大班教案

大班教案优选[3篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、练习全蹲行走，初步掌握“蜈蚣爬”动作要领，发展协调能力。（重点）

　　2、遵守游戏规则，能克服蹲走的辛苦。（难点）

　　3、体验蹲走、合作游戏的快乐，不急躁，坚持做游戏。

　　活动准备：

　　1.经验准备：有接力赛的游戏经验。

　　2.物质准备：场地两端分别贴红色、绿色的线各1条，鼓4个、音乐等。

　　活动过程：

　　一、以“小朋友锻炼身体”导入，进行热身活动。

　　导语：小朋友们，春天到了，让我们一起运动起来，多多锻炼身体好！

　　1.随音乐跑步并模仿各种走的动作，进行热身活动。

　　2.难点前置练习：模仿小动物、向前走、倒走、脚尖走等走的动作。

　　二、通过“小朋友练习矮人走”，学习矮人走的动作，掌握动作要领。

　　1.导语：小矮人是什么样子的？那小矮人怎样走路呢？

　　2.自由练习矮人走路的动作，探索又快又稳的`方法。

　　3.讨论交流：小矮人怎样走才能又快又稳？

　　4.小结：身体全蹲，两臂抱膝或自然摆动，快速移动步伐。

　　5.集体练习矮人走路动作。

　　三、开展“矮人运动会”的游戏，练习全蹲行走

　　项目一：“矮人接力赛”：

　　1.熟悉玩法、规则，进行接力游戏。

　　（1）玩法和规则：将幼儿分成人数相等的4队，游戏开始，每队第一个人全蹲着向前走，到终点时，拍终点的鼓，然后站起来跑回拍第二个人的手，回到排尾，第二个人继续蹲着出发，以此类推，先做完的队为胜。

　　（2）经验交流：“怎样才能获得小组胜利？”（遵守规则、合作默契才能取得最后的胜利）。

　　2.经验提升，再次进行游戏

　　3.增加难度，加大距离进行游戏。

　　项目二：蜈蚣竞走：

　　1.熟悉玩法、规则，进行合作游戏

　　（1）玩法和规则：每队4人，蹲下拉紧前面小朋友的衣服变成小娱蛤，游戏开始，集体跨走到终点，排头最先拍到鼓方为胜利。重点强调——团队蹲走时要全蹲走，要拉紧前面小朋友的衣服不可以分开。

　　（2）经验交流：“怎样才能获得小组胜利？”（拉紧衣服、步伐统一、坚持游戏）。

　　2.经验提升，再次游戏，巩固练习。

　　四、创设“小矮人长大”情景进行放松活动，在长大、拉伸、按摩的情节中放松全身。

大班教案 篇2

　　教育教学目标：

　　1．能够仔细倾听，理解故事中主人公心情转变的原因，学会合理排解自己的不良情绪。

　　2．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

　　3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。

　　4．初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

　　5．在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

　　活动重难点：

　　知道生气会影响人的健康，会用恰当的方式排解不愉快的情绪。

　　活动准备：

　　实物锅、排解情绪的各图片

　　《生气汤》故事的PPT。

　　教学过程

　　一、图片引入

　　1、小朋友，这个小朋友怎么了？你从哪里看出来？

　　他为什么要做出这样的表情呢？

　　二、出示霍斯做生气汤

　　1、图片1)这个小朋友他叫霍斯，他鼓起腮帮子、龇牙咧嘴的怎么了？(生气了)

　　2、那他为什么这么生气，我们来听听看！

　　三、倾听故事。

　　1、教师出示PPT，讲述故事。

　　故事：霍斯在表演节目时同学带来的牛踩到了他的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，妈妈不守信用，请珍珠阿姨来接他，霍斯很生气；珍珠阿姨开车横冲直撞，一路吱吱嘎嘎，差点儿压死三只贵宾狗，霍斯很生气。

　　2、图片5)霍斯是为什么这么生气呀?

　　你们有生气的时候吗?什么事情让你生气？生气的时候你有什么样的感觉?这感觉舒服吗？

　　师小结：是呀，生气就像憋气一样，让人不舒服，经常生气还会影响自己的`身体健康。

　　3、霍斯生气了都做了些事情呢?

　　故事：霍斯踩坏了花；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。

　　4、图片10）霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?

　　师小结：生气没有错，但是不能把生气了的坏情绪带给别人，生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。

　　5、妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!

　　故事：

　　妈妈笑眯眯地说：

　　“那我们一起来煮汤吧!

　　霍斯一动也不动。他正生气呢，才不想煮什么鬼汤。

　　妈妈烧了一锅水，撒进一些盐。

　　然后，她深深吸一口气，对着锅子尖叫。

　　师问：妈妈会怎么说？请个别幼儿说。

　　她说：“今天我发现门口的花不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。

　　”妈妈对霍斯说：

　　“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。

　　于是，霍斯爬上凳子，也对着锅子尖叫。

　　师问：霍斯又会对着锅子说什么？

　　霍斯说：“今天我表演节目时，被小朋友带来的牛踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；妈妈今天没有来接她不守信用，我更生气。

　　霍斯吼吼吼了好几声，还对着锅子龇牙咧嘴。

　　水开了。

　　妈妈对着锅子吐舌头。她说：

　　撒点盐,放点糖，

　　左三圈搅搅搅，右三圈搅搅搅，

　　深呼吸，大喊一声：啊！我生气啦。

　　霍斯也吐舌头，吐了二十下。他也

　　撒点盐,放点糖，

　　左三圈搅搅搅，右三圈搅搅搅，

　　深呼吸，大喊一声：啊！我生气啦。

　　他拿起汤勺乒乒乓乓地敲锅子。

　　他喷出最大一口火龙气。

　　“真舒服“，霍斯说。

　　啊!我快乐啦!”

　　霍斯笑了，妈妈也笑了。

　　霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”

　　“生气汤。”妈妈回答。

　　他们就这样肩并肩在一起，

　　搅散了一天的不如意。

　　6、霍斯妈妈想出了什么办法呢?

　　(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)

　　7、现在霍斯的心情怎么样了?

　　师：开心了！你们也有很多生气的事情，那我们也来做个生气汤的游戏，

　　撒点盐,放点糖，

　　左三圈搅搅搅，右三圈搅搅搅，

　　深呼吸，大喊一声：啊！我生气啦。

　　最后把生气的事情大声地说出来，好吗？我们一起来试试。

　　师：生气的事情说出来，心里舒服吗？你们生气什么呢？

　　今天老师也带了一个锅子，谁准备好对着锅子说出自己生气的事情了？谁来试试？你也来试试？

　　师：现在我们一起来围个圈，当作锅子，对着锅子说说自己的生气的事情吧，向霍斯一样对着锅子说出生气的事情吧！

　　师：做完生气汤后，是不是觉得舒服了？

　　四、解决生气的方法。

　　师：除了煮生气汤，我们还会有什么好办法能让自己消气，让心情好起来?（幼儿讲述）

　　老师这里也有很多消气的方法藏在画架后，我们一起来看一看。

　　总结：消气的办法可真多，其实生气很正常，我们每个人都有生气的时候。如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法，让自己的心情好起来，但是不能把坏情绪带给别人，更不能用坏情绪伤害到了自己。

　　五、活动延伸：

　　师：现在我们到操场上玩纸飞机，把不开心的事情画在飞机上，让飞机带走坏情绪吧！

大班教案 篇3

　　教学目标：

　　欣赏文学作品，理解其内涵

　　课时：一课时

　　教学准备：

　　班德瑞《雪之梦》

　　教学过程：师：(在音乐声中朗读)春姑娘托春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。夏弟弟送来了一闪一闪的萤火虫、一蹦一跳的蚂蚱。秋姑娘送来了金黄的树叶，像蝴蝶在飞舞。冬爷爷用画笔蘸着洁白的雪花画呀画呀，白的树，白的房子，白的`田野……还有堆雪人的娃娃。

　　师：这是大自然送给我们的礼物，四季宝宝带给我们五彩缤纷的色彩，带给我们寒冷与温暖的感受，送给我们很多礼物。小朋友们想一想，还有哪些礼物啊?先跟着老师把这篇文章读一读，想一想。

　　生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黄澄澄的小麦，冬天能滑冰

　　师：好，其他小朋友回家再想想大自然还带给我们什么礼物，下节课告诉老师吧。

　　板书设计

　　春 夏 秋 冬

　　 ：

　　1.通过散文的阅读增强了幼儿对语言的感受能力(语感)，同时也对基本的词汇、修辞产生了基本印象

　　2.通过散文的理解增强了幼儿的理解能力

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