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科学活动教案

时间:2023-08-03 11:44:40 教案 我要投稿

科学活动教案7篇(优选)

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的科学活动教案7篇,欢迎阅读与收藏。

科学活动教案7篇(优选)

科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、学习撕纸和简单的粘贴。

  2、提高幼儿的动手能力,培养幼儿参与美术活动的兴趣。

  活动准备:

  1、桌布、篮子、三种颜色的彩色纸(红、黄、绿)浆糊、抹布若干。

  2、每个幼儿一个水果娃娃图片。

  3、老师教具:桌子、水果娃娃图片一份

  活动过程:

  1、课题导入,引起兴趣。

  (1)秋天到了,水果宝宝丰收了,它们都穿着五颜六色的衣服,在果园里唱歌、跳舞呢!可是还有一些水果宝宝一点也不开心。

  (2)老师出示一个哭脸苹果宝宝图片,提问:你们看,这是什么水果宝宝?它怎么了?(不开心)为什么不开心?(因为它们身上没穿漂亮的衣服,所以不开心)

  (3)提问:那么,我们应该给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服呢?(红的)

  2、老师示范,讲解。

  (1)苹果宝宝你别哭,我来帮你穿上漂亮的衣服,你就开心了。现在老师要给苹果宝宝穿衣服了,先多撕好点纸,纸要撕的`大小差不多,然后用手指蘸一点浆糊,在纸的一面轻轻的抹匀了,然后贴到水果娃娃身上。要给整个水果娃娃都穿上漂亮的衣服。这样它才开心。(当老师示范到一半时,就把哭脸苹果宝宝变成笑脸苹果宝宝)现在这个苹果宝宝笑了。

  (2)老师这儿还有一些水果宝宝,你们看看,该给它们穿上什么颜色的衣服。(老师一一出示水果图片:梨、橘子)

  (3)出示梨宝宝,提问:这是什么水果宝宝?该给它穿什么颜色的衣服?(黄颜色的)(当幼儿回答出来时,教师就出示实物梨)

  (4)出示橘子宝宝,提问:这是什么水果宝宝?该给它穿什么颜色的衣服?(橘黄颜色的)(当幼儿回答出来时,教师就出示实物橘子)

  3、教师交代要求,幼儿操作,教师巡回进行指导。

  (1)我们小朋友的桌子上,也有一些还没穿衣服的水果宝宝,小朋友就用老师刚才教的本领,给它们穿上漂亮的衣服。(2)小朋友要给水果宝宝贴满衣服,贴满了它才开心。

  (3)小朋友在贴的时候,要多撕好点,纸要撕的差不多大小。

  (4)如果你的小手有点粘,你可以在小手帕上擦一擦,要保持桌面整洁。

  (5)教师对个别能力差的幼儿进行指导。

  4、老师讲评,展示幼儿作品。

  (1)现在老师要看看哪个水果宝宝最开心,开心了就说明你给水果娃娃穿上漂亮的衣服了,并请幼儿说说你给哪个水果宝宝穿衣服,穿了什么颜色的衣服?最后把幼儿的作品贴在三棵树上。

  (2)现在水果宝宝开心了,它想和我们小朋友一起唱歌、跳舞。请配班老师弹音乐。(老师与幼儿一起唱歌做动作)

科学活动教案 篇2

  设计意图:

  孩子们经过街道、马路、商场都会看到各种各样美丽的风车在风中翩翩起舞非常好奇,他们也把这个问题带到了幼儿园,问老师:“风车为什么会转呢?”为了满足孩子的好奇心,我就设计了这个科学活动。

  一、 活动目标

  1、知道风车转动与风有关,并且风的大小能影响风车转动的快慢。

  2、体验玩风车的乐趣,并激发对科学探索的兴趣。

  二、活动准备:

  已经学会制作风车、布置小型的风车展。

  二、 活动过程:

  1、带领孩子们到已经布置好的`风车展中,给孩子营造一个探究的氛围。

  师:这儿都是我们小朋友的作品,你们看到了怎样的风车?(五颜六色的、大大小小的、制作的、各种花纹的)

  2、 教师引导幼儿观察风车的构造。看一看,风车有什么(有风车页、有轴)

  3、幼儿集体玩风车。

  师:现在让我们来玩一玩风车,想一想你是怎么玩的?在玩的过程中你发现了什么?你可以用笔把它记下来。

  教师小结:原来风车的转动和风有关,风推动风车的叶子,所以风车能够在风的推动下转动。

  4、第二次玩风车

  (1)有了风,小风车就会转动起来,那么怎样使你的小风车转动的更加快?

  (2)请你们自己去试一试,用什么办法使你的小风车转动的更加快。(请幼儿将自己尝试的方法记录在记录纸上。)

  (3)讨论交流:你是用什么办法使你的小风车转的更加快的?

  教师小结:小风车的转动与风有关系。我们在奔跑的时候,空气流动的快,风就大,风车转动的快;空气流动的慢,风就小,风车就转动的慢。

  三、延伸活动:

  根据大家讨论的结果,对自己的风车从制作上进行修改,从玩法上进行调整。

科学活动教案 篇3

  活动背景:

  在平时的活动中,我发现孩子们对自己的身体非常感兴趣,他们经常对着镜子点头、弯腰、挤鼻子弄眼等等。孩子们这种无意识的行为说明他们有好奇心、有求知欲。针对大班孩子的认知特点,我设计了这节探索学习活动,让幼儿在玩的过程中认识自己身体的主要关节,激发幼儿的探索欲望。

  活动目标:

  1、了解人体的主要关节,知道关节的名称。

  2、感知关节的运动功能,体验运动的快乐。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件、欢快的音乐

  2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具

  活动过程:

  一、创境激发兴趣

  播放欢快的音乐,教师和幼儿一起跳舞,活动全身。

  二、感官体验探索

  1、问:跳舞时你身体的哪些地方在动?为什么会动?进而引出关节概念。

  2、摸:找出关节,学习关节名称。

  三、游戏强化认知

  1、看谁指得又快又准:老师说关节名称幼儿指出自己相应的关节。

  2、看谁说得又快又对:教师活动关节,幼儿说出相应的关节名称。

  3、音乐游戏:动动你的关节。

  四、图片(x线像)呈现模样

  五、活动体验作用

  1、玩中体验:让幼儿选择自己喜欢的玩具,在玩的过程中体验关节与运动的关系。

  2、看中寻找:让幼儿观察周围老师的活动,发现关节与工作、生活的关系。

  六、尝试懂得保护

  用纸筒固定关节,让幼儿尝试关节受伤后的不便,初步懂得保护关节的重要性。

  七、总结提升经验

  八、舞蹈结束活动

  活动反思:

  活动结束后我认真反思我的教育行为与幼儿在活动中的表现,这次活动让我更加了解幼儿的'心理特点及大班幼儿的学习特点,他们喜欢在做中学、在玩中学、在探索中领悟知识。孩子在轻松愉快的活动自然的认识了关节,孩子们的参与积极性很高。

  1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

  本次活动开头以一段舞蹈引起幼儿的兴趣,自然导入课题。首先我让幼儿随音乐自由舞蹈,当这段热身活动结束后我请幼儿想一想我们的身体这么灵活?手指头为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手,知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。

  在认识关节这一活动过程中,我着眼于以活动各个关节来促进幼儿多方面的发展;在最后一个环节中,我让幼儿通过想象在关节上画画,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行玩中体验,玩中交流,玩中探究。

  2、注重幼儿的亲历过程。

  在初步认识了我们身体上的关节后,我又以如果不弯曲手指关节,能不能拿到我手里的东西?为游戏,让幼儿亲自体验人体关节的重要性,激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动,使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

  3、注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。

  在引出关节这一概念时,我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节,他认为舌头能活动就有关节,这无疑是不正确的。于是我就问他:我们的舌头上有骨头吗?(没有),这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。

  不过,在这个环节中,我还可以让幼儿发现我们的眼皮、心脏、鼻子、嘴唇等地方都可以活动,但它们都不是关节。从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,进一步了解水果的特点。

  活动准备:

  1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

  2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

  重点难点:

  找出水果与果汁的对应关系。

  活动过程:

  一、幼儿回忆果汁,并说说果汁的味道。

  1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

  2、果汁的味道是什么样的?

  小结:果汁的`味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼儿看看果汁的颜色,找找水果朋友。

  1、提问:果汁是什么做成的?(水果)

  2、PPT出示果汁,问:这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

  小结:用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝,紫色的是葡萄汁,

  葡萄汁是葡萄的好朋友…

  三、幼儿观察比较,尝尝果汁的味道。

  1、教师出示一杯绿果汁,问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?

  2、出示西瓜、猕猴桃,谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?

  (西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友;猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。)

  3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。

  现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?

  4、教师现场验证。

  小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色,还要想想果肉的颜色。

  延伸活动:

  水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明,她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝,尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!

科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得爱护水稻,爱惜粮食。

  2、幼儿喜欢玩草垫子,能想出各种玩草垫子的方法。

  活动准备:

  人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶、

  活动过程:

  1、谈话导入,引起幼儿兴趣

  教师:秋天是一个丰收的季节,很多东西到了秋天都成熟了,请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?出示图片:

  今天老师带来了一种秋天的农作物,它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。

  2、出示水稻图片

  提问:

  (1)你们看这是……?(在我们这里,水稻小时候是长在水里的',所以它才叫水稻)

  (2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)

  (3)稻谷外面包着一层黄色的壳,剥掉外面的壳以后,里面是什么呢?(米)

  (4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)

  (5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的,小朋友要爱惜粮食。

  教师小结:水稻浑身都是宝,除了它的果实有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用处。

  师:出示稻草实物,小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)(逐一出示实物)

  3、玩草垫

  (1)师出示草垫,看,这就是用稻草做成的草垫子,它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。

  (2)教师和幼儿一起玩草垫,一边玩一边念儿歌草垫子,变变变,变不成小河跳过去。草垫子,真有趣,变成格子,跳一跳。草垫子,真好玩,顶在头上,慢慢走。

  (3)幼儿自由游戏。教师巡视指导。

  延伸活动:

  活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫,草绳等。

  活动反思:

  本次体育活动我始终围绕"认识水稻,了解生长环境用途及草垫子玩法的,设计的环节层层递进。同时,幼儿在玩草垫活动中也体现了尊重幼儿个别差异,在集体练习环节我用草垫子搭设了两条难易不同的路线,这样幼儿可以根据自己能力来选择路线。

  从整体教学效果来看,绝大部分幼儿掌握了玩草垫及双脚立定跳远的基本技能,能够跳过三个草垫子并且双脚稳稳着地。在整个过程中培养了幼儿勇于挑战的品质,一部分幼儿能够尝试双脚立定跳四个草垫子

科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。

  2、会通过查阅资料的方式来学习。

  3、会分工合作完成学习表。

  4、能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流。

  5、感受活动所带来的乐趣。

  活动准备:

  关于动物的图书、卡片若干,光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。

  活动过程:

  1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛,并引出主题动物。

  组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下,老师用亲切的语言跟幼儿聊天。

  提问:(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如:小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答,老师给予鼓励。

  (2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物,并鼓励他们大胆回答。刚才我们说了那么多的动物,下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?过渡到下一个环节。

  2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。

  老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求:给动物找朋友,把条件一致的放在一块儿。接着,向幼儿讲解学习表,学习表共有三种,具体如下:

  食肉动物、食草动物、两条腿的`动物、四条腿的动物、会飞的动物、水生动物。

  3、教师提出学习要求,让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料,分工合作完成学习表。

  告诉幼儿在完成表前自由分组。接着,动脑筋完成表格,但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着,老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。

  4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享,老师并给预评价。

  让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方,接着,每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时,老师给予评价,评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主,增强幼儿的自信心以及学习兴趣。

  5、经验提升:

  增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识:

  此时响起愉快的音乐,并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友,他们高兴游戏起来了。我真为他们高兴!可令我担心的是,有些坏人专门要捕杀小动物,这样动物就会越来越少,越来越寂寞了,更重要的是还破坏了我们的生态环境。正因为这样,小朋友们一定要开始从我做起保护动物。为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适、更安全,我们每个小朋友都来做保护动物的小天使!好吗?

  活动反思:

  为了让幼儿了解更多的动物特征,我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物图片,讲述动物的神奇故事,并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索,随时丰富主题内容。

科学活动教案 篇7

  动机:

  在“我最喜欢吃的”谈话活动中,发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣,为此生成了这一活动。

  目标:

  1、通过品尝,感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道,并知道相应的名称,大胆表达。

  2、根据喜好调制一份蔬果,感受自己动手的`乐趣。

  工具材料:糖、醋、辣酱等调料,青瓜、西红柿等切片,小碗等。

  过程实录:

  师:你们喜欢吃怎样的味道?

  幼1:我喜欢吃甜甜的东西!

  幼2:我喜欢吃蛋糕!

  幼3:我最喜欢吃用酱油烧的东西了!

  师:这些味道在哪里能找到呢?

  幼1:在家里!

  幼2:可以到饭店里去吃!

  幼3:厨房里也有!

  师:在我们的幼儿园里也有。

  教师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻找各种各样的味道。

  一、了解酸、甜、苦、辣

  1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物:

  师:一样的青瓜,你尝到的味道是怎么样的?

  幼儿自由表达。

  2、再次验证。

  师:尝一尝红色盘子里的。(幼儿品尝)

  师:很酸,因为放了很多醋。(出示醋)

  …… 用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖

  幼1:糖甜甜的,很好吃。

  幼2:酸酸的也很好吃。

  幼3:真苦,真辣,舌头要掉了!

  师:每样东西放少一点、放多一点,或者放在一起,味道都会不一样。

  师:你们想不想自己来试试?

  幼:想!

  二、调制蔬果

  幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料,品尝味道,并把尝到的味道和老师、小朋友交流。

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