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大班科学教案

时间:2023-08-03 12:00:26 教案 我要投稿

(优秀)大班科学教案7篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的大班科学教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(优秀)大班科学教案7篇

大班科学教案 篇1

  设计思路:

  为了探讨如何开好运动会,经过了前一系列的活动,孩子们愉快地投入到策划和筹备工作中,他们活动目的性不断增强能力在逐渐提高。通过小组合作解决了出现的一个个问题,工作进行到此时,孩子遇到了一个新问题:实际情况中运动员的人数较多。如何设计比赛场次?这时,我们为孩子架起一个思考的平台,让孩子在实际操作中获取相关经验。

  期望幼儿表现的行为:

  1、愉快地投入到活动中,在感受成功的'喜悦同时,能总结失败的教训。

  2、通过与同伴共同协商、记录等方法,学会如何根据实际情况安排比赛场次,提高孩子们解决问题的能力。

  3、

  活动准备:

  1、制定表格:“我选择”、“项目一览表”、“比赛场次”。

  2、笔、秒表、大小号数牌1-36、所需得比赛器材。

  活动过程:

  一、 共同回顾开展运动会已准备的工作。

  二、邀请邻班小朋友当运动员,为运动员贴上号数牌,请运动员选择参加的运动项目。

  三、商量比赛场次。

  1、看场景录像,“这是哪一个比赛项目的场地?”“有什么材料?”

  2、提出问题:每组有6位运动员,根据你们的比赛场地,进行多少次比赛才能让每一位运动员都参加完比赛?

  四、小裁判带着自己得运动员到实地进行比赛,并记录比赛结果。

  1、小组共同商量设计,记录在“项目一览表”上。

  2、进行比赛。

  五、回顾比赛情况。

  1、 小组回顾比赛过程中出现得情况。

  2、集体分析。

  问题一:你们组都比赛完了吗?分了多少次?(小组长汇报,教师记录在“比赛场次”表上)

  问题二:为什么这样安排,有什么问题出现?

  问题三、你们组有多少运动员?都是6个人,为什么比赛场次不一样?

  六、共同归纳:在人数相同的情况下,跑道和器材越多,比赛场次越少;跑道和器材越少,比赛场次越多。

大班科学教案 篇2

  【活动目标

  1、变换不同的实验材料,进行猜想、尝试、探索。

  2、学习用科学的实验方法来解决问题。

  【活动准备

  1、矿泉水、可乐、醋、鸡蛋五个,已在不同溶液中浸泡了三天的蛋壳。

  2、宽口瓶、记录表、笔。

  【活动过程

  一、猜想哪种液体能够让鸡蛋壳变软。

  1、桌子上有一个鸡蛋,用筷子轻轻地敲一敲,感觉鸡蛋壳是怎样的?(硬硬的,因为鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。)

  2、尝试用嗅觉、味觉等感官分辨杯子中分别装的'是什么液体(宽口瓶中分别装着矿泉水、可乐、醋。)

  3、猜猜哪种液体能够让鸡蛋壳变软?

  4、将幼儿的猜想记录下来。

  二、动手做小实验。

  1、将幼儿分成五组进行实验。

  2、将鸡蛋打开后倒出蛋黄和蛋清,请幼儿取适量蛋壳碎片。

  3、鼓励幼儿大胆地将鸡蛋壳放进装有不同液体的杯子里,然后观察鸡蛋壳的变化。

  三、观察和讨论。

  1、出示泡过醋的鸡蛋壳,请幼儿比较新鲜鸡蛋壳和泡过醋的鸡蛋壳的区别。

  2、为什么鸡蛋壳会变黑变软呢?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了。)

  3、引发幼儿思考鸡蛋用醋泡能够变软,如果用别的东西跑能不能变软呢?

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1.认识螺旋形,发现粗细会影响纸条长短的变化。

  2.养成做事细致的好习惯,体验成功的快乐。

  活动准备

  1.一人一把剪刀,圆形、三角形、正方形、长方形纸片。

  2.螺旋形实物若干。

  活动过程

  一、第一次操作:认识螺旋形1.出示圆形纸片,请幼儿帮圆纸片变成长条形。

  2.引导幼儿自由探索操作方法:顺着圆形一直往下剪。

  3.展示幼儿的作品,引导幼儿认识螺旋形。

  (1)圆纸片变好了,你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结:对了,这个和小朋友说的蜗牛壳差不多,它从中间往外,一圈一圈,越变越大,就变成了螺旋形。

  (2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的?

  小结:顺着圆的形状从外往里一直剪,剪的时候一边转纸片一边剪,就能剪出螺旋形。

  二、第二次操作:变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品,让幼儿观察、提问:螺旋形有什么不同?(长短不同)为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长?(粗细不同)提问:让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪?

  老师小结:一条长长的螺旋形要细细的剪,剪的时间长一点,不要剪断。

  三、第三次操作:

  1.观察并讨论如何变出长长的螺旋形。

  2.提出比赛要求,幼儿再次操作。

  3.引导幼儿观察黑板上的'螺旋形,评出冠军。

  4.观看PPT5.我们刚刚认识了螺旋形,那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结:原来,在同样大的纸片上,小朋友在剪的时候,剪得越细,螺旋形就会变得越长。

  活动延伸:引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。

  大班数学《纸片变变变》 1、教师在教学活动中语言一定要简练,到位,否则孩子们会对教师过多的语言产生反感,越听越糊涂。

  在《纸片变变变》的教学过程中为了渗透孩子们在学中玩,玩中学从探索中发现规律得出结论,每次的提问都是简经营简练,明了,让孩子得出结论,老师再小结。

  2、各个环节要清晰,环环相扣,符合数学教学逻辑。

  从第一次操作,让幼儿试着剪出长条形,从而过渡螺旋形,这里我讲评的比较快,过渡比较紧凑,但第二次操作,让幼儿通过操作剪螺旋形从而发现长短不一,为什么同一圆方剪出的螺旋形会长短不一呢?(粗细不一)从而引导幼儿比赛,谁剪得螺旋形又长又细。幼儿的动手能力强,剪得都较长也细细的,个个环节比较清晰,层层递近,目标效果已达到。

  3、在联系实际生活中什么东西是螺旋形的,我班幼儿扩散思维强,想了很多,(如圆棒、树的纹路、发型等)我们老师也一下想不到的,幼儿都能回答出,发言积极,以上是我本次活动的反思,还有许多不足之处,请老师们给予指导,以便使活动能更有效的开展。

大班科学教案 篇4

  活动名称:菜地里的歌 活动目标:

  1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中,提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。

  2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上,学用对歌方式进行语言游戏。

  活动准备:四种菜,其他品种的蔬菜图片。

  关键点:观察、交流并了解常见蔬菜的特征。

  活动过程:

  一、观察比较,认识蔬菜

  1、认识蔬菜。

  四种蔬菜中,你认识哪几个,说出名称?

  2、区别、比较。(颜色、叶子形状、茎)

  (1)仔细看看哪两种菜很像?(菠菜和荠菜、草头和豆苗)

  (2)它们有没有不一样的地方?

  (3)这四种菜有什么相同的地方?(叶片菜,绿色,蔬菜)

  3、小结:菠菜的根是红的,叶子是椭圆形的,茎比较粗;

  荠菜的根是白的,叶子是锯齿形的,茎比较细。

  草头是摘下来的,没有根,三片叶子,个子小;

  豆苗也是摘下来的,没根,有须,茎是空心的。

  但它们都是叶片菜,都是绿色的'蔬菜。

  二、交流谈论,了解特点

  1、了解更多蔬菜。

  (1)这四种蔬菜是长在上面地方的?除了这四种菜,你们平时还吃过、看过哪些蔬菜?

  (2)它们又是生长在上面地方的?

  (3)出示图片,让幼儿观察。

  (4)小结:豆角、黄瓜挂在藤蔓上、南瓜虽然有藤蔓,但都在地面上、萝卜地底下,地面上只露出叶子。

  2、复习儿歌《菜地里的歌》。

  按照“(个人)什么长在泥土上,(众)XX长在泥土上”的方式念儿歌。

  三、对歌游戏,语言提升

  1、游戏:分成男女两队,一问一答,每队推选出一名幼儿带领。

  2、每次对歌后两队互换,回答一队可变换蔬菜名称。

  如:什么长在泥土上|躲在地下藏|就在水里长|挂在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黄瓜)

大班科学教案 篇5

  设计思路

  四五月的乡间田野,春光明媚,杨柳青青,是孩子们踏青的天然公园,一段柳条,几根野草,甚至是随处可见的小葱苗,都可以成为孩子们手中的宝贝。《柳条哨儿 葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的,以操作和具体的感知比较活动为手段,让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中,轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关,而且与材料的长短、粗细有关系。

  活动目标

  1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿,体会到成功的喜悦。

  2.通过操作、探索、比较活动,能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的.关系。活动准备

  1.选在春季进行。

  2.枝条平整、粗细不同的柳条若干,小葱苗若干。

  3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支,小刀若干。活动过程

  一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣

  请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿(声音或长或短、或急或慢),其他幼儿猜一猜:

  1.是什么声音?什么东西发出来的?

  2.用什么做的?怎样做的?(评:变化的哨音,一下子吸引了幼儿的注意力,调动了幼儿的思维,激发了对活动的兴趣)

  二、学做柳条哨儿

  1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。(评:同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣,而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点,此时,孩子们情绪高涨,跃跃欲试:“这么简单,我也会!”)

  2.讨论:做哨子时应该注意什么?让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮,不弄伤手指。(评:此环节消除了活动中的隐患)

  三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子

  教师指导时应注意以下两点:

  1.观察幼儿表现,给需要帮助的幼儿以适当的帮助。

  2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。

  3.对于每个做出哨子的幼儿,教师都要指导他吹响,让每一个幼儿体会到成功的喜悦。(评:此时,幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿,他们会羡慕不已,同时,会发挥自己的主观能动性,教师只需观察幼儿的表现,给予适时的点拨即可,让幼儿充分体会成功的喜悦)

  四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系

  1.选一对伙伴,两人吹各自的哨子,听一听哨音一样吗?为什么? 2.找三个吹柳条哨儿(或葱叶哨儿)的伙伴,比一比声音怎样?为什么?

  3.找三支材料和粗细相同,但长短不同的哨子,吹一吹,你发现了什么?引导幼儿发现哨子的制作材料不同,声音也不同;相同材料的哨子,如果长短、粗细不同,吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些,粗些、长些的哨子声音低些。(评:幼儿在充分地探索、感知以后,很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2, 可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的;问题3, 能使幼儿感知声音逐渐升高或降低的原因)

  五、幼儿自由吹哨子玩,结束活动

  六、活动延伸:做实验“声音是怎样产生的”

大班科学教案 篇6

  活动目的:

  1、让幼儿初步认知很多物件可以分成相同数量的两部分,理解整体、部分及整体的二分之一。

  2、增进幼儿探求知识的兴趣,提高幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份不同颜色的图形,操作材料若干(绸带、橡皮泥、米、苹果)。

  2、工具若干、(尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个)教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。。

  3、背景图一幅(宝殿)、金钥匙一把、判断卡若干。

  4、录音机及有关录音带。

  活动过程:

  一、幼儿第一次尝试(探索实物的二等分)

  1、提出要求:今天老师给小朋友绸带、橡皮泥、米、苹果,请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的部分,就是分后的两个部分是一模一样的(重复一次,加以强调),可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。

  2、幼儿尝试(放音乐),老师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决(时间5分钟)

  3、反馈尝试结果。

  A.提问:

  ①(出示绸带)小朋友刚才你是用什么方法、什么具把绸带很长很长,不好直接拿起来比较,又该怎样分?(用尺子量)

  ②(出示米)把米分成两全相同的部分怎么分,用什么工具来分?(用水果冻盒量出两杯,这一杯和另一杯一样多)可如果米很多,这样分起来要很长时间,用什么方法会省事一些?(大杆秤)

  ③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分?(分开比一比)下面我们用天平来称一称是否准确(教师实验称重量),小朋友的眼睛虽然很亮,可是用仪器测才是最精确的。

  ④苹果你们又是怎么分的(用刀切),对了,老师没给你们准备小刀,所以小朋友就不知怎么办了,现在老师也看准了把它分成两瓣,用刀切时可要注意安全,别伤着手,如果要更准确些就可用天平称一称.

  B.教师小结:像这些实物,我们把它分成两个想的部分叫二等分(幼儿跟读),什么叫二等分?(就是把物体分成两个相同的部分)

  二、幼儿第二次尝试学习几个图形的二等分,探索怎样的图形可以“二等分”

  1、提出要求:(出示几何图形)生活中有许多的东西可二等分,今天老师给你们准备的.是几何图形,现在请小朋友用折的办法把几何图形二等分,看看是不是所有的图形都可以二等分。

  2、幼儿尝试,教师巡视,引导幼儿可以相互讨论。(放音乐)

  3、幼儿反馈尝试结果。

  A.提问:

  ①(出示所有图形)哪些图形可二等分?(幼儿讲,教师演示)

  ②哪些图形不可以二等分?为什么?(因为它们对边不一样长)B.比较等分后的结果。

  (出示长方形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半,我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。

  三、游戏“抢金钥匙”

  1、讲解要求和玩法(出示背景图)。下面我们来玩抢金钥匙的游戏,游戏时我们分成两组(一二组和为一组,三四组合为一组),每组都要回许多题目,就是区别这些卡片上的实物是不是二等分,记住每人只答一题,答对了前进一步,再请后面的小朋友答,后面的若答错了,请别的小朋友帮忙,哪队先拿到饮钥匙哪队为胜,回答是不是二等分声音一定要响亮。

  2、幼儿游戏,教师判断幼儿答得是否正确,如错误禁止前进。

  3、游戏结束。X队拿到了金钥匙,下面就让我们整理好操作物品(教师示范),跟她们到宝殿里去玩(结束放音乐)。

  四、活动延伸:把正方形的纸对折能分成大小相同的两等分,那么我们要把它分成四等分或者八等分要怎样分呢,请幼儿凭自己的思维能力选择方法。

  活动反思:

  随着年龄的提高,大班幼儿对圆形,正方形,长方形是熟悉的,因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手,充分激发了幼儿学习探索的欲望,接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序渐进地原则,并通过幼儿自己动手探索操作,对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法,在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节,要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习,加以巩固。第四环节,使知识能力得到提高。这节课师生、生生合作都很好,所以以平等的方式教学是每一位教师都应做到的。

大班科学教案 篇7

  一、活动题目

  怎样站得稳

  二、活动目标

  幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验,感知不同物体重心的位置不同,激发参加探究活动的积极性,培养观察和口语表达能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需

  圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。

  五、活动过程

  看一看纸板的形状。

  探究的问题。

  (1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?

  ①顶在方形和圆形纸板的`中间,能顶起来。

  ②顶在三角形和多边形物体的不同位置,能顶起来。

  (2)用粗细不同的棍子顶相同纸板,在上面放花片,看谁的花片放得多?

  ①粗的棍子顶得多而且稳。

  ②细的棍子顶得少还不稳。

  记录实验结果。

  你能让纸板小动物站起来吗?

  (1)用铁夹子夹住纸板小动物,就可以立起来。

  (2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面,小动物就站起来了。

  (3)把纸板小动物插在泡沫上。

  六、拓展思路1.提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物,让幼儿比一比,同类物品谁搭得高,说一说为什么。

  2.让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面,底面搭得大,才能搭得高,而且不容易倒。

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