小班教案

小班教案范例[9篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

　　2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。

　　活动准备：头饰羊爸爸、羊妈妈、羊姐姐、小羊各一个，小舞台一个，背景图一副

　　活动过程：

　　1、让幼儿欣赏故事《小羊迷路了》，教育幼儿外出时要听大人的话，不要乱跑

　　（1）教师配合头饰表演，讲述故事《小羊迷路了》

　　（2）请幼儿看操作卡片，引导幼儿回忆故事内容

　　小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的`？

　　谁做到了？小羊应该怎么做？

　　2、联系幼儿的生活实际，引导幼儿讨论在哪些时候要听大人的话

　　3、教师总结

　　与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，遵守集体规则，不能单独乱跑

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1.通过参观各种手工艺品，引发幼儿动手兴趣。

　　2.进一步训练幼儿练习编织的技能。

　　3、欣赏各种手工艺品，让幼儿感受家乡民间艺术的美。

　　【活动准备】

　　1.布置一个手工艺品展览区。

　　2.玉米皮若干、剪刀、纸篓等。

　　3.课件(各种手工艺品)、民间音乐。

　　【活动过程】

　　(一)通过参观各种手工艺品，引发幼儿动手兴趣。

　　1.教师以参观的形式导入活动：

　　“孩子们，听说我们这儿开展了一个手工艺品的展览会，里面有好多好玩的、漂亮的手工艺品，你们想不想参观一下?参观的时候，要记住你们最喜欢什么?是什么材料制作的?一会告诉我，好吗?”(随民间音乐《步步高》进入展览区，老师做简单介绍)。

　　2.通过引导让幼儿了解手工艺品的名称及材料，引出主题：

　　(1)手工艺品好玩吗?漂亮吗?你最喜欢什么?它们是用什么材料编织的?

　　(2)老师以孩子做的蒲团、坐凳为例，引出玉米皮，并让幼儿回忆玉米皮还可以做什么?(编辫子、粘贴画、编鞋子、编书包、蒸馒头时放到下面不粘锅等)

　　教师小结：玉米皮的用处可真大，刚才我们小朋友说到了编辫子，你们喜欢编辫子吗?我们编的辫子是几股的?(三股)我们今天来个编辫子比赛好不好?(提醒幼儿编辫子的注意事项)

　　(二)训练幼儿练习编织的技能，激发玩辫子的兴趣。

　　1.编辫子

　　幼儿编织辫子，教师巡回指导。(随民乐：《喜洋洋》)

　　2.玩辫子

　　引导幼儿说出辫子有什么用处?探索辫子的各种玩法：(可以制作表、熊猫的头等手工艺品、可以当跳绳、可以捆东西、还可以放到地上跨小河等)，让幼儿尽情表演。

　　3.发散思维：除了玉米皮可以编辫子，还有哪些材料可以编织?(蒲草、稻草、茅草、柳条等).

　　(三)欣赏各种手工艺品，感受家乡民间艺术的美。

　　1.教师小结：孩子们，其实在我们农村，广大农民和艺人都可以利用这些：像玉米皮、蒲草、纸绳等编织成提包、拖鞋、篮子等好玩的、漂亮的手工艺品。特别是我们湖滨镇就是草编、绳编的主要产区，被称为“草编之乡”。村里有许多这样的工厂，叔叔阿姨们用各种材料，再经过加工(玉米皮可以染成各种颜色)编纸成漂亮的的手工艺品，有的还销往国外，受到外国朋友的.欢迎呢!

　　2.(放课件欣赏)，教师做简单介绍。

　　3.教师总结：孩子们，刚才的图画漂亮吗?我相信只要我们努力、加油，将来一定也能像叔叔阿姨一样编织出更漂亮的手工艺品。

　　(四)教师与幼儿一起拿着飞碟(玉米皮制作)到户外活动。

　　【延伸活动】

　　1.让幼儿与家长继续收集废旧编织材料，丰富区域。

　　2.指导幼儿在区角利用其它的废旧材料进行编织。

　　【设计意图】

　　陈鹤琴指出：“大自然、大社会是活教材，而我园地处农村，与城市相比，无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别，但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势，取之不尽、用之不竭的自然资源。以前在班级举行的“我和妈妈做玩具”活动中，有的孩子就拿来了玉米皮，看着妈妈用玉米皮编成了小辫，然后编成了飞碟，孩子们特别兴奋，于是对玉米皮产生了兴趣。其实，玉米皮编织在我国分布很广，我们博兴也是主要产区，广大农民和艺人利用当地的玉米皮，编织成帽子、花篮、拖鞋、提包等，富有朴素雅致的风格，在国外畅销不衰。由于幼儿还缺乏相关的知识经验，因此，我结合大班幼儿的兴趣和年龄特点，让孩子在欣赏、操作中体验和感受民间艺术的丰富多彩及独特的魅力。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1.倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。

　　2.在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的快乐。

　　活动准备

　　1.师幼围裙、面粉团、抹布。

　　2．PPT。

　　3.背景音乐。

　　活动过程

　　1．做游戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。

　　谈话进入活动。

　　——教师：我们今天要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的……我们来试一试！

　　做游戏“变汤圆”。

　　——师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的乐趣。

　　——教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！

　　2．阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。

　　幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。

　　——教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发现故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的`、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。

　　——观察不同的汤圆，根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。

　　幼儿倾听并理解故事，自然学说简单重复的对话。

　　——教师完整讲述故事，幼儿倾听。教师：故事哪儿有趣？（引导幼儿感受故事的诙谐。）

　　——师幼尝试讲述故事，幼儿自然学说简单重复的对话。

　　3．制作汤圆，体验“汤圆一家”的快乐。

　　幼儿制作各种不同形状的汤圆。

　　——幼儿做汤圆，教师巡回发现不同形状的汤圆。

　　——教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！……（引导幼儿感受集体大家庭的快乐。）

　　4．活动延伸。

　　幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。

小班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、 在根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象的基础上，完成一幅有手印组成的画。

　　2、 进一步提高学生的观察力、想象力、创造力及审美能力，并在活动中体验创造的乐趣。

　　教学重点：能独立完成一幅有意义的手印画。

　　教学难点：创造力的培养。

　　教学准备：油画棒或水彩笔等绘画工具。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　谈话方式进行：孩子们！我们上一节课用可爱的小手印了各 种不同的动植物形象，这节课还想再玩一玩吗？

　　二、知识的新授

　　1、欣赏作品

　　孩子们！想玩的话，我们先来看看视频中的作品吧！（出示课件：教师引导学生观察、欣赏手印作品，激发学生的兴趣，提高审美能力。）

　　2、手印活动（约25分钟）

　　①教师交代活动要求：孩子们！请在绘画纸上印上你们的小手，大胆地想象手印象

　　什么？并添上有趣的`线条，让你的小手活动起来！再根据添好线的手印物象添上丰富生动的背景。

　　②教师在学生不知所措的情况下进行示范（直接在黑板上示范一个即可）。

　　③学生操作，教师巡回指导。（特别关注想象力较差、动手能力弱的学生）

　　3、评价作品

　　教师逐个张贴学生已完成的作品，教师与学生一起对此进行赏析，多找其作品的长处、以鼓励的方式提醒不足的地方。

　　三、总结

　　引导学生说说自己及小手能干、勤劳、灵活的优良品质。

　　四、拓展

　　从今后用你们能干的小手帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做些力所能及的事情。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。

　　2、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备： 每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布 小兔玩偶，音乐

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：情景表演

　　师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀？ （小白兔） 小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你们小班来做客，你们开不开心呀？（开心） 既然大家都很开心，那我为你们唱首歌吧。（《宝宝不怕冷》幼儿可跟唱）小兔：呜呜~~（怎么了）我的肚子好痛啊，我还没吃早饭呢？我饿了。 师：小兔饿了，我们该怎么办呀？（请它吃东西）师：小朋友，我们请它吃些什么呢？（幼儿讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在小兔身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色。根据幼儿说的，也可以贴一些幼儿未说到的）

　　二、请兔宝宝吃东西 小兔：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的'朋友还饿着肚子呢。 师：我们小朋友也请其他小兔吃些东西吧，我们请它们吃各种的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的，好吗？

　　师：可是这些水果蔬菜都没有漂亮的颜色，小兔肯定不喜欢吃。那我们怎么办呢？（帮它涂上颜色）

　　要求：请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到小兔的肚子上，让小兔子吃得饱饱的。提醒幼儿：撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在小兔子的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导 帮助个别能力较弱的幼儿

　　四、教师小结 师：你们请小兔子吃了些什么呀？我们来看看。（请幼儿说） 小兔什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　１、在游戏活动中培养幼儿原地和移动地纵跳触物，以及听信号做游戏的能力。

　　２、 激发幼儿愉快地参于游戏，感受游戏所带来的快乐。

　　活动准备：2ⅹ3米的纱网，上面系满铃铛。

　　《造房子》的音乐，《下雨了，天晴了》的音乐。

　　活动过程：

　　一、律动《造房子》导入

　　师：宝宝，我们来造房子吧！

　　二、发现会响的房子

　　请全体宝宝进入小房子坐一坐，感受一下。

　　师：好漂亮的房子啊，这间房子还会怎么样？（会响的'） 为什么会响的呢？

　　三、展开游戏。

　　师：你们有什么办法让小铃铛唱歌呢？（引导幼儿纵跳触物）

　　１、个别幼儿尝试。

　　２、集体游戏。

　　３、逐步增加房子高度，鼓励宝宝越跳越高。

　　四、移动房子，提升游戏难度。

　　师：宝宝真能干，跳得真高啊，现在，奇妙的房子走起来了，我们还要让小铃铛唱歌哦！

　　（房子前、后、左、右移动，宝宝学会移动地纵跳触物）

　　小结：你们和奇妙的小房子玩的开心吗？让我们到房子外面去走一走，让小房子休息一会。

　　五、玩“下雨了”游戏。

　　天晴了，宝宝走出房子。

　　下雨了，宝宝躲进房子。

　　六、结束。

　　师：奇妙的小房子出去玩啦，我们也一起出去吧！

　　（在“天晴了”的音乐声中自然结束）！

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　老师通过游戏引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。幼儿能正确辨别沉浮现象，认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。乐于参与科学小实验，培养探索精神活动准备。

　　活动准备：

　　1.钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。

　　2.泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。

　　3.盆子、水。

　　4.沉、浮标记卡片。

　　活动过程：

　　1.出示材料，介绍材料的名称。

　　“今天老师请小朋友们玩好玩的东西，我们来看看是什么?”

　　2.幼儿操作并观察物体在水中的现象。

　　(1)“这些好玩的东西好几天没有洗澡了，我们来帮它们洗洗澡吧!小朋友们仔细观察看看有什么现象发生?”

　　(2)教师讲解操作要求。

　　(3.幼儿实验，教师指导。

　　3.介绍“沉”“浮”概念。

　　(1)幼儿交流自己的发现，教师将幼儿说的物体放在盆里，一起观察物体的沉浮。

　　(2)“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”.我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。

　　4.认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。

　　(1)老师这里还有一个更好玩的游戏，但是得和小朋友们一起玩，老师还带来了一些照片，看看都有什么?它是沉在水底?还是浮在水面上的?

　　(2)“沉”我们可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。

　　“浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。

　　(3)幼儿自己选择照片，把它贴在相应的'标记下。

　　活动延伸：

　　今天我们玩这么多，知道了沉和浮，我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”，我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”，小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉?哪些东西会浮?

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、知道要经常刷牙，保护牙齿。

　　2、教幼儿学习正确刷牙的方法。

　　3、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：相关图片、故事表演用的“牙刷”

　　活动过程：

　　一、故事引出课题

　　今天，老师要给小朋友们讲一个故事，小朋友们要听仔细，看看故事里的小主人啊发生了什么事情？

　　（边讲、表演故事边出示图片、加深小朋友印象）

　　两个小妖怪，有一个不爱刷牙的小女孩，她的牙齿里住着两个小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜东西生活。吃饱了，就在牙齿里打洞造房子。在牙齿上钻洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪听到哭声，就像听音乐一样，快活地又笑又跳，还故意在小姑娘疼的`地方用力敲几下。有一天，小姑娘开始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃来逃去。无数个味道怪怪的牙膏泡泡，差点把小妖怪淹死，连它们喜欢吃的东西也被清扫得干干净净。更可怕的事情发生了，一根可怕的钻头伸进小妖怪的小房子里，往小房子里灌满白色的泥浆。小妖怪没有家了，只好离开小女孩的嘴巴，去找另一个不爱刷牙的孩子了。

　　二、教师引导、提问

　　1、故事里的小妖怪是谁？它着哪里？喜欢吃什么？（牙细菌、一个不爱刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的东西）

　　2、小姑娘为什么会疼得大哭？（小妖怪在牙齿上打洞造房子）

　　3、大牙刷来了，小妖怪怎么样了？-（逃来逃去、差点淹死，没有家了）

　　4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找谁了？（找不爱刷牙的孩子）

　　5、你想不想让小妖怪跑到你的嘴巴里来呀？那你应该怎么办？（不想、饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特别在睡前）

　　三、再完整讲一遍故事，请幼儿来表演。

　　请几位幼儿上来，站两排，对面排列，手拉手蹲下，表示两排牙齿。请两位幼儿扮“小妖怪”，在“牙齿”上跳来跳去，钻洞（头顶牙齿）。老师手拿牙刷来刷牙齿，老师手拿钻头来补洞，小妖怪逃走了。

　　四、教师教幼儿正确刷牙方法

　　“好，小朋友们现在张大嘴巴阿---，请你们和旁边的小朋友互相看??，看看里面有没有小妖怪。”

　　“小朋友们告诉我，什么时候应该刷牙？”

　　“你们是怎么刷牙的啊？”----请小朋友来说并示范

　　“刷牙的方法如果不对啊，也对牙齿不好，正确的刷牙应该是上下竖着刷，里里外外都要刷，在同一部位反复刷几次，力度要适当，太轻了刷不干净，太重了会损害保护膜，科学的刷牙时间是2分钟。

　　五、教幼儿刷牙儿歌

　　教师念2遍儿歌，边念边做动作，加深幼儿印象。

　　儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齿白又白。

　　幼儿跟老师一起边念边做动作。

　　六、总结

　　牙齿有很多用处，我们应该养成饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好习惯，牙齿才会不发黄，不发黑，不生病，让我们的牙齿一直是白白的，好看又健康。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　１、 通过布偶表演，能大胆地表述自己的想法。

　　２、 懂得不能随便离开大人或集体。

　　活动准备：布偶、头饰若干。

　　活动准备：一、游戏导入。

　　——今天天气这么好，兔宝宝跟着妈妈草地上做游戏，好吗？

　　——孩子们，你们要紧紧地跟着妈妈。（带幼儿吃吃草，做做游戏）

　　１、 狼来了，把一只离群的小鸭，抓了起来。

　　——孩子们，你们看，这只小兔被抓住了，我们去救他。

　　２、 救回小鸡。

　　——来，我们一起到妈妈旁边来休息一下。

　　３、 讨论。

　　——刚刚这只小兔为什么会被大灰狼抓住呀？

　　（它离开了妈妈。）

　　——被大灰狼抓住了，你是怎么想的？

　　（我很害怕）

　　——你们看到其他小鸡被大灰狼抓住，感觉怎么样？

　　（想帮助他。很害怕。）

　　——你们觉得鸡妈妈看见小鸡被抓住了，心里觉得怎么样？

　　（很担心。）

　　教师小结：我们到外面去的时候，因为我们小朋友年纪还小，还不能保护自己，所以不能离开大人。我们再来看看，这是谁呀？他要给小朋友讲一个发生在自己身边的.故事。

　　二、布偶表演。

　　（小鸡离开了妈妈，从山坡上摔了下来。）

　　——你们想想，小鸡他离开了妈妈会遇到什么危险？

　　（被坏人抓住等等）

　　——那我们来看看，这只小鸡到底遇到了什么事情？

　　教师小结：我们离开了大人还会遇到危险的事情，摔伤，被坏人抓去等很多事情。所以我们能不能离开大人呀？

　　三、引申活动。

　　——我们休息好了，兔妈妈又要带着兔宝宝出去做游戏了，这次你们要紧紧的跟着妈妈。不能离开妈妈。

　　（在活动过程中在环境中，放些引起

　　幼儿兴趣的物品。）

　　四、游戏结束。

　　——这次宝宝都很能干。没有一个宝宝离开了妈妈。太阳下山了，我们该回家吃饭了。

【小班教案】相关文章：

小班的教案05-16

小班教案07-20

小班教案[经典]07-22

(精选)小班教案07-29

小班教案【经典】07-29

（精选）小班教案08-01

小班教案及反思07-05

小班健康教案05-31

关于小班教案06-20

小班六一教案07-12