小班教案5篇【荐】
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标
1.体验春天在户外活动的乐趣。
2.激发创作潜力,锻炼动手能力。
3.感受风力大小对风的玩具的。
4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备
1.师生收集制作风筝、风车的材料和工具,如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
2.幼儿曾玩过的风的玩具。
活动过程
1.带幼儿到户外寻找春风,体验春风吹在脸上的感觉。
(轻轻的`,细绵绵的,很飘柔,很温馨,很温暖,给人舒畅,让人忘调烦恼,陶醉!感觉好象那阵春风!)
2.启发:、(1)户外玩游戏需要风儿的帮助?
(2)制作风车、降落伞等需要材料?
3.制作玩具。
(1)幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。
(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
(3)幼儿分成四,分头制作小玩具。教师巡视。
4.和风儿做游戏。
(1)幼儿在户外玩自制玩具。
(2)探究玩具与风力、风速等的关系。
4:15-5:00
离园1.自选游戏,将玩具收拾整齐。
2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.
:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班教案 篇2
目标:
1、在爬的游戏中,能平稳地控制自己的.身体。
2、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。
玩法:
1、师生一起听音乐做律动,做好活动前的热身准备。
2、师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏,活动开手指和手腕。
十个小猴来爬山,爬呀爬呀爬呀爬,爬到山顶上。
(根据儿歌节奏,从脚开始,十指沿着身体爬到头顶。)
教师问:"摘什么?"
幼儿答:"摘桃子。"
十个小猴来摘桃,摘呀摘呀摘呀摘,摘了许多大桃子。
(根据儿歌节奏,左右手轮流转动手腕)
十个小猴滑下山,滑呀滑呀滑呀滑,滑倒山坡下。
(从头开始,十指沿着身体爬到脚上)
3、以游戏的口吻激发幼儿兴趣,"今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩,谁愿意跟它们一起去呀?"
教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。
4、鼓励幼儿自由探索爬的方法,并与同伴交流、分享,互相模仿等,并说说自己学的是哪种动物。
5、适时调整游戏材料,鼓励幼儿再次尝试爬的活动。
小班教案 篇3
活动目标:
1、学习基本动作《我会转》,能够双手举起,全身原地转圈。
2、学习合着音乐节拍转动,增强音乐节奏感。
活动准备:《我会转》的音乐重难点分析:重点:学习基本动作,全身原地转圈。
难点:能合着音乐节拍全身原地转圈。
安全要求:幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。
活动过程:
一、导入部分师:教师弹《我会转》的`音乐,请小朋友在座位上拍手,要求一拍一次。
二、展开部分1、 教基本动作《我会转》
①教师边哼乐曲边转动身体。老师在干什么?手腕是怎么做的?小朋友学做。
②放录音,教师示范动作三遍:左手插腰,向前伸右手。左手插腰,向后伸右手; 左手插腰,向上伸右手摇一摇;双手上举,原地转圈。
③放录音,教师再次示范提问:教师先做了什么?再转动几下?分别在什么地方转动?
④小朋友听音乐和老师一起做转动。
2、 分组练习。
①分男、女进行练习。
②个别小朋友练习。(教师纠正个别小朋友的动作)③集体练习。
④在音乐声中自由走出教室。
3、鼓励能力强的幼儿到台前表演。
三、结束部分:全体幼儿集体表演,放松结束。
小班教案 篇4
一、活动目标:
1、乐意表达自己的想法,学说故事中的对话。
2、能按不同动物的齿印进行匹配,感受活动的乐趣。
二、活动准备:
1、教具大饼一个;小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马图片。
2、ppt课件。
3、幼儿操作材料:各种动物牙印的饼干若干;自主阅读图片若干。
三、活动过程:
(一)观察大饼,激发兴趣。
1.出示图片,观察大饼。
师:这是什么?它是什么样子的?
小结:原来呀小猪做了一个又大又圆的饼。
(二)以“牙印”为线索,理解故事内容。
1、发现牙印。
(1)师:小猪太累了,看,它怎么了?谁来学学它睡觉的样子?
(2)师:等它醒来,发生什么事情了?
(3)师:瞧,大饼在这儿呢?看看大饼上的牙印是什么样子的?什么形状的?那可能是谁咬了他的大饼呢?
2、寻找牙印。
(1)遇到小鸟。
师:小猪走呀走,碰到了谁?它会对小鸟说什么?小鸟在高高的空中,怎么说才能让它听到?
你们觉得是小鸟咬的吗?为什么?小鸟的牙印是什么样的?和半圆形牙印一样吗?
(2)自主阅读。
师:小猪继续往前走,这次又会遇到谁?在你们的椅子下面有一些图片,等等请你们仔细看一看,这位动物的牙印是什么样子的?
幼儿自主阅读,教师指导:遇到了谁?小猪会怎么问?它的牙印是什么样的?
(3)遇到兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
师:看完了吗?轻轻放回椅子下吧。小猪遇到了谁?小猪会怎么问?是它咬的吗?为什么?它会怎么回答?XX的牙印是什么样子的?
(4)小结:原来小鸟咬出来的牙印是小小的三角形,小兔的呢?是两颗大门牙,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼。
3、匹配牙印。
(1)师:这里有一些饼干,看上面的牙印是什么样的?是谁咬的呢?谁愿意来送给这位动物?可以跟它说什么?
(2)师:这里还有许多饼干,请你们每人拿一块饼干,仔细看一看饼干牙印是什么样子的',和谁的嘴巴像,就把它送给谁。
(3)集体检查送的正确与否。
(4)师:那小猪的饼干到底是谁咬的呢?我们听完故事就知道了。
4、完整欣赏。
(1)教师播放课件,讲述故事。
(2)出示最后一张画面:孩子们,小猪的大饼到底是谁咬的呢?你们知道吗?为什么?
(3)师:搞了半天,原来是小猪咬了自己大饼啊!这真是一只糊涂的小猪啊!
(三)律动“做饼干”,结束活动。
1、师:小猪谢谢你们帮住了它。想请你们帮忙再做些饼干,你们愿意吗?
2、听音乐做律动。
3、结束语:饼干做好了,等等我们小朋友也来咬一口,看看你们的牙印会是什么样的?
小班教案 篇5
活动目的:
1、 学习礼貌用语:请、谢谢、对不起。
2、 学习新词语:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。
3、 学会一起分享。
活动准备:
1、 准备教具(小猪妈妈的头饰)
2、 准备教育挂图《语言-文学活动-小猪妈妈的夹心面包》
3、 准备学习包《语言-文学活动-小猪妈妈的夹心面包》
活动内容:
1、 谈话进入导入课程:小朋友,你们有没有吃过夹心面包啊?好不好吃呀?今天我们一起来看看小猪妈妈做的'夹心面包吧!
2、 结合道具和教育挂图讲述故事,让幼儿理解故事内容,并喜欢听故事。
3、 引导幼儿说出故事中有哪些礼貌用语。
4、 重点练习礼貌用语“请、谢谢、对不起。”
5、 重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子。
6、 家园共育:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。
7、 教师小结与评价。
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