子的自信。在整个过程中也体现了一定的层次性:有节奏的不同,有内容的不同,更有表现形式的不同。

   三、律动:《读书郎》

   —— 快,背起我们的小书包,和读书郎一起上学去吧。

   现场反馈:孩子们对小学生的向往和期盼在唱唱跳跳的过程中得到满足。

   反思:孩子是好动的,此时安排律动,让孩子们在动静交替的过程中,情感进一步得到升华。

   四、新授音乐游戏《雷声隆隆》

   ——小儿郎在去读书的路上发生了什么事情,我们来听听。

   1、第一遍完整欣赏——听出音乐的主要形象

   ——你听到什么?你听到几次打雷的声音?两次打雷后的音乐一样吗?

   2、第二遍完整欣赏——听出两段音乐给人不同的感觉。

   ——第一次打雷后,这段音乐给你什么感觉?(轻松、活泼)

   ——这样轻松活泼的音乐,你猜想一下可能会下什么雨呢?

   ——第二次打雷后,这段音乐给你什么感觉?(害怕、恐惧、紧张、焦急)

   这样的'音乐告诉你,现在的雨变得怎么样了?

   现场反馈:孩子们能将音乐带给他们的不同感受清晰的表达出来,有时加上简单的动作来表现。(听见打雷时,就和边上的小朋友抱在一起,表示害怕)

   反思:本环节,孩子们通过他们的听觉及身体的简单动作来感受音乐,从而把他们带进优美的音乐境界中。

   3、分段听第一段音乐

   第一次:听了这段音乐,你好象看到什么?

   第二次:听着第一段的音乐,把我们在蒙蒙细雨中看到的景象用动作表现出来。(幼儿听音乐用肢体表现)

   小结:运用优美的语句,将幼儿肢体表现出来的形象表述出来。

   4、分段听第二段音乐:

   第一次:这段音乐给我们什么感觉,听了这段音乐,你好象看到什么?

中班音乐教案 篇2

  核心导读:【活动目标】 1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。 2、感受小鱼水中游的快乐情景。 【活动准备】 PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

  【活动目标】

  1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

  2、感受小鱼水中游的快乐情景。

  【活动准备】

  PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

  【活动过程】

  一、导入:感知小鱼的形象。

  1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)

  2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)

  3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!

  4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?

  两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;

  两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;

  一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;

  小结:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!

  二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。

  (一)片段一

  1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)

  小结:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。

  3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。

  4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)

  (二)片段二

  1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)

  小结:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。

  2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

  (三)片段三

  1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)

  小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

  3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”

  4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的`孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)

  5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!

  三、游戏:小鱼游。

  (随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)

  我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。

  【活动延伸】

  小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

  中班音乐游戏:我学小马跑

  中班韵律活动:小雨点和小青蛙

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学会歌曲,幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

  2、尝试改编歌词,并能根据节奏唱一唱。

  3、幼儿体验探索的兴趣,有表演的欲望。

  活动准备:各种表情挂图

  活动过程:

  一、导入

  1、游戏《身体乐器》:根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发 幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

  2、发声练习:《问好》师生接唱,要求衔接紧凑。

  二、学习歌曲

  1、观看表情图并作出相应的表情。

  讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)

  2、分段欣赏歌曲

  (1)第一段欣赏后提问:“刚才小朋友快乐时是怎样做?”

  (拍手)作出相应的表情,引导幼儿拍出|x x|xx x|的节奏型。

  (2)第二段欣赏后提问:“小朋友着急时会怎样做?”

  (跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出 |x x|xx x|的节奏型。。

  3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲

  三、创编歌曲

  幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。

  生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)

  并且将创编的内容唱一唱。

  四、表演歌曲

  引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。

  幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来

  幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来

  活动目标:

  1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

  2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

  活动重点:用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

  活动难点:结合音乐大胆表现。

  活动准备:象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

  活动过程:

  一、芽怎样长。

  1、春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?

  2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。

  二、绿绿的.嫩芽长出来。

  幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

  我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?

  听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

  我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。

  引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

  引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

  请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。

  中班音乐教案:劳动最光荣

中班音乐教案 篇4

  一、活动目标:

  1、初步学会歌曲,培养幼儿在唱歌时咬字清晰,用自然的声音演唱歌曲。

  2、感受歌曲旋律,让幼儿初步感受京剧音乐,会用简易乐器为歌曲伴奏。

  3、通过对故事主题的提升,培养幼儿从小养成诚实的好品德。

  二、重点与难点:

  1、重点:培养幼儿在唱歌时咬字清晰,用自然的声音演唱歌曲。

  2、难点:让幼儿初步感受京剧音乐。

  三、材料与环境创设:

  多媒体课件、简易乐器

  四、设计思路:

  本次活动设计以幼儿园大课题“传承民族文化,促进幼儿教育”为依据,以中班组小课题“在德育小故事中对音乐进行思想品德教育”为导向,并结合本班幼儿对音乐活动的兴趣,寻找一条最佳途径,让音乐与故事完美结合,发挥故事与音乐的艺术魅力,更好的促进幼儿德育发展。

  “捡果果”是一首具有京调风格的'歌曲,在活动中让幼儿初步接触我国多元文化,在民族文化的熏陶下,发现并感受生活中的美。充分利用班级资源———幼儿收集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性,通过节奏练习,更有兴趣的学唱歌曲。

  五、活动过程:

  1、律动《筷子舞》

  2、练声

  ———请幼儿用正确的嘴形唱歌。

  ———请幼儿用简易乐器伴奏,练习节奏××ㄧ×oㄧ

  3、教师结合多媒体讲述故事

  ———故事里讲了谁?干什么?

  ———教师设置悬念,“老师把这个故事编成了一首儿歌,儿歌里会告诉我们答案?———教师有节奏的念第一遍儿歌,请幼儿回答问题。教师总结,提升故事的主题:“小朋友从小做个诚实的好孩子。”

  ———教师有节奏的念第二遍儿歌,请幼儿用简易乐器伴奏。

  ———师生共念儿歌,练习节奏。

  4、教师范唱歌曲,请幼儿倾听。

  ———“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律,你们听听看,跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方?”

  ———教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句,让幼儿充分感受并学会唱。

  5、请幼儿再次倾听歌曲,能力强的幼儿跟老师一起唱。

  ———“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏?”

  ———出示音符宝宝,请幼儿整齐的敲打节奏。

  ———教师组织幼儿以不同的形式学唱歌曲。

  妹妹小朋友唱,弟弟小朋友用筷子伴奏。

  弟弟小朋友唱,妹妹小朋友用筷子伴奏。

  请个别小朋友一边唱一边伴奏。

  6、延伸活动:请全班幼儿一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。

中班音乐教案 篇5

  【活动目标】

  1、感应×××O的节奏,感受四分音符休止符。

  2、皮质乐器音效探索与听辩。

  3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  【活动准备】

  大鼓、小鼓各五个,铃鼓人手一个,软垫人手一份,配套图片、CD。

  【活动过程】 一、故事导入。

  宝宝很乖的睡着了,小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了,他演奏起了动动鼓……

  二、音色听辩,暖身。

  1、完整欣赏儿谣一遍后提问:有哪些乐器?

  2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色,并且为每种乐器制定一个动作。

  3、第二遍欣赏儿谣,拍膝念语词一遍,“敲三下”时根据音色做指定动作。

  4、音色听辩游戏。

  幼儿做睡着状,老师边问“小××小××睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指

  定动作做回应“小××小××没睡着!”

  三、感应×××O的节奏。

  1、肢体律动,感应节奏。

  (1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作?

  (2)配合语词,作出动物的动作,并将语词替换成动物的.叫声,空拍处做不发声,躲起来状。

  2、道具操作,感应节奏。

  (1)配合语词念儿谣,于“敲三下”时用正确的演奏方式,按节奏敲奏软垫,空拍时捂住软垫,做不出声状。

  大鼓:软垫直立,手臂敲奏

  小鼓:软垫平放,双手轮奏

  铃鼓:一手拿软垫一手拍奏

  3、乐器演奏,感应节奏

  分三种角色按语词节奏演奏三种鼓,空拍处抱住乐器。

  四、皮质乐器音色探索。

  1、音色模拟与创编。

  人手一只铃鼓,师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声,幼儿创编出后教师进行总结。

  2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。

  老鼠:点点点——吱吱吱

  花猫:抓抓抓——喵喵喵

  小狗:搥搥搥——旺旺旺(幼儿教育)

  

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

【中班音乐教案】相关文章:

中班音乐教案06-12

[经典]中班音乐教案07-28

中班音乐教案[经典]07-29

(合集)中班音乐教案07-23

中班音乐教案【实用】07-23

【必备】中班音乐教案07-24

中班音乐教案[必备]07-26

(通用)中班音乐教案07-27

(热门)中班音乐教案07-20

中班音乐教案(精)07-20

Baidu
map