【集合】大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
【教材分析】
排图讲述试泡泡变成包共4幅图片，描绘了男孩边吹泡泡边走路、走到池塘里、撞翻阿姨的菜篮子额头上鼓起一个包等一系列情景，塑造了走路不专心的小男孩的形象，情节有趣、画面生动，符合幼儿的年龄特点和实际情况。本活动以泡泡为主线，引导幼儿观察、分析、排图、讲述，发展想象力、创造力和语言表达能力。通过讲述“泡泡变成包”的过程，提醒幼儿走路要专心，引导幼儿增强自我保护意识。
【活动目标】
1．观察图片，能结合已有经验看懂图片内容。丰富词汇：东张西望。
2．尝试分析、推理“泡泡变成包”的过程，能根据自己的理解给图片排序并用较完整、连贯的语言创造性地讲述图片中人物的动作和心理活动。
3．懂得外出活动时、走路时要专心，有自我保护的意识。
【活动准备】
自制图片4幅（详见教案后的附图），“幼儿学习材料”一《我长大了》
【活动建议】
1．以游戏“找泡泡”导入活动，激发幼儿兴趣。
出示图2（只露出额头上的包，其他部分遮住），提问：这是什么？幼儿猜想后揭开谜底，引导幼儿讲述图片内容。
2．出示图片，引导幼儿仔细观察，尝试分析、推理“泡泡变成包”的过程。
（1）出示4幅图片，引导幼儿观察泡泡。提问：这个泡泡分别出现在哪几幅图片中？
（2）引导幼儿观察图片中的其他情节。提问：小男孩吹泡泡时发生了什么事情？
（3）重点引导幼儿观察图2，鼓励幼儿进行讲述。
提问：这幅图也有“泡泡”，这个泡泡是什么？泡泡怎么会变成包呢？
3．提出讲述故事的要求，引导幼儿用较完整、连贯的语言创造性地讲述图片中人物的动作和心理活动。
（1）结合《我长大了）第8页，引导幼儿以泡泡为线索进行观察，学习给图片排序的方法。
教师：这4幅图描述了一个好听的故事，想一想小男孩吹泡泡时发生了哪些事情，给图片排排顺序并讲一讲这个故事。
（2）交代讲故事的几个要素：名称、时间、地点、人物、发生的事情。
（3）引导幼儿观察图片的'细节，丰富故事的情节及内容。例如：图中的小鸟会说些什么？其他角色会说些什么？
4．鼓励幼儿自由讲述，请个别幼儿按照自己排列的顺序进行讲述。
（1）指导幼儿评价同伴的讲述内容：哪里讲得好？怎样讲就更好了？
（2）引导幼儿用生动、好听的词汇讲述故事。丰富词汇：东张西望。
5．引导幼儿讨论：为什么泡泡会变成包？怎样做泡泡就不会变成包？帮助幼儿提高自我保护意识。
大班教案 篇2
活动目标：
1、不怕困难，有客服困难的勇气。
2、学习续编故事。
3、能在同伴面前大胆表达自己的想法。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
1、《运南瓜》的图片一幅。
2、磁带、录音机等。
活动过程：
一、引导幼儿观察图
提问：这是什么地方？小兔在干什么？（学习词语：茂盛、发愁）谁来了，它们在说什么？
二、引导幼儿观察图
提问：画面上有谁？它们在说什么？小白兔看见了什么？想到了什么？
三、交代任务：这两幅图说的是小白兔和南瓜的故事，故事的开头我们知道了，小白兔的大南瓜该怎样运回家呢？请你们仔细想一想，把这个故事的结尾部分画出来。
四、让幼儿把自己的想法画在纸上，作为第三幅图。（要求画出的小兔运南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的`，小兔走路的姿势是欢快的。）画好后独自练习讲述。教师巡回观察指导，了解幼儿构思。
五、选择画面清晰、情节设计比较合理新奇的作品让作画人向全体幼儿讲述。
六、启发幼儿给故事取名字。
七、教师完整讲述《运南瓜》的故事。（也可请能力强的幼儿讲述一遍。）
八、引导幼儿讨论：从小白兔运南瓜的故事中我们懂得了一个什么道理？
延伸活动：幼儿回家后可将《运南瓜》的故事讲给爸爸妈妈听。
活动反思：
好的教师应该是刺激学生思维的诱导者，培养学生思维习惯的引路者。口语交际课是启迪学生思维的重要课例，也能充分反映教师课堂的把握能力及知识水平等。本课教师在课堂中充分运用自己的鼓励技巧，充当引导者、把握者和参与思考者，把课堂分成三个阶段：问题引入思考—在回答中思考—师生共同思考评价，达到了培养思维的目的。特别是教师巧妙地采用弱化不成功方法和不给出最优答案而只给予普遍鼓励的办法，让每位学生有交流的机会，有利于调动学生的学习积极性，激发其思维的活跃性，克服课堂出现只限于优生施展才能空间的弊端，也给学生的后续思考留下了充分的空间。评价是比较高的思维方式，教师通过师生共同思考、评价的方式，把思维推向更高的层次，做到有普及、有提高，符合学生思维的成长特点，突破了教学难点。
小百科：南瓜（学名：Cucurbita moschata (Duch. ex Lam.) Duch. ex Poiret）葫芦科南瓜属的一个种，一年生蔓生草本植物，茎常节部生根，叶柄粗壮，叶片宽卵形或卵圆形，质稍柔软，叶脉隆起，卷须稍粗壮，雌雄同株，果梗粗壮，有棱和槽，因品种而异，外面常有数条纵沟或无，种子多数，长卵形或长圆形。
大班教案 篇3
【活动目标】
1．练习“S”型跑过障碍，初步掌握绕障碍跑的方法。
2．能快速跑过“S”型障碍物，提高身体灵活性和协调性。
3．培养团结协作意识，养成遵守规则的习惯。
【活动准备】
“S”型路线（每隔 1－2m 放一个易拉罐），彩旗若干。
【活动建议】
1．以“小土兵”情境引导幼儿做热身活动，激发幼儿活动兴趣。组织“叫号跑”和“绕场地环形跑”等跑操热身活动。
2．设置“小土兵练本领”情境，初步帮助幼儿掌握绕障码跑的方法。
（1）幼儿鱼贯式绕障碍跑，自由探索绕障碍跑的方法。
（2）组织幼儿讨论：怎样才能快速绕过障碍并不碰到障碍物？
教师小结：靠近障碍物跑动时身体应向内倾斜，跑动的弧度要小。
3．玩“夺旗比赛”游戏，引导幼儿进一步练习绕障碍跑。
（1）介绍游戏的玩法与规则。将幼儿分成人数相等的` 4 组，听到口令后幼儿依次“s”型绕过障碍物。到达终点后，幼儿拔起一面彩旗从侧面迅速跑回起点，再拍下一名幼儿的手， 然后依次进行游戏。速度快的队伍获胜。每次只能拿一面旗，游戏过程中不能磁到障碍物
（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导
重点指导幼儿怎样能快速绕过障物，并遵守游戏规则。
（3）引导幼儿分享、交流：为什么你们组能取得胜利？
（4）幼儿再次游戏，体验团队协作的重要性。
大班教案 篇4
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的.本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
大班教案 篇5
活动目标：
1、理解歌词，进一步把握四季的季节特征，发现四季各具不同的美丽。
2、学用接唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、山的四季风景画面。
2、歌谱、歌曲录音。
3、吉他。
活动过程：
一、理解歌词
1、欣赏歌曲：《山》。
2、联系歌词思考谈论：
(1）春天里哪些花会开放？（桃花、迎春花、油菜花、玉兰花……）
(2）夏天里哪些果树已经结果或正在成熟？（荔枝、桃树、龙眼、樱桃、西瓜、香蕉、柿子……）
(3）为什么说秋天的山是金篮？金色指的是什么？（树叶和成熟的庄稼）
(4）冬天的山为什么是银色的？（雪景〉
3、边议论边在风景画面中得到证实，并欣赏四季山坡的美丽风景。
二、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲录音。
2、分辨《山》的演唱与一般歌曲演唱的'不同，了解接唱的演唱方式。
3、进一步欣赏，并用拍手的方式把握接唱的时机。
三、学唱歌曲
1、教师演唱歌曲，幼儿学习接唱的方式，把握接唱的要领。
2、幼儿接唱后，和教师共同合唱最后6个小节。
3、幼儿演唱歌曲，教师接唱，进一步把握全曲的演唱与接唱的要领。
4、幼儿分成演唱与接唱两组，共同演唱全曲。
活动延伸：
在熟悉歌曲的基础上，采取领唱（春夏秋冬）、接唱与合唱（最后6小节〕的方式演唱歌曲。
活动反思：
这首“山”的歌曲很优美，但是歌谱里面却有比较明显的问题，比如歌谱定的是D大调，但是明显偏低，不利于幼儿来唱，升到F大调就正好。另外有些个别音不容易唱，且不符合和弦要求，稍作修改后就基本可以配好和弦来弹奏和教唱。
教学的过程我是用吉他来教唱的，幼儿接受得很快，也非常喜欢唱。在节奏方面基本可以配合融洽。
大班教案 篇6
目标
1.寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。
2.感受神秘与惊喜带来的快乐。
3.能与同伴合作游戏。
准备
1.幼儿在先前的活动中已初步了解光的七彩排列。
2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并想办法包装成神秘七彩盒带到幼儿园来。
3.在干净的地面上用与七彩颜色一致的粉笔或水粉画出彩虹线。
4.白纸、水彩笔，教师自制的'彩虹胸章若干。
过程
1.漂亮的七彩盒。
――幼儿分组活动，先请大家互相猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。
――引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。
――如果幼儿拿来的七彩物是需要通过操作才能显现色彩的，则更应加以肯定。如贝壳的内部、CD盘等。
――给每个带来七彩盒的幼儿贴上彩虹胸章。
2.彩虹大桥。
――大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出来一一放到相应的彩虹线上，组合成“彩虹大桥”。
――选择一条自己喜欢的彩虹线，对上面的物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。最后数数这条彩虹线上一共有几种颜色相似种类不同的物品。
建议
1.活动前为了便于家长了解这一活动的意图，可在“联系栏”中告诉幼儿家长可以收集的七彩实物，如不同颜色的水果、蔬菜、塑料瓶、液体、肥皂、蜡笔、糖果等，以拓展家长的思路。
2.寻找身边与七色一致的实物，是感受世界五彩缤纷的极好途径。
3.孩子自主寻找七色的物品，以及采用大小适宜的盒子包装起来的过程，都是有益的学习过程。
【大班教案】相关文章：
【精选】大班教案07-26
【经典】大班教案07-23
大班教案07-20
【推荐】大班教案07-26
实用的大班教案（经典）07-26
（热门）大班教案07-27
（优选）大班教案07-27
（热）大班教案07-27
大班美术教案【精选】07-27
(精)大班教案07-25