【精】大班社会教案9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
活动准备
深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。
童话剧《欢欢的家》录像片共分四段：A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领；B段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾；D段爸爸和妈妈和好。
活动目标
培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。
帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。
活动过程
1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。
教师：听，这是什么声音？这是谁的声音？这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢？
2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。
（1）播放A段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。
教师：欢欢在干什么？他的爸、妈在干什么？
教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。
（2）播放B段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。
教师：欢欢家发生了什么事呢？他们每个人的态度怎么样？欢欢的心情怎么样？
3、播放c段录像后，启发幼儿讨论以下问题：
教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢？用的是什么办法？他们是怎么说的？
4、播放D段录像后，幼儿讨论。
教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了？欢欢心情怎样？
教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。
5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。
（1）通过提问，引导幼儿探讨解决问题的办法。
老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗？他们为什么吵架的？当他们吵架的时候，你怎么办？
（2）幼儿自由讨论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢？让幼儿说出自己的感受。
（3）小结：我们都很爱自己的.家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候，小朋友们就会动脑筋、想办法，勇敢地说出自己的心里话，帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样，使我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈……”（小动物们出场，大家一齐边唱边舞）。
活动延伸
绘画活动《我爱我家》
附童话剧《欢欢的家》剧照7幅
①欢欢有一个多么幸福的家啊！
②爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！
大班社会教案 篇2
活动目标：
1、合理利用旅行箱的空间，学会有效整理物品。
2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。
3、提高幼儿的自我服务能力。
活动准备：
六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等。
活动过程：
一、激发兴趣讨论露营计划。
秋天，秋高气爽，正是出去游玩的好季节，上次，我和小朋友商量了要出去露营，你们还记得露营需要准备些什么吗？谁来说一说？
二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法。
1、第一次整理，（分六组，每组3人）
要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。
2、幼儿互相检查并评价，教师小结。
3、第二次整理，（提供纸盒、袋子）
要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便
幼儿介绍自己的整理方法及理由。
三 、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间。
小结：在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也可以运用今天整理的方法，要摆放整齐，合理。
四、结束部分。
小朋友，带上我们的旅行箱，出发吧！
1、秋天来了，天气这么好，你们最想出去干什么呀？小朋友都准备了旅行箱，我想带你们去旅行，上次，我和小朋友商量过了，要出去露营，需要准备些什么？谁来说一说？
2、你们需要的东西都准备好了，，把这些东西都放进旅行箱，给你一分钟，请你们三人一组去放
3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。
我们看看，这样放，合适吗？（乱，哪里乱--摆放不整齐）（饼干和鞋子放在一起，合适吗？）（还有一袋洗发液，放在哪里了？找一找，这么找，真不方便！）
幼儿互相评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗？
4、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题，第一，摆放不整齐，第二，
把吃的和用的放在一起，既不卫生又不干净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。你们说，我们怎样来改进呢？互相讨论一下。
5、大、小（），软|硬（），吃的.放 ，用的放 ，（你把吃的和穿的风开放，用什么把它们分开呢？）盒子，看，可以把 吃的放进去。如果这样放的话，找东西的时候还会麻烦吗？
6、好，就按照你们刚才讨论的方法，我们再整理一次，给你5分钟，请你们3人先商量再行动，争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便，开始！
7、谁来介绍一下，你们是怎么整理的？为什么把它们放在一起？（好的）
你们的整理方法和他们一样吗？（坏的）提意见
我刚才发现你们整理 好象遇到难题了，怎么回事？（没完成）为什么？抓紧时间。
8、刚才整理物品的时候，小朋友找到整理物品的好方法，可以让物品摆放的整齐、卫生、取用方便，你们刚才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把这些物品都放进去呢？徐老师整理，看看，我是怎么整理的？
9、小朋友，你们有没有注意到呢？旅行箱的--我也放了东西，这样的话，有些东西找起来更方便，你们说，是吗？
10、好，带着我们的旅行箱，出发吧！
大班社会教案 篇3
【活动准备】
1、带一些塑料瓶、小铲子等
2、带一些食物、水、风筝等
3、选择好交游地点，确定路线。
【活动目标】
1、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。
2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。
3、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。
【活动过程】
一、作简短的谈话，明确外出的任务
今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么样的，回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的？
我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）
（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）
二、带领幼儿欣赏秋天的'风景
让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）
三、组织幼儿寻宝
可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）
四、让幼儿自由活动
把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
大班社会教案 篇4
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
活动重点：
欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
活动难点：
通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
活动准备：
1、青蛙玩具或图片。
2、红花一朵。
活动过程：
1、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。
教师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？
教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事？
教师讲述故事（从开始……它忍不住哭了出来）。
教师：青蛙为什么会难受？
教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？
教师讲述故事的结尾。
教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难过吗？
2、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？
教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？
教师；最后，青蛙对自己说什么呢？你喜欢青蛙吗？
3、引导幼儿找找自己的长处。
教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？
引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的`优点就会越来越多。
4、击鼓传花
"我喜欢我自己，……"教师：你喜欢你自己吗？你能用"我喜欢我自己，……"讲述喜欢自己的理由吗？
介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用"我喜欢我自己，……"的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。
大班社会教案 篇5
设计意图：
新的一年快到了，我该设计怎样的迎新活动呢?送给孩子们什么样的新年礼物呢?怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点，又让孩子们感受到新年的喜悦呢……?一天，自由活动时，俞典拿着一叠明信片过来告诉我：“朱老师，爸爸让我送给小朋友，谁乖我就送给谁一张。”我接过明信片一看一数：37张。“咦，我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝福，然后再寄给自己呢?”这肯定是件有趣而又有意义的事儿，活动“寄给自己的祝福”就这样产生了。
活动目标：
1、比较信和明信片的异同，熟悉信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信。
2、知道20xx年就要到来，能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。
活动准备：
1、xx、xx年台历;信封、信纸、明信片、邮票若干;打印的幼儿地址、姓名;
2、打印的汉字：邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等
3、水彩笔、固体胶等
4、幼儿已观察了解过信封
活动过程：
一、新年就要到来
1、观察台历：我们的日历翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我们再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢?
2、自由联想和祝福：“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”(歌声)，新的一年20xx年就要到来，想一想，在新的一年中你会有哪些变化，你想对自己说些什么呢?
二、比较信和明信片
1、引发观察：新年就要来到了，大家都有很多美好的祝福送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝福，好吗?前几天，俞典爸爸知道了朱老师的.想法，特意送来了一叠明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的地方呢?请大家到旁边去观察一下。
2、幼儿自由比较信和明信片
3、分享交流，教师在实物上出示文字主要异同。
相同点：邮政编码、204(北蔡地区)邮票、收信人地址姓名
不同点：信+信封寄出、直接寄出(既可以当作信封、又可以写简短的语言)
三、送给自己的祝福
1、激发兴趣：原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝福，你想用哪一种方式寄信呢?画上什么祝福呢?
2、幼儿制作：等一会儿，请朋友们选择自己喜欢的方式去准备，先画好寄给自己的祝福，然后写上邮政编码，贴上自己的地址和姓名，在信封上贴好邮票。
4、互相欣赏、补充。
延伸活动：
1、去邮局寄信
2、收信后一起读信
3、在春节前夕为爸爸妈妈寄去新年的祝福
大班社会教案 篇6
目的：
1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。
2.懂得塑料制品会污染环境。
准备：
一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。
过程：
一、现场观看实验结果。
1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？
2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？
3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）
2.带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。
3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。
三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。
1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）
活动延伸：
1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。
2.要求每个幼儿第二天带家里用过的`塑料袋来园。
3.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
活动二可怕的塑料袋污染
目的：
1.进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2.增强环保意识。
准备：
1.请一名专家作有关介绍。
2.有关解决塑料袋污染的VCD片。
过程：
一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来，感受塑料袋数量之多。
2.我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果？
二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。（如塑料袋堆积如山的情形，地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象，塑料袋污染环境的现象等。）
三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法？
2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。（篮子结实耐用，且可清洗；纸袋携带方便，无污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反复使用。）
3.目前我们无法做到禁止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢？
4.教师小结：现在，环保部门主要采用两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长；另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方法都不理想。
四、向专家请教有关问题。
1.请幼儿大胆地向专家提问，请教有关塑料袋污染及其处理问题。
2.请专家结合VCD 片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3.教师小结：塑料袋会带来严重的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。
活动三赠送纸袋
目的：
1.通过宣传实践活动，巩固环保意识，提高交往能力。
2.产生做“小小环保宣传员”的愿望。
准备：
1.做纸袋的材料，如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。
2.事先与超市取得联系，请他们配合、支持这一活动。
过程：
一、制作纸袋。
1.为了保护环境，我们自己来制作纸袋代替塑料袋吧！
2.幼儿制作纸袋，教师巡回指导，要求幼儿设法把纸袋做得结实些。
二、赠送纸袋。
1.你们想把纸袋送给谁？想跟他说些什么话？（如“爷爷奶奶，为了保护环境，请您不要用塑料袋，多用纸袋”，“叔叔，请用我们的纸袋吧，我们一起来保护环境”等。）
2.带领幼儿到生活小区的几个主要路口向拿塑料袋的行人赠送纸袋，并进行相关的环保宣传，建议他们今后多用纸袋、布袋，不要每次购物都用新的塑料袋，可带个旧的去。
3.带领幼儿到超市向售货员赠送纸袋，鼓励幼儿大胆交往。
4.教师小结：今天我们做了一件非常有意义的事。商店的售货员阿姨已经把我们做的纸袋挂在了店门口，准备以后少用塑料袋；买菜的老奶奶也把菜放进了我们送的纸袋里。今后，我们要做一个“小小环保宣传员”，建议爸爸妈妈少用塑料袋。
活动延伸：
要求幼儿在日常生活中尽可能少用塑料制品，并妥善处理塑料垃圾。
大班社会教案 篇7
活动目标：
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示ppt，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的`过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看ppt，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看ppt，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
大班社会教案 篇8
活动准备
幼儿用书：《我真棒》。
根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
请有特长的幼儿准备1个节目（如舞蹈、书法等）在活动中展示。
活动目标
知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
进一步了解自己的长处，增强自信心。
活动过程
1.教师引入话题
教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗？是什么？（请2~3位幼儿说说）◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的.优点和特长。
2.欣赏故事《小河马，你真棒》
出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
教师讲述故事1~4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处？小河马为什么哭？它有最棒之处吗？ 是什么？
教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了？它知道了什么？
3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》
发现、了解自己的最棒之处。
幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句"我真棒"。
幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处？
教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
4.展示活动"我真棒"
鼓励幼儿在活动室中的表演区（歌舞、讲故事、11,品）、手工区（折纸、剪纸）、建构区等向同伴展示自己的"真棒"之处。
幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在"我真棒"主题墙上，让幼儿相互学习。
大班社会教案 篇9
一、活动目标
1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；
2．能用连贯的语言表述自己的见解；
3．能积极地参与活动。
二、活动准备
教学课件《认识地球》
三、活动过程
(一)导入：
猜谜语导入活动。（地球）
(二)播放幻灯片，认识地球的外形及特点
今天我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的？地球上哪些地方是美的？”
“你们去过哪些地方也是很美的？”
请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西
总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不能告诉我们，你找到了什么？
(三)了解地球正在遭受的种种危害
1．请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了
总结：原来汽车排放的`废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的？
2．出示头饰，
讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!”
(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)
我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来？
幼儿分两组进行比赛。
“每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”
（五）活动延伸
小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗？
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