小班教案

[热门]小班教案6篇

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1：学会用“我是···，我会···”的句式进行简单的看图说话。

　　2：引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。

　　3：在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4：借助图文并茂，以图为主的'形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　教学重点、难点

　　学会用“我是···，我会···”的句式进行自我介绍和事物介绍

　　活动准备

　　小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干

　　大树、石头、小草、蘑菇的图片

　　活动过程

　　1：老师先介绍认识图片上小动物的名字

　　2：老师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物

　　3：老师导入故事，模仿狮子的语气说：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要说清楚你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！

　　4：小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当老师说请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，老师引导幼儿说“我是·

　　··，我会···”。如“我是小鸟，我会飞”

　　5：引导幼儿拓展思维“小朋友们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什么本领呢？

　　

　　通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。

　　如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

小班教案 篇2

　　教学理念： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”

　　设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。

　　一、活动目标： 1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、运用观察法比较苹果的.不同特征，按颜色、大小进行正确分类。

　　3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

　　二、活动准备： 1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；

　　2、课件：苹果园景色

　　三、活动重难点： 重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。

　　难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。

　　四、活动过程： 1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起）

　　2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”

　　a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”

　　b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。

　　c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）

　　3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”

　　（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”

　　a请小朋友说一说。

　　b大家操作，教师巡视指导。

　　c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。

　　4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”

　　a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）

　　b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。

　　小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？

　　（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果：

　　“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达。

　　2、喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备

　　1、 绘本《小狗去散步》ppt。

　　2、与情节相对应的图片6组（詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷）。

　　活动过程

　　一、仔细观察封面及扉页，认识故事的主人公小狗克莱门汀。

　　1、 观察封面，猜测小狗克莱门汀在做什么。

　　教师出示封面，引导幼儿观察并进行猜测。

　　师：封面上是谁？它可能在做什么？

　　教师需尽可能地请幼儿说出自己的看法，在幼儿充分表达之后进行小结。

　　2、 揭示书名，集体聊聊散步，唤起幼儿关于散步的经验。

　　师：这本书的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么？你散过步吗？和谁一起？

　　师小结：和家人一起散步是最快乐的事情。

　　二、共同阅读绘本前半部分，观察画面细节，尝试用自己的语言去表达对故事的理解。

　　1、师幼共同阅读绘本第2～3页，了解故事背景并形成阅读期待。

　　师：这是什么地方？小狗克莱门汀做了些什么事？

　　师：小狗看到了什么？它会去做什么？

　　教师注意引导幼儿进行全面、细致的观察，关注画面中的关键信息。

　　2、师幼共同阅读第4～15页，仔细观察画面信息，思考并猜测故事发展。

　　（1）教师通过提问，引导幼儿共读第4～7页，了解故事。

　　师：克莱门汀去找谁了？小男孩在做什么？你从哪里看出来？

　　师：你觉得小男孩会不会和小狗克莱门汀一起去散步呢？

　　师：接下来又发生了些什么事呢？我们一起来看看。

　　师：奶奶在做什么？她会不会和小狗一起去散步？

　　（2）教师提出问题，连续播放绘本ppt第8～15页，播完师幼共同回顾、总结情节发展。

　　师：小狗克莱门汀非常想要找人和它一起出门去散步，可好像每个人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有没有找到人陪它一起去散步呢？它还会不会去找呢？接下来请小朋友们仔细往下看，看完告诉我答案。

　　教师可以根据幼儿的'需求多次播放绘本ppt。

　　师：小狗又去找了谁？

　　教师根据幼儿的回答出示相应的组图图卡，帮助幼儿梳理故事情节，鼓励幼儿用较为完整的话表达。

　　（3）师幼共同阅读第16～17页，感受克莱门汀的心情。

　　师：克莱门汀在家里转来转去，找了好多人，但大家都没空陪它去散步。你们说，小狗的心情怎么样？为什么？

　　三、结合已有的故事情节和自身经验创编故事。

　　师：有点难过的克莱门汀接下来会做什么？接着又会发生什么事呢？

　　幼1：克莱门汀会去找爷爷，爷爷可能在烧饭。

　　幼2：克莱门汀会去找外婆，外婆肯定在买菜。

　　幼3：克莱门汀会去找姐姐，姐姐肯定在唱歌。

　　幼4：克莱门汀会去找哥哥，哥哥在打篮球。

　　幼5：克莱门汀会去找外公，外公在种菜。

　　幼6：克莱门汀会去找小猫，小猫在吃鱼。

　　……

　　教师可以把幼儿创编的故事画在图片上，作为幼儿语言区域游戏的材料。

　　四、共读绘本后半段，感受故事所传递的快乐。

　　1、 共读绘本第18～30页。

　　师：到底克莱门汀有没有去散步呢？我们一起看看书。

　　教师一边播放绘本画面，一边朗读文字。

　　师：后来的故事是什么样的？

　　鼓励幼儿用自己的语言说出故事的发展，但不要求太完整和细致，只要幼儿能说出“他们做完事情到处找小狗，最后终于找到正在睡觉的小狗，大家一起去散步”就可以了。

　　师：再看看，这个时候克莱门汀的心情怎样？

　　2、 共读绘本的后环衬，也就是第34～35页。

　　师：一起来看看，他们一家人散步经过了哪里？

　　五、阅读结束，大家一起去散步。

　　师：这么好的天气，我们大家也一起出门去散步吧。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动态。

　　2、迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的方法。

　　3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：

　　⑴课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹)

　　⑵电脑

　　⑶电视

　　2、学具：

　　⑴画纸四张（蜜蜂、螃蟹、花园）

　　⑵油画棒若干

　　3、幼儿经验：

　　⑴提前给蜜蜂、螃蟹涂色

　　⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的

　　活动过程：

　　一、活动导入，逐个出示范画

　　“昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它们很高兴，今天呀，他们想和我们一起玩游戏，我们欢迎它们。”

　　出示flash课件首页中的静止画面

　　彩色动物图片的呈现让幼儿对活动产生兴趣，也为后面的活动做了铺垫。

　　提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的熟悉度，提高参与活动的积极性。

　　二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。

　　“小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。”

　　幼儿迁移生活中的经验，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞”的乐趣。

　　三、学画螺旋线和折线

　　1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！”

　　2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的轨迹（螺旋线和折线）

　　“刚才它们是怎么跳舞的呀？”

　　3、出示第二段flash,肯定幼儿的'观察与讲述。

　　“我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

　　出示第一段flash（无行动轨迹）

　　运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。

　　出示第二段flash（有行动轨迹）

　　在幼儿讲述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。

　　无轨迹线条的flash，能提高幼儿的观察能力；有轨迹线条的flash，不但能肯定幼儿讲述的内容，而且提高幼儿的自信心。

　　出示有轨迹的flash,肯定了孩子的猜测，增添学习画线条的积极性。

　　呈现本活动的新授知识，让幼儿自主的发现蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。

　　迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会绘画螺旋线和折线的方法。重点完成了目标2。

　　手指的模仿画可以帮助幼儿预设绘画的内容，为后面用笔在纸上绘画做铺垫。

　　四、幼儿分小组绘画，教师指导（循环播放flash）

　　出示幼儿涂色的小动物画纸，引导幼儿画出弹簧线和折线

　　“你们昨天涂色的小动物都在花园附近，等着跳弹簧舞和折线舞去花园玩游戏呢。”

　　循环播放无行动轨迹的flash

　　Flash的播放，可以提醒幼儿蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，给幼儿减轻绘画负担。

　　幼儿通过“帮助动物跳舞去花园”为主题，有情景的练习画弹簧线和折线。

　　五、欣赏作品

　　“小蜜蜂是怎样跳舞的？小螃蟹呢？”

　　共同学习同伴绘画弹簧线和折线的方法。

　　作品的呈现、语言的讲述，帮助幼儿回忆、总结弹簧线和折线的画法。

小班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

　　2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

　　3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

　　4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

　　5、探索、发现生活中狮子的特征

　　6、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

　　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

　　3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

　　活动过程：

　　1、故事导入

　　森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

　　2、出示范画，讲解制作过程。

　　师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

　　幼：好

　　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的.纸作鬃毛。

　　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

　　全部撕好后打开胶棒粘贴。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

　　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

　　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

　　活动总结：

　　1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……

　　2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。

　　活动反思：

　　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

　　小百科：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习在一定范围能四散躲跑。

　　2、有初步的规则意识。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、一圆形场地为池塘。

　　2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

　　活动过程：

　　1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

　　2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

　　3、整理放松活动

　　活动反思：

　　游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的'旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。