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小班教案

时间:2023-08-02 09:33:32 教案 我要投稿

(推荐)小班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

(推荐)小班教案

小班教案 篇1

  活动目的:

  1、在掌握故事情节的基础上,熟悉故事角色及动物的对话。

  2、大胆用动作表现小猪的`形态。

  3、懂得爱干净才能让人喜欢,教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。

  活动准备;

  小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)垃圾场、沐浴棉、香皂。

  活动过程:

  1、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。

  2、激发幼儿利用表演道具进行表演。

  (1)鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言(个别表演——集体表演——个别表演)

  “你觉的小猪应该怎么说?作什么动作?”小猪在大家不喜欢他时是什么表情?小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。”

  (2)请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。

  (3)引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样,为什么?”

  3、学习分组

  (1)(教师事先将场地划分、布置好)引导幼儿讨论分组表演注意事项

  (2)幼儿分组,教师指导。(重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况)

  4、评价

  活动反馈:

  个别能力较强的幼儿能在教师的指导下,提醒下进行表演。婧妤扮演小

小班教案 篇2

  活动目标

  萌发爱护树木和河流的情感

  理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响

  重点难点

  重点:理解故事内容,感知小溪水由清到浑,又由浑变清的过程

  难点:了解砍伐树木会给人类和动物带来危害

  活动准备

  经验准备:初步了解树木的作用

  物质准备:故事图片四幅,劳动工具及“爱护树木”的木牌

  活动过程

  一、提出疑问,引起兴趣

  小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢? (请幼儿自由议论,说说小溪水变苦变黄的原因。)

  二、感知故事,理解内容

  师:刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起来听故事《香甜的小溪》。

  1.讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”),提问:

  图3-10 小兔去河边打水

  图3-11 小兔看见大象和野猪在拔树

  图3-12 小兔跑去劝阻

  图3-13 野猪和大象比赛栽树

  小兔子看见野猪和大象在干什么?

  为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?

  大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?

  后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢? (幼儿自由讨论)

  2.讲述故事第二部分(4~6自然段,并结合图片3—13),提问:

  野猪和大象比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?

  为什么种上了树,小溪水又变得清了呢?

  三、完整欣赏故事

  四、交流讨论

  1.砍树、拔树会给我们的.环境造成哪些危害?

  2.如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?

  延伸活动

  1.讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们该怎样关心帮助它们呢?

  2.教师准备一些小工具,组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草,让小树快快长大。

  活动结束

  附:《香甜的小溪》

  小兔家门前,有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了,变苦了,这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵,原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来,把泥土冲进了小溪,小溪水变黄,变苦了……

  小兔跑过去大叫: “别拔了!你们毁掉了小溪水。”

  “这和小溪水有什么关系?”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野猪跳进小溪洗澡,越洗越黄,像只泥猪了。

  野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢?帮着背树苗。树栽好了,树长大了,小溪水又变清了,清清的,甜甜的。

  野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林,得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。

  哗啦!哗啦!小溪水笑着,跳着,跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌: “我爱小溪水,小溪水爱我。”

小班教案 篇3

  活动目标

  ⒈能根据画面信息大胆猜测,并能在老师的帮助下把话说完整。

  ⒉在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的'快乐。

  活动准备:实物半个蛋壳,课件

  活动过程

  一、出示半个蛋壳,幼儿想象蛋壳。

  ⒈这是什么?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像什么?(教师操作蛋壳,让幼儿从各个方向想象。简单讲述两三个)

  ⒉半个蛋壳真好玩,像那么多东西啊!

  二、能根据画面信息大胆猜测,理解故事内容

  ⒈有只老鼠叫皮皮,他在草地上也发现了半个蛋壳,他把半个蛋壳当成了什么呢,我们一起来看看。

  ⒉欣赏课件一(老师完整讲述):他把蛋壳当成什么?它为什么把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”,并做戴帽子动作)

  ⒊课件二:他走啊走,来到哪里?它想过河,可是没有小船,也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想办法?(幼儿帮助他想办法。)我们来看他想到了什么好办法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊,想到了这个好办法,我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀,划到对岸了”。)

  ⒋课件三:过了河,皮皮爬上了小山,走的真累,怎样下山又快又省力呢?(幼儿猜测)皮皮把蛋壳又当作了什么?(学说:“皮皮把蛋壳当成了车子”)

  ⒌课件四:皮皮把半个蛋壳带回了家,它又会把它当成什么呢?(幼儿大胆猜测半个蛋壳在家中的事物)我们看,皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么?(播放课件)

  ⒍刚才故事了,皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(根据幼儿回答出示四幅画面)那最后半个蛋壳怎么样了,我们一起来看一看。

  三、播放动画

  ⒈边看动画,跟说其中简单的句子。(请幼儿跟着一起学学做做)

  ⒉原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西,你们也可以回家试一试,半个蛋壳可以做什么。

小班教案 篇4

  活动设计背景

  班级上有少部分幼儿出现不爱惜书本,有撕书,卷书和乱扔书本的情况,为了让幼儿懂得爱护图书,设计了本活动。

  活动目标

  1让幼儿懂得如何爱护图书,并知道要一页一页翻看图书。

  2养成幼儿爱护公物的良好习惯。

  教学重点、难点

  重点:知道为什么要爱惜图书

  难点:怎么样修补图书

  活动准备

  活动过程(活动过程的'表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一导入

  1引起幼儿对活动主题的兴趣,由一教师在幕后扮演书小弟,同时配上哭的声音。

  2教师带领幼儿寻找哭声,并用同情的口吻询问。

  3书小弟讲述哭泣的原因。

  二关键步骤

  1讨论:“书小弟”为什么哭了?我们应该怎么样来帮助他?

  2教师带领幼儿一起动手修补图书。

  引导幼儿想办法把图书修好。

  3 修补完图书后,教师扮演的书小弟笑着走到小朋友面前谢谢小朋友。

  三结束

  教师引导,幼儿讨论看图书遵守的规则。

  活动延伸

  1 美劳活动:修补图书。

  2 音乐欣赏:《小人书不要哭》

  家园互动:

  1 请家长在家长帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

  2家长带孩子一起修补家中破损的图书。

  

  1 孩子对导入环节最感兴趣,从孩子同情和专注的目光中可以看出。

  2 活动成功之处在于孩子了知道为什么要爱护图书。

  3 需改进之处:孩子的参与性不够

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,能说出自己喜欢的颜色。

  2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。

  活动准备:一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张

  活动过程:

  一、图纸导入-----迁移使用蜡笔的经验。

  -----图片上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?

  小结:小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

  二、谈话:我喜欢的.汽车----发展幼儿语言表达

  ----呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?

  出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,

  -----我来,我来,我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

  小结:鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

  三、幼儿操作活动----

  (1)教师提出涂色要求:

  要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

  (2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

  活动反思:

  按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。

  本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

  本次活动我分三部进行:

  第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

  第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。

  第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。

  作法:

  首先请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。

  但是时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。

  教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。

  在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。

小班教案 篇6

  活动目的:

  1、初步熟悉故事的内容,知道冬天过去春天到了,大灰狼的冰房子融化了。

  2、懂得遇到事要机智勇敢的道理。

  3、学习词:融化,昏头昏脑学习部分对话。

  活动准备:桌面教具,大灰狼等头饰

  活动重点:熟悉故事内容及段落。

  活动难点:有顺序简单复述故事。

  活动过程

  1、以出示大灰狼和小兔子的头饰引出故事名称。

  师:小朋友,你们看这是谁呀?(大灰狼)对今天这只大灰狼碰到一只小兔子,发生了什么事?听完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。

  2、师有表情地讲述一遍故事,提问:故事的名字是什么?及故事中的主要角色,你喜欢哪些小动物?为什么?故事里谁发生了什么事?

  3、分段讲述,边讲边提问。

  问:美丽的春天到了,大灰狼的房子怎样?在谁哪边借住一个晚上?叫大灰狼起床时。大灰狼是怎样说及做?

  从“狗上场-------到去找几个朋友来。

  问:小狗看见小兔子哭了,小狗怎么说?小兔子怎样回答?小狗是怎样帮忙的?有没帮成?大灰狼是怎样吓唬小狗的.?

  从“猫姐姐--------完”

  问:公鸡。小猫是怎样赶走大灰狼的?

  4、小结:小动物虽然力气小,但是它们团结合作,机智勇敢,不害怕,最后胜利了。

  5、听录音一遍,结合思想教育。

  6、自然结束。

  活动反思:

  在故事的提问时能关注幼儿的语言表达,引出问题讨论,启发幼儿进行思考,帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中,我班幼儿能主动参与问题的讨论,渐渐对这个故事产生了浓厚的兴趣。

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