当前位置：98158范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间：2023-08-04 09:31:03 教案我要投稿

小班教案范例[6篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。

小班教案范例[6篇]

小班教案篇1

　　设计思路：

　　小班的孩子来园2个月了，离开朝夕相处的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，有些家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定孩子的情绪，最好的途径之一就是让他们拥有自己的好朋友。因此我设计了“小兔找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的`，体验有朋友的喜悦心情。

　　教学目标：

　　1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

　　2、初步发展幼儿的口语表达能力。

　　3、初步知道朋友间要友好相处。

　　教学重点：

　　知道有朋友是快乐的

　　教学难点：

　　学习友好相处

　　教学准备：

　　课件《小兔找朋友》

　　教学过程：

　　一、导入（木偶）

　　听，这是什么声音呀？（哭声）

　　1、（画面一）小兔为什么要哭呢？

　　2、我们一起来问问小兔吧！

　　3、（画面二）小兔为什么找不到朋友？

　　4、怎么样做才能找到朋友？（让幼儿讨论）

　　5、我们把好办法告诉小兔吧！（和小兔互动）

　　6、（画面三）小鸭子找到朋友了。

　　7、你们的好朋友是谁呢？告诉大家吧！

　　二、完整图片讲述

　　1、小兔为什么哭？后来想出了什么好办法？

　　2、怎样才能找到朋友？

　　请宝宝找到自己喜欢的朋友拉拉手、相互拥抱，体验有朋友的快乐。

　　三、游戏《找朋友》幼儿园里朋友真多。有许多小朋友，还老师这个大朋友，幼儿园真开心。让我们一起唱一起跳吧！！（放音乐唱歌跳舞自然结束）

小班教案篇2

　　活动由来

　　手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。

　　活动目标

　　1.理解儿歌内容。

　　2.认识五指的名称。

　　3.体验手指游戏带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备

　　已储备有关手指名称的.经验

　　2.材料准备

　　儿歌《手指谣》

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）

　　2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）

　　二、认识手指

　　1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。）

　　2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。）

　　三、初步感知儿歌

　　1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。（教师示范儿歌中的手指动作。）

　　2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？

　　四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上

　　师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。他们是那个手指宝贝先睡着的哦。

　　五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

　　师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。

　　六、请幼儿上来跟教师一起做动作

　　师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？

　　活动结束

　　师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

小班教案篇3

　　一、活动目标

　　1、通过观察小动物们的表情、神态，揣摩其心理活动，理解故事。

　　2、通过欣赏故事，感受故事的幽默性。

　　二、活动准备

　　1、《鼠小弟，鼠小弟》PPT

　　2、放大的绘本图片、指针图片

　　三、活动过程

　　（一）导入：

　　1、出示PPT封面，请出朋友鼠小弟“今天我请来了一位老朋友来做客，瞧，他是谁？你还记得他吗？”

　　2、“鼠小弟和他的朋友们又带来了好玩的故事，我们一起去看看吧！”

　　（二）理解故事

　　1、PPT“看，这是谁来了？”

　　2、“小猴子在干嘛呢？我们一起放大看一看”

　　3、“小猴子勾勾手指头在干嘛，鼠小弟他们会在说什么呢？”可以学一学鼠小弟和小猴子。

　　4、出示下一页PPT“看，这是在做什么呢？”“如果鼠小弟站上去称体重，你觉得会是怎么样？”

　　5、出示下一页PPT“鼠小弟站上去称体重啦！称下来怎么样？”“看看小猴子的表情，它在干嘛呀？”出示指针图片边说“鼠小弟称体重，指针一点儿也没动”

　　6、“如果是小猴子站上去呢？” 出示下一页PPT，“瞧小猴子的表情怎么样？”边出示指针图片边说“小猴子的站上去，指针动了一格，小猴子可得意啦！”

　　7、“就在小猴子得意的时候，这时候，有一个声音在笑‘哈哈哈，才那么一点儿啊！’是谁在笑呢？”出示下一页PPT

　　8、“你觉得小猪为什么要取笑小猴子？”“那你觉得如果是小猪称体重，指针会有什么变化？” 出示下一页PPT“小猪称下来怎么样？他什么表情呀？小猴子什么表情呢？”出示指针图片：“小猪称体重，指针又跳动了一格”

　　9、“正当小猪得意的时候，这时候又有一个声音在笑了，会在笑什么呢？”“会是谁呢？还会有谁来称体重呢？请你们自己去看一看、找边上的朋友说一说。”在黑板上出示接下来故事的图片。

　　10、“后来是谁去称体重啦？你看到了什么好玩的事情，谁来说一说？”“指针发生了什么变化？”

　　11、边说边一个个出示指针图片“小动物们称体重，一个比一个重，指针一个比一个跳动的多”出示最后一张指针图片，“如果指针跳动到这一格呢？会不会有一只比大象还重的小动物出现呢？我们继续看”

　　12、“咦？很重很重的`得意的大象找来了谁啊？”“如果，鼠小弟现在又站上去称体重呢？指针会怎么样？”“瞧，指针什么样？大象的表情是什么样子？它在吃惊什么？——呀！原来鼠小弟比我还重啊！”

　　（三）揣摩故事的幽默感

　　1、“咦？这到底是怎么一回事呢？”

　　2、“你发现了指针的什么秘密？”“为什么大象会觉得鼠小弟比自己还要重呢？”

　　3、完整欣赏故事，介绍故事名字。

小班教案篇4

　　《跑步比赛》活动

　　活动目标

　　1发展幼儿跑的.能力，增强腿部力量。

　　2培养幼儿团结合作的精神。

　　活动准备

　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

　　活动玩法

　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

　　活动要求

　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

　　注意事项

　　跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、安静倾听故事，能理解故事大意。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　1、故事《悄悄话》及其幻灯片

　　2、故事中角色的手饰

　　3、音乐：班得瑞《仙境》

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。

　　2、提问：老师刚才做什么了？

　　3、接着提问：悄悄话是什么意思？

　　4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

　　二、基本部分：

　　1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。

　　2、提问：——故事的名字叫什么？

　　——故事中都有哪些小动物？

　　——在故事中小动物们都做了什么事情？

　　——它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。

　　3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。

　　4、边看幻灯片提问并讲述：

　　——蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？

　　——蚂蚁是怎么来的？

　　——请小朋友学学蚂蚁的动作。

　　——蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？

　　——蚯蚓是怎么来的？

　　——请小朋友学学蚯蚓的动作。

　　——蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？

　　——蜗牛是怎么来的？

　　——请小朋友学学蜗牛的动作。

　　——青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？

　　——青蛙是怎么来的？

　　——请小朋友学学青蛙的动作。

　　——小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？

　　——小鱼是怎么来的？

　　——请小朋友学学小鱼的动作。

　　——蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？

　　——蜻蜓是怎么来的？

　　——请小朋友学学蜻蜓的动作。

　　——请小朋友学学乌龟的动作。

　　5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。

　　蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了。

　　6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

　　三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。

　　活动反思：

　　1、教学任务完成情况：本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行，目标达成情况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意，

　　2、本次活动的亮点：

　　（1）导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣。

　　（2）运用多媒体课件，直观形象。

　　（3）活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。

　　（4）教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。

　　（5）活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。

　　3、存在的.不足：在分组表演时，如何让全体的孩子积极参与到活动中，就是如何能做到既面向全体又能注重个体差异。我会在课余时间给本活动没有积极参与活动的幼儿单独给予他们重新活动的时间，让他们知道老师是重视他们的，也让他们有了自信，在以后的活动中积极参与。

　　《指南》中所提到的种种都对我接下来的工作有很重要的意义，原先只以为幼儿教育之切合《纲要》就能很完美了。而这段时间的学习让我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只根据《纲要》来指定我们的工作，《纲要》虽然比较全面，但也不能完全的停留在这里，我们需要是更多的学习，完善自身的理论和实际，再结合《指南》中的细致性把我们的幼儿教育办得更好。给孩子一个快乐健康的美好童年是我们的责任。