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中班教案

时间:2023-08-03 08:32:33 教案 我要投稿

中班教案(实用)

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案(实用)

中班教案 篇1

  幼儿园中班数学教案:

  动物瓶

  活动目标:

  1.让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。

  2.引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。

  3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

  4.引发幼儿学习的兴趣。

  5.培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。

  教具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。

  活动过程:

  1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

  老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

  师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)

  幼:嘿嘿,我的火车几点开。

  师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)

  幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)

  2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

  3、制作动物瓶感知此6少的数量。

  先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。

  师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

  再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

  4、将数字、实物、图卡对应匹配

  请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。

  幼儿操作后,集体检查个别幼儿。

  5、游戏:数字宝宝找朋友

  每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的`顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

  师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。

  

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  幼儿经验基础:会数数1—10,并且有序的排放。

  材料准备:PPT课件,幼儿操作材料纸人手一份,示范操作材料

  【活动准备】

  幼儿经验基础:会数数1—10,并且有序的排放。

  材料准备:PPT课件,幼儿操作材料纸人手一份,示范操作材料

  【活动过程】

  一、ppt演示,引出“比较”。

  1、出示课件,公主殿下要来村庄游玩,爷爷让村民从家里带来很多物品,村民都认为自己的东西最大最好,所以爷爷说要比较一下。

  2、师:你有什么好办法比较几样东西的大小?

  3、幼儿根据已有经验说说比较物体大小的不同方法。

  二、 观察画面,了解比较的方法。

  1、铺坐垫,比较两张床的大小。

  (1)老爷爷先带来了两张床,我们来看一下老爷爷是用什么来比较床的大小的?

  (2)这些坐垫是什么形状的?每一块坐垫的大小怎么样?

  (3)爷爷是怎么摆放坐垫的`?

  小结:从床的一头开始放,从上到下,从左到右,一个接着一个整齐地摆好,直到床都铺满。

  (4)好,现在你看出来哪张床大了吗?为什么?

  小结:铺的坐垫越多,床就越大。

  三、尝试操作,学习比较的方法。

  (一)幼儿第一次操作

  1、介绍操作材料

  (1)这块手帕和刚才的坐垫有什么不一样?它是什么形状的?

  (2)噢!那长方形可以怎么拼了?请你看试试看!

  2、幼儿操作

  (1)老师给每位小朋友准备了操作纸,我们一起来比一比、数一数铺了几块手帕。

  3、师幼共同验证

  (1)幼儿分享:我请小朋友来分享一下,你是怎样拼手帕的?

  (2)教师示范:那老师用你们的方法来拼一拼镜面大小?

  小结:原来,比较物体大小的时候,可以选用一些一模一样的东西从左到右、从上到下一个挨着一个,排一排,摆放整齐,然后数一数,数量多的面积就大。

  (3)改错:你拼的方法和我们不一样,你要不要修改?

  (4)ppt验证:我们来看一下老爷爷的答案和我们一样吗?

  过渡:那老爷爷又给我们带来了什么呢?我们一起来看一下吧!

  (二)第二次操作

  1、介绍操作材料

  (1)这次更难了我们要比较的是两张餐桌,我们要用餐盘来进行比较!餐盘是什么形状的呀?

  (2)你们觉得哪张桌面大呢?请小朋友用刚才的方法自己去比一比、数一数拼了几块餐盘,把最大的那张餐桌勾出来。

  (3)幼儿分享:请小朋友拿好操作纸来说一说,哪张桌面大,为什么?你是怎么拼的?

  (4)和我们的方法不一样的小朋友,有没有想要修改一下自己的答案。

  (5)PPT进行验证,看看老爷爷是不是和你们拼的一样呢?

  小结:第一张桌面的餐盘是用横着铺的方法一个挨着一个摆放整齐,第二张桌面的餐盘是用竖着铺的方法一个挨着一个摆放整齐。

  (6)最后比出那张桌面大哪张桌面小呢?

  小结:原来,我们要比较两样物品平面大小的时候,可以选用一些一模一样的东西,从左到右、从上到下一个挨着一个摆放整齐,然后数一数,数量多的物品就大。

  过渡:正在大家高兴地时候,突然听公主说最近非常非常忙,不能来我们的村庄了,但是她给我们小朋友们出了道难题,只要你们做对了这道难题公主殿下明年一定来。

  四、活动延伸

  1、哇!你们看这么多大地毯,公主殿下希望我们都能积极的挑选最大地毯,我们在课后用老爷爷的好办法,把最大的地毯为公主殿下挑选出来吧!

  【活动反思】

  本次活动围绕线索设置绘本教学的数学问题情境。在设置绘本教学问题情境时,我围绕一定的线索从不同角度设计问题,将看似散乱的知识点串联起来,在帮助选择“公主床”的大小时,幼儿通过感知、理解、分析、比较等方法,判断出面积的大小,从而帮助幼儿理解绘本中隐含的数学问题。

中班教案 篇3

  为了让小朋友们感受生活,发展与他人的交往能力。我园中班的小朋友排着整齐的队伍手,拉着手、唱着歌,走进了恒佳菜市场, 开展了一个生动有趣的社会实践活动。

  “我们来买菜啦!”骄傲自豪的语气,充满好奇的眼睛,迎接着菜场里每个人注视的目光。

  “老师!这个我知道,这是黄瓜!”“老师!老师!有胡萝卜!”……看见认识的蔬菜,孩子们都迫不及待地告诉老师,话语中充满了自豪。

  为了这次“买菜”活动,孩子们在幼儿园里认识了许多的蔬菜,老师还提前教会了孩子们钱币的概念,并要求每个孩子带一元钱。在活动中,孩子们首先跟随老师的脚步,参观了菜场的各个角落:卖蔬菜的地方、卖豆制品的地方、卖水果的地方、卖点心的地方……了解了菜场的概貌以后,孩子们就分成了几个“采购小组”进行了各自的买菜活动。看,他们摸一摸、闻一闻,不时好奇的问问摊主:“这个是什么菜啊?”有的还有模有样地问起了价格,一副细心挑选的样子。瞧:有的用一元钱买了一根香蕉,有的买了四个桔子,有的买了一个苹果,有的`买花生,还有的买蘑菇、西红柿,有的孩子用一元钱买了黄瓜和胡萝卜两样蔬菜,还有一个孩子买了两个茄子……但孩子的社会实践经验不足,有的孩子把钱给了摊主,也不问价,拿了一个胡萝卜就走。还有的孩子把钱给了摊主后,也不拿要买的菜,而又转向另一个摊位……当孩子们买到蔬菜后,就迫不及待的相互交流了起来。

  “买菜”活动,为幼儿提供了一次社会实践的机会,孩子们不仅认识了许多蔬菜,知道了它们的用处,还尝试着有礼貌地交往,体验了交往的快乐,丰富了孩子们的生活经验。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.认识“0”,知道“没有”可以用“0”来表示。

  2.发展幼儿联系生活情景的联想能力。

  3.培养幼儿对数字的认识能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1.每人一个空盒子

  2.0---9的数卡。

  3.秒表、温度计。

  活动过程:

  一.看看有什么。

  1.每人打开一个空盒子,说说里面有什么。“没有”可以用什么来表示?(可以用“0”表示)。

  2.出示数卡“0”,幼儿认读,说说“0”像什么。

  3.请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用“0”来表示。

  二.说“0”。

  1.启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用“0”来表示等。

  2.可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏到背后,可以用“0”表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张也没有了,可以用“0”表示。

  三.了不起的“0”。

  1.“0”可以用来表示没有,还可以用来表示其他吗?

  2.教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道“0”可以排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。“0”在秒表中间表示开始,温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界等。

  3.原来“0”不单单表示“没有了”,还有更多的用处呢。

  四.结束活动。

  请幼儿去找一找爸爸妈妈身上有没有像“0”的物品。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,本活动通过教具的操作和游戏形式展开,让幼儿在活动中的主体地位。在传统的幼儿园数学教学中,“0”的.教学经常被忽视,而在蒙氏教学中,“0”的教育格外重视。在本次活动中,我们通过情景游戏的方法,让幼儿熟悉“0” ,了解“0”的意义以及“0”的重要作用,通过这个活动,幼儿对“0”的熟悉得到更高一度的提高。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏漂亮的月饼盒,体验中秋节的快乐

  2、玩月饼盒,有发现探索的欲望

  3、愿意积极参加活动,感受节日的`快乐。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

  2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

  活动过程:

  1、中秋节的由来请幼儿讨论中秋节的习俗。教师讲述中秋节的来历。

  2、结合录音磁带讲述请幼儿观看图片进行讲述。

  3、活动结束,收集有关的资料

  

  活动的开展,不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗,更让幼儿学会了分享,提高了对我国民族传统文化的兴趣,加深了对祖国的热爱之情。

中班教案 篇6

  活动目标:1.理解故事,学习故事中角色的对话,并与同伴一起表演。2.感受母子互相拥抱的亲密,体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。重点:引导幼儿理解故事内容,积极主动地学习角色之间的对话。

  难点:能对比出家人的怀抱最温暖。

  活动准备:挂图第6号。故事中小动物的头饰。活动前让孩子感觉家里人的怀抱是怎样的。

  活动过程:

  一、谈话设悬,引出主题。

  1、你喜欢你的妈妈抱抱你吗?为什么?

  2、妈妈抱抱你时,你有什么样的感觉?

  二、讲述故事,对比出在妈妈的怀抱最舒服。

  (一)有一条小蛇到树林里去,看到小动物都有妈妈抱,他会怎么想呢?

  (二)教师完整讲述故事一遍。

  1.小蛇遇到了谁?(引导幼儿依次回忆故事中出现的角色,并出示挂图)

  2.小蛇看见小动物们和自己的妈妈在干什么?小蛇最喜欢谁的怀抱?

  (三)结合挂图再次讲述故事,重点引导其学习角色间的.对话。

  1.根据故事内容依次提问:

  小蛇是怎么问小松鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

  小蛇是怎么问小袋鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

  小蛇是怎么问小熊的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

  小蛇最想躺在水的怀抱里,感觉是怎么样的呢?

  2.师幼一同完整复述故事。

  三、角色扮演,练习对话,尝试用拥抱表达爱意的方式。

  请幼儿带上头饰扮演角色,摆上小凳子,组合成“母子对”大家一起边讲边表演,指导幼儿完整讲好对话部分。

  四、通过提问提炼和爸爸妈妈拥抱的甜蜜感觉。

  1.小蛇为什么喜欢凉凉的怀抱?

  2.你最喜欢谁的怀抱?感觉是怎么样的?

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识、了解家乡的土特产,增进热爱家乡的感情。

  2 能从许多商品中找到家乡的特产,并能用符号记录。

  3 了解并遵守商场的公共规则。

  活动过程:

  1、引导幼儿互相交流搜集到的资料。

  2、带领幼儿分组到超市的'相应区域去寻找家乡特产。

  3、带领幼儿回园,鼓励幼儿相互交流:

  在什么地方看到了那些土特产品?汇总记录。

  活动反思:

  孩子们带来了自己去外地的照片,但有的孩子没有,这其中的理由是家长工作太忙,没有时间带孩子去游玩,我想孩子的童年是有限的,家长再忙,也应该抽出时间来陪陪孩子,让孩子的童年更愉快。由于活动前已经让幼儿自己回家收集特产的包装,所以活动中主要是介绍,和参观为主,幼儿有了写经验,所以讲时比较积极。但发现幼儿的兴趣也不会太久、知识点容易吃不透,如果加入品尝环节就更好了。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

  2.让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  课件:喜欢清洁的空气

  课件:空气污染的原因

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?

  (外面的.空气好)。

  2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?

  (太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。

  二、出示图片,让幼儿仔细观察画面。

  1.画上有些什么?

  (小朋友、垃圾堆)

  2.两个小朋友为什么是那样的表情呢?

  (因为他们闻到了难闻的气味。)

  3.难闻的气味是从哪里来的?

  (垃圾的臭味传播到空气中去了。)

  4.我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)

  三、教师小结

  为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。

  我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。

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