大班社会教案8篇[通用]
作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班社会教案8篇,欢迎大家分享。
大班社会教案 篇1
活动背景
在一起已经生活了一、两年了,孩子们都有了自己的好伙伴。本活动可以加深朋友间的友谊,并使孩子了解一些交朋友的方法,增强交往能力。
活动可以作为主题"我是大班的孩子了"集体学习活动之一。
内容与要求
分别画出同伴的特征,体会朋友多的乐趣。
活动准备
老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)
过程与指导
一、引导孩子观察朋友特征的技巧
老师:开学了,我们现在是大班的孩子了。我们从小班到中班已经两年了,现在小朋友越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外,还因为我们已经有了自己的朋友。我请大家看一张画像,请你猜猜,这是谁?
幼儿:老师。
老师:你从那里看出来的?.幼儿:你的头发就是这样子......你的眼镜有点长方形的……你的眼睛是双眼皮,大大的……你笑起来的时候,嘴就是这样弯弯的……(有反对的声音)我觉得平时你带耳环的,画像上没有。
老师:(顺手拿下来了)
--顺手拿下来了。遗憾的是:如果加一句"瞧,耳环是可以拿下来,戴上去的"那就更好了。
老师:我知道了,你们是通过老师的头发、眼睛、眼镜、嘴巴的样子,看出这是老师的画像。在桌子上,还有两张我朋友的画像,你们去看一看,猜一猜,我的朋友是谁?
幼儿:(去桌子前观看)是马老师、吕老师。
老师:你是从哪里看出来的?
幼儿:马老师的头发是这样弯弯的,有点卷的……马老师的眼镜是椭圆形的……马老师笑起来:(指脸颊)这里有线的……
老师:是啊,马老师和应老师是不一样。那么,吕老师呢?
幼儿:吕老师看上去老一些……吕老师的头发短短的`,有点卷……吕老师的眼睛小小的……她笑起来嘴往下弯的……
老师:我们从眼睛、嘴巴、头发、脸形等一些长相上马上可以认出自己的朋友
二、情感激发
你们知道我们怎么会成为好朋友的吗?我很喜欢吃玉米的,有一天马老师对我说,她也很喜欢吃玉米,还带了两根很新鲜的玉米给我吃,我们就成了好朋友了。我有一个缺点,那就是胆小,有一天,我在小房间(储藏室),看见一只蟑螂,我吓坏了,吕老师帮我抓走了蟑螂,我很感谢她,我们就成了朋友了。
--老师的讲述,既给了孩子一种示范,又给了孩子思索回忆的时间。
幼儿:我有一次没有带玩具,戛戛把她的玩具给我玩,我们就成了好朋友。
老师:朋友总是会把快乐带给你,和你一起快乐。
幼儿:我和依依住一幢楼。一天,她过生日,她把蛋糕送下来给我吃,我们就成了朋友,还一起上幼儿园。
老师:朋友有好事情总会想着你的。
幼儿:有一天,我从楼梯的最后几级台阶上跳下来,洁沛要告诉老师,我对她说,你不告诉老师,我就和你做朋友,她没有告诉你,我们就成了朋友。
老师:原来你们是这样成了朋友的。她跳台阶洁洁为什么要告诉我呢?
幼儿:是因为跳楼梯很危险……告诉老师,是为了批评她,让她记住以后不要跳…等出危险就来不及了。
洁洁:我没有告诉老师,但是,我告诉她了,这很危险的,她以后就没有跳过。
老师:朋友做错事,可以帮助她以后不再做,这样的朋友才是好朋友。
幼儿:有一次,我们要带苹果上课,我忘了带。小乐带两个,送给我一个,我们就成为朋友了。
老师:别人有困难,你帮助解决,够朋友。
三、为朋友画像
老师:你仔细看看你的朋友长得有什么特别,让你一眼就可以认出他?
幼儿:我的朋友小眼睛……我的朋友头发上有两个金鱼发夹……我的朋友脸上两块肉是鼓鼓的……小万眼睛深(陷)进去的……婷婷的眼睛下面有颗黑痣……
老师:你们已经很熟悉自己朋友的长相了,去为你的朋友画张像吧,桌上还有你和朋友的照片,你可以看着画,也可以看着朋友画。
--因为,对孩子而言,平面模仿比真实写生容易些。
(孩子绘画,老师提示一些孩子的表现方法:如鼓出来的腮的表现方法等等)
四、展示
老师:猜猜他们是谁?
(在欣赏过程中,分析画得像的。对画得不像的,激发孩子一起来表现,如小万的眼睛凹进去的怎么画呢?孩子们:凹进去的地方颜色深一些)
--如果孩子绘画来不及,那么活动的结构应该设计成一、二、四、三。谈论感情部分可以另外进行,也可放在角落里来逐步地开展。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
幼儿园大班优秀社会教案《传统的春节》
活动准备:
幼儿用书
活动过程:
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识
6、评价、结束课。
:
基本完成了本节课预设的'教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、感知铅笔的特点,知道它是小学生的主要书写工具。
2、有兴趣使用铅笔,并懂得爱护。
活动准备:
未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干。
活动过程:
1、送幼儿入小学的礼物:
(1)、选铅笔:让幼儿拿出自带的铅笔盒,在老师为他们准备的铅笔中,选两支不同的铅笔放入铅笔盒。
(2)、感知铅笔的形状、结构特征:
——“你选的是什么样的.铅笔?看上去是怎样的?铅笔有什么用?”“你们手里的铅笔现在能不能用?”
2、削铅笔:
(1)、介绍卷笔刀的使用方法:
老师示范用卷笔刀削铅笔的操作过程。
(2)、幼儿观看削好的铅笔:
——“削过的铅笔笔芯是怎样的?现在可以用它写字吗?”
(3)、在老师的帮助下,幼儿尝试用卷笔刀削铅笔,知道铅笔芯易断的特点。
(4)、互相观看一下削好的铅笔。
3、用削好的铅笔写字:
(1)、用两支笔在纸上写下自己的名字或学号。
(2)、观察字迹,交流使用铅笔的感受。
(3)、将铅笔套上纸制笔套,轻轻放入铅笔盒,用实际行动和铅笔做朋友。
大班社会教案 篇4
一、活动目标:
1、通过实验知道塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通过制作环保袋,发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。
二、活动准备:
1、场地:华盖山
2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品;
3、实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
三、活动过程:
(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品)
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问:你们身上的多了一样什么东西?
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)
1、查看实验结果,证明塑料袋的'危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
2、和孩子一起总结实验结果
3、师提问:这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)
4、总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。
(三)制作环保袋
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人!
反思:
“小小塑料袋”这活动中,我们通过实验看了塑料袋在:水、土、醋里是很难有变化的,燃烧会产生毒气,危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性,更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义,萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了,既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段,可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养!
大班社会教案 篇5
活动目标:
1.收集整理自己的物品,感受自己的成长变化。
2.萌发长大了的自豪感和责任感,知道自己的事情自己做。
3.了解自己成长的故事,学会对养育自己的人感恩。
4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
5.发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备:
1.请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片、录像、物品。
2.将幼儿小时候的.照片分类贴在墙上(如婴儿照、三岁照、近照),将小衣服、鞋子等摆放在活动室恰当的位置。
3.请家长给幼儿讲讲成长的故事。
4.幼儿用书第1册。
活动过程:
1.请幼儿自由观看全体幼儿小时候的照片,互相猜一猜是谁。猜对的幼儿把自己的近照与它们靠在一起,贴在墙上,组成成长系列照片展。
2.请幼儿试着穿一穿小时候的衣服、鞋子,看自己长大了多少。
3.请1-2位家长讲一讲幼儿小时候的故事,让幼儿感受父母的爱和关心照顾。
4.请幼儿对父母说几句安慰、祝福的话语,或者亲吻、拥抱自己的父母。
5.请幼儿给父母梳梳头、捶捶背,做一点自己力所能及的事情。
活动延伸:
请幼儿回家做到自己的事情自己做,每天进行记录,一周统计一次。为父母做一件事,如端一杯水、回家后给父母送拖鞋、亲亲父母等。
活动反思:
一、注重引导学生自主学习。
儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界互相作用来实现的。在这节课中,教师比较注重强调学生自主:自主寻找体现六年小学学习生活物品,自主介绍每件物品的来历意义,自主分析成长记录册制作的方法,自主制作,自主修改。一节课大部分的时间让给学生,让他们从自己的世界出发,自己去观察,自己去体验,自己去感悟,自己去探究,在自主活动中产生情感,在自主活动中成长。
二、注重引导学生回顾生活经验。
课程标准中要求,在教学中要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。本节课:1、在课前布置收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等;2、在班上小组简介交流收集到的物品;3、在班级上介绍交流收集到的物品;4、制作成长记录册;5、小组上交流记录册;6、班级交流记录册;7、修改记录册。这七个环节,让学生多次回忆小学生活,多次产生热爱学校,热爱老师的情感,情感不断加深,不断升华,定能起到教育作用。
三、注重合作能力的培养。
本节课比较注意引导学生开展小组合作,通过小组交流收集到的物品,通过小组交流样板记录册是如何制作的,通过小组交流自己的记录册该如何制作等,多次的合作,培养了学生的团队精神,培养了学生合作能力。
四、不足之处,感情的引导不到位。
本节课强调材料的收集与整理,强调如何制作记录册,而在情感的引导还不到位。
大班社会教案 篇6
活动目标
1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。
2、知道青蛙是益虫,教育幼儿要保护青蛙。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备
1、多媒体课件
2、小青蛙成长过程的图片
3、小青蛙的头饰
4、青蛙捉虫的影片
活动过程
一、猜谜导入教师:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没有尾。
幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片,让小朋友观看。
1、教师:你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗?它们的生长过程是怎样的呢?幼儿回答。
2、教师:打乱图片顺序,让幼儿根据它的`生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序,做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。
3、教师:播放幻灯片,让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。
三、教育幼儿要保护青蛙
1、告诉幼儿青蛙是益虫,是人类的好朋友。保护青蛙,人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识,在播放影片加深幼儿记忆。
3、讨论:说说自己怎样保护青蛙。
四、结束活动
1、游戏活动《我是小青蛙》。
老师戴头饰扮青蛙妈妈,带着小朋友们在乐曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。
活动反思:
整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿大胆尝试的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。
大班社会教案 篇7
一、活动前提
教师、家长和幼儿一起收集废旧物品带到班上,教师和幼儿再一起将废旧物品分类标号或做记号存放,使幼儿具备基本的环保知识,知道废旧物品可以回收再利用。同时引导幼儿利用废旧物品进行小制作,激起幼儿参与环保的热情与兴趣。
二、活动目标
1、培养幼儿选择搭配材料的能力,动手操作能力。
2、会根据自己的设想用不同的材料进行创造性的组合,发展幼儿的想象力、创造力。
3、在活动中培养幼儿的交往能力。
三、活动准备
收集废旧物品并归类存放,制作辅助工具,如:胶水、双面胶、剪刀、各种笔等。
四、活动过程
(一)教师以魔术师阿姨的身份出现,向幼儿展示各种组合作品(如:一次性梳子、勺子组合成蜻蜓,糖盒、包装纸组合成的花儿,吸管、纸管组合的各种图案,一次性纸盘、纸杯添加组合的小动物形象等)引起幼儿创作欲望。
(二)组织讨论:魔术师阿姨变出的东西是用小朋友收集来的旧材料组合起来的,你最喜欢哪一种组合?(添加组合、条形组合、物品组合、图形组合)废旧材料还可以怎样组合?
(三)引导幼儿根据自己意愿选择材料,进行创意组合。
小朋友也来做小小魔术师。这么多的废旧物品,你想做什么?选择什么样的材料,怎样搭配组合?自己去取,做好以后放到你喜欢的.活动区。要求:想好了再动手制作,尽量制作的和别人不一样。使用剪刀时注意安全,碎纸放到塑料筐里。
(四)幼儿开始制作,老师重点指导,启发幼儿大胆想象,动手操作鼓励能力强的幼儿尝试多种组合,能力一般的幼儿一种组合可以多做几个,能力弱的幼儿在老师的帮助下,完成一种组合。
(五)引导幼儿互相欣赏同伴的作品,对有创造性的作品给予鼓励。
“小小魔术师”闪亮登场,在乐音袅袅声中,幼儿上台介绍自己的作品,给“优秀魔术师”戴上大红花。
五、活动延伸
为幼儿开辟一个特色“创意组合”工作角,幼儿自选活动区活动时,鼓励幼儿根据活动的需要进行组合制作活动。
大班社会教案 篇8
活动目的:
通过活动让幼儿了解我国的传统节日,中秋节。并尝试做月饼。培养幼儿的动手能力、合作能力、创造力。
活动准备:
师生家长共同收集有关中秋节的图片、故事,每人带一块月饼,橡皮泥若干。
活动过程:
1、及全体幼儿表演歌曲《八月十五月儿圆》,引出主题:中秋节。教师提问中秋节是哪一天?我们怎样来庆祝这个传统的节日?请幼儿分组讨论。
2、出示挂图教师讲述故事《嫦娥奔月》,让幼儿了解中秋节的传说。
教师:小朋友,嫦娥奔月的故事是一个美丽的传说,人们为了纪念这个日子,每年的八月十五都吃月饼,小朋友们想不想吃月饼呀?教师将幼儿带来的月饼展示给每一个孩子,请孩子们介绍自己的月饼的形状、颜色,味道。将月饼切好放入小碟子里请幼儿品尝。并交流讨论。
3、制作月饼
(1)将幼儿分成五组,为桌子旁,交代制作月饼的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示台。首先请幼儿设计好月饼的形状,颜色,里面的月饼馅儿是什么样的,可小组讨论交流。教师示范装月饼馅儿的方法,首先将自己选择的月饼馅儿配比好,然后夹在两个皮当中。鼓励幼儿大胆的设计月饼的形状,颜色。
(2)幼儿开始制作月饼,教师到各组巡视指导,鼓励能力强的幼儿设计个性化的月饼,帮助能力弱的幼儿完成作品。
4展示作品:请幼儿将自己制作的月饼放到展示台中,大家讨论、互相的介绍自己的月饼,进行评价、赏析。
5、活动延伸;在美术活动区中投放制作月饼的材料橡皮泥等,进行活动。
教学效果:通过活动让幼儿了解我国的传统节日中秋节,吃月饼的.风俗,并尝试制作月饼,幼儿在活动中及参与大胆的交流讨论制作的方法,兴致很浓,大部分幼儿制作出了自己设计的月饼,少数幼儿在老师的指导下完成了作品,效果很好。通过这次的活动发现孩子们很有想象力。
评价记录:
1、这是一节孩子们非常喜欢的教学活动,孩子们收集了许多图片,有关中秋节的资料。并带来了月饼请大家品尝分享。
2、在制作的过程中,孩子们积极的动上手设计、讨论、交流、合作。制作出了许多月饼而且各种各样,,入里李思宜的玫瑰月饼、张一凡的咖啡月饼,,许浩哲的天使月饼。非常的有趣,有创意。