首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>小班数学教案

小班数学教案

时间:2023-08-02 12:01:12 教案 我要投稿

[合集]小班数学教案6篇

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[合集]小班数学教案6篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、能给4以内数量的物体排序,初步体验数序

  2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡

  3、在教师的引导下,理解活动操作过程,能正确地进行操作

  活动准备:

  1、实物水果(每种水果的数量分别是1、2、3、4)

  2、1-4的点卡

  3、数字卡片:1、2、3、4

  4、水果卡片(每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4)

  5、投影:三维智力a8-11“数一数”

  活动过程:

  一、引入活动:分水果

  1、老师(出示一蓝水果):“这是老师刚买回来的水果,请你帮助老师一起来整理水果好吗?”

  2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说:有哪些水果?

  3、启发幼儿思考:我们怎样整理他们呢?引导幼儿把一样的`水果放在一个盘子里

  4、请幼儿数一数每种水果有几个,引导幼儿给水果排队,最少的水果放在最前面,最多的水果放在后面,从少到多的顺序摆放好,摆好后请幼儿说一说:1个梨、2个苹果、3个橘子、4根香蕉

  5、请幼儿给水果送点卡,鼓励幼儿边送边说:一只苹果送一个点卡……

  二、操作活动

  1、分组操作:分水果

  2、教师演示分水果并小结

  3、幼儿操作动物宝宝卡片:先给动物分类,然后引导幼儿按动物数量的多少调整次序,最后再给动物宝宝送点卡

  三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-12“数一数”(p69,p70)

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序,进一步感受春天是花儿盛开的季节。

  活动重点:理解按照大小递增或递减排序的方法

  活动难点:四朵花按大小排序

  活动过程:

  一、不同大小的花(环节意图:通过欣赏不同的花,了解花儿的多姿多彩,感受春天是花儿盛开的季节)

  ppt1:出示满园郁金香花图片

  1、上海植物园里花都开放了,老师带你们一起去看看。

  ppt2:出示三朵大小不一样的花

  关键提问:我把其中最美的三朵拍下来了,看看它们除了颜色不一样还有什么不同?

  幼1:有的大的有的小的(师:大小不一样)

  幼2:这里有很多花(师:五彩缤纷的花朵)

  小结:植物园里有许多花,颜色不一样,形状不一样,大小也不一样。

  过渡语:大今天我们用这些花朵玩游戏,好吗?

  二、给花儿排排队(环节意图:通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法)

  (一)三朵花儿排排队

  1、介绍操作材料:(出示操作底板)等会把花插在透明的塑封纸后面。

  2、操作要求:等会每人三朵大小不一样的郁金香,请你们给他们排排队,记得从有标记的地方开始排哦!

  观察要点:

  幼儿是否能从有标记的地方排列。

  幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。

  观察幼儿排列的`方法:从小到大或从大到小。

  3、交流分享:你是怎么样给花排排队的?为什么这样排?

  小结:原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列,也可以按照从大到小给它们排排队。

  (二)四朵花儿排排队

  1、要求:把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐,可以从小到大,也可以从大到小。

  2、观察要点:

  幼儿是否打乱原来的排列,还是直接把第四朵花插进去排列。

  四朵花排列时幼儿出现了什么难点。

  3、交流分享:

  (1)你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的?(排序方法)

  (2)展示两种不同的排列方法

  延伸:除了郁金香花开了,你还知道哪些花也是在春天开放的?

  (引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。)

小班数学教案 篇3

  活动目标

  能分辨大和小物品的不同。

  能用目测的方法直接比较两种物品的大小。

  活动准

  课件准备:

  “丢失的萝卜”情景图片;“小侦探”组图。

  纸面教具:

  《圈一圈》。

  材料准备:

  马克笔。

  活动过程

  出示情景图片“丢失的萝卜”,引出活动主题。

  ——小侦探熊猫奇奇接到了兔一一的.委托,帮助她寻找丢失的萝卜,我们和奇奇一起去兔一一家看看有什么线索吧。

  ——兔一一丢失了什么样的萝卜?是大萝卜还是小萝卜?

  ——哪里留下了线索?(地面上有脚印)

  ——聪明的奇奇告诉兔一一顺着脚印就能找到丢失的萝卜了。

  操作课件,引导幼儿直接比较物品的大小。

  1.操作课件,请幼儿找出大船。

  ——顺着脚印奇奇他们来到了小河边,可是桥被破坏了,只能乘船过河。

  ——河面上停了几只船?两只船有什么不一样?

  ——请帮助奇奇找到大船,让他们顺利过河。

  2.操作课件,请幼儿找出大树。

  ——奇奇他们乘船过了河,又顺着脚印来到一座花园,通往花园的门被树给挡住了。

  ——花园门口有几棵树?两棵树有什么不一样?

  ——正确的门就藏在大树的后面,请小朋友们帮助奇奇找到门。

  3.操作课件,请幼儿找出小房子。

  ——穿过花园,脚印消失在两座房子的前面。

  ——这两座房子有什么不一样?

  ——兔一一的萝卜就藏在小房子里,我们和奇奇一起找吧。

  ——兔一一在奇奇的帮助下终于找到了自己的萝卜。

  发放纸面教具《圈一圈》,巩固幼儿对大小的掌握。

  ——画面上有哪些物品?它们有什么不同?

  ——请小朋友们将大的物品用笔圈起来。

  活动延伸

  教师可以利用班级的图书、积木、雪花片等材料巩固幼儿分辨大小的能力。如:拿两本不一样大小的图书问幼儿哪一本大,哪一本小。

  家长可以陪幼儿一起观看宝宝巴士动画视频《形状颜色大小》,提升幼儿对大小的认知能力。但需控制幼儿观看时间,注意保护幼儿的眼睛。

小班数学教案 篇4

  教学目标:

  1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

  2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。

  教学准备:

  1、自制教具小拖车(3节车厢)

  2、实物教具:水果:香蕉、苹果、梨等

  教学过程:

  一、开始部分师生问好!

  1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的故事。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)

  2、复习:3以内的点数:让孩子数小拖车有几节车厢。(小朋友们一块数一数有几节车厢?告诉老师。1节2节3节)

  二、基本部分

  尝试学习

  1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。

  (1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!咱们帮他数一数。

  (2)动手操作:一个一个数香蕉,1234一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

  2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口一致点数。

  3、他们又继续往前走,猪小弟一不小心猪踢到了一个东西、是什么呢?我们看一下。出示橘子。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数橘子好吗?引导孩子动手点数橘子再装进小拖车里。

  4、游戏:我会骨碌碌

  孩子们真能干,三只小猪在你们的'帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字。引导孩子扩散思维。

  三、结束部分

  游戏中巩固练习

  1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。

  谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。(活动)

  2、小猪奖励小朋友吃糖果:让孩子数各种颜色的糖果、(点数练习)

  3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢?

  帮助小猪卸水果:重点练习手口一致点数到4。

  4、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!

小班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、用一一对应的方法手口一致点数5以内的物体。

  2、在活动中感受帮助他人的快乐。

  【活动准备】

  图片Boots、海洋球若干、保丽龙球若干、圆筒若干。

  【活动过程】

  一、引出兴趣装球

  ●出示图片:Boots和海洋球,请每个幼儿拿一个海洋球,说说球的模样(形状、颜色)。

  ●引出话题:Boots要把球装进圆筒里。

  二、装球,点数球的数量

  ●将与圆筒颜色相同的海洋球装在一起。

  ●说说圆筒里装了几个绿色的球,请个别幼儿点数并说出总数。

  ●教师发现幼儿点数时的问题并及时给予帮助。

  ●依次出示新的空圆筒(红色、黄色),请幼儿根据颜色装入合适的海洋球,请幼儿点数圆筒里球的数量并说出总数。

  小结:点数时,每一个都要数,而且只能数一次。

  三、幼儿装球,点数5以内的物体

  ●出示空的圆筒若干。请幼儿在圆筒里装小球,并进行点数。

  ●将装好的圆筒放在对应的海洋球处。(如:三个海洋球的圆筒下方摆放幼儿装的三个球。)

  ●验证:幼儿装的`糖果数量。

  今天开展的这个BOOTS玩球活动主要是让孩子们来进行点数,老师比较多的作用就是指导和观察孩子们一个数数的方法,在幼儿自己数数的过程中老师运用了不同的指导方法,那我们老师在平常的活动中如果幼儿需要帮助时,我们老师都是如何进行适时指导呢?

  1、教师在游戏的介入和指导上有哪些地方值得你学习和借鉴呢?

  2、教师在游戏材料的选用上对您有什么启发?

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿按食品的种类进行分类。

  2、根据点卡取出相等数量的食品。

  活动准备:

  1、玩具柜3个。

  2、标记图:教学挂图中的实物卡片若干,贴有3以内点子的小盘子若干。

  活动过程:

  1、说说看看:“我吃过的食品”。

  ①教师:我们都吃过哪些好吃的食品呀?幼:包子、饺子、面包、饼、蛋糕......

  引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品。

  ②展示食品,说说食品的名称。

  教师:这些食品叫什么名字?

  鼓励幼儿大声说出食品的名称,根据幼儿的生活经验,可以说出很多食品名称。

  2、给食品分类,布置食品店。

  ① 讨论:食品怎么放?

  教师:这么多食品可以开个食品店啦!想想食品店的食品应该怎么放呢?

  引导幼儿根据食品的种类,把相同的.食品放在一个玩具柜里。

  ② 我会放食品。

  鼓励幼儿一边拿一边说:XX和XX放一起。

  教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对,一边检查一边说:这里都是XX。

  给食品配标记。教师出示教学挂图中的包子、饺子蛋糕三张标记图,引导幼儿观察,并说一说这些是什么标记,可以表示哪种食品。

  请个别幼儿为食品配标记。

  3、取食品,按点数取出相同数量的食品。

  教师:想不想品尝食品?放在哪里品尝呢?教师出示小盘子。

  教师:盘子里有什么?它表示什么意思?引导幼儿了解盘子里有几个点子,就取几个食品品尝。

  幼儿示范拿取食品。请个别幼儿取盘子,先数点子,再按点子取相同数目的食品品尝。

  活动延伸:

  幼儿“品尝”食品。鼓励幼儿数点子,进行按数取物。还可以交换盘子再次游戏。

【小班数学教案】相关文章:

小班数学教案[经典]07-24

小班数学教案【经典】07-21

(经典)小班数学教案07-22

【经典】小班数学教案07-22

小班数学教案06-15

【精选】小班数学教案07-30

[优]小班数学教案07-23

(热门)小班数学教案07-23

小班数学教案(优秀)07-26

小班数学教案(优选)07-27

Baidu
map