中班教案

中班教案[汇总5篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　"我要感谢你"

　　活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。活动准备：挂图第23-24。活动过程：一、谈话导入。1、老师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢?

　　老师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

　　2、老师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)

　　老师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不小心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。

　　二、说说感谢的话。

　　1、老师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?

　　请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，老师给予肯定。

　　2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

　　3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的.活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。

　　老师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请?

　　老师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。

　　4、老师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?

　　老师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。

　　三、还要感谢谁。

　　1、老师：除了这些人，我们还要感谢谁呢?

　　老师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

　　2、老师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?

　　老师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。

中班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1．通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。

　　2．帮助幼儿进行情感新体验的尝试。

　　3．培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。

　　二、活动准备

　　1．绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。

　　2．录音机、磁带、背景图、贴绒教具。

　　三、重点与难点

　　重点：理解散文诗内容，学会怎样欣赏。

　　难点：情感体验的尝试。

　　四、活动过程

　　（一）激发学习爱好

　　1．以歌表演《秋天》的音乐，教师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。

　　2．咦，小树叶飞到哪里去了？

　　（二）欣赏散文诗及教师示范朗诵

　　1．让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了？听完后说一说你们还听到了些什么？（放录音）提问：你们听到了什么？（根据幼儿的回答，教师帮助整理）

　　2，我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边欣赏，教师一边摆弄背景图上的贴绒教具）

　　3．我们一起来轻轻地念一遍。

　　4．小朋友念得真好！现在，我来说一说好吗？（十分动情地朗诵散文诗）

　　提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受？为什么有这种感受？

　　引导幼儿讲出：

　　<1>我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。

　　<3>小树叶做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常难过。还可适当提醒幼儿：你们觉得小树叶怎么样？为什么？

　　5．小朋友，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过，同时也为小树叶感到骄做，感到兴奋，你们知道这是为什么吗？你们有没有这样的感受呀？（启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验）

　　6．对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感到骄傲，感到兴奋。

　　（三）再次欣赏散文诗

　　1．让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话？等会儿请讲给旁边的小朋友听。（欣赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容）

　　2．小朋友，我们在听诗的`时候，眼前似乎出现了一幅小树叶帮助别人的漂亮画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。请大家试一试，闭上眼睛听散文诗。

　　（四）幼儿边听散文诗边作画

　　让我们一边听，一边把刚才看到的那幅漂亮的画用手中的笔画下来，好吗？

　　（幼儿试着将画按散文诗顺序连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画）

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1。能按5以内指定数目取出相等的物体。

　　2。幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

　　3。能初步与同伴协商，分享材料。

　　活动准备

　　1。将活动室布置成超市。

　　2。笑脸信封1—5，1—5的实物卡一套。

　　3。幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　　活动过程

　　一、按照点子卡购物

　　1。幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

　　教师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好？你们想去吗？

　　每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？

　　看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。

　　2。幼儿到超市购物。

　　按照点子卡取出相等数量的物体。

　　3。教师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？然后再给它找卡片朋友。

　　只有和信封上娃娃脸数量一样多的'卡片才能放进信封里面。”

　　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

　　三、活动评价

　　1。请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，

　　每张卡片上的物体有几个。

　　2。师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

中班教案 篇4

　　设计思路：

　　（一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的知识，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。

　　（二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的.第一个星期。新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。

　　（三）即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。

　　（四）让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极配合幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。

　　活动准备：

　　1、与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。

　　2、设置情景，让幼儿对怎样接待家长进行讨论。

　　3、与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼（上挂灯谜）

　　4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。

　　活动过程：

　　一、教育活动：欢乐元宵目标：

　　1、了解元宵节习俗

　　2、体验与家人一起过节的快乐

　　准备：灯谜、小奖品

　　过程：

　　1、分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。

　　今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢？请小朋友们当小记者采访一下他们吧！（4―5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。）①元宵节是怎样的节日？②元宵节有哪些风俗？③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事？④家人小时候是怎样过元宵节的？

　　2、请个别幼儿及家长进行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。

　　3、与家人互相祝福幼儿与家人互相耳语一句祝福的话，共祝元宵节快乐。

　　4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。

　　二、户外体育活动：扭秧歌

　　目标：1、练习扭十字秧歌步前进

　　2、体验与家人共舞的乐趣

　　准备：1、红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。

　　2、音乐《金蛇狂舞》

　　3、幼儿已有扭十字秧歌步的经验。

　　4、小型体育器械：沙包、圈、皮球等

　　进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。

　　二、劳动：搓元宵

　　目标：

　　1、学习搓元宵

　　2、体验与家人一起协作劳动的快乐。

　　准备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。

　　进行：毛巾、电锅、

　　1、复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的兴趣。

　　小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团圆圆过大年，团团圆圆过大年，团团圆圆过大年1

　　2、与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。

　　部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。

　　四、午餐：

　　目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。

　　准备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享

中班教案 篇5

　　设计思路：

　　小猴子活泼又聪明，是孩子们最喜欢的动物之一，特别是孙悟空的动画形象，每个孩子都再熟悉不过了。故事“猴子学样”故事情节风趣幽默，故事围绕着小猴子学老爷爷戴草帽—讨草帽—丢草帽，让幼儿在妙趣横生的故事情景中，了解猴子调皮爱模仿的特点。

　　本次活动分三个环节，第一环节通过回忆交流，使幼儿初步了解小猴子的一些特点；第二环节在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿乐意用连贯的语言讲述故事情节；第三环节通过看样学样，使幼儿在游戏情景中进一步体验猴子爱学样的特点。

　　活动目标：

　　1.仔细观察图片，理解图意，乐意用连贯的语言讲述故事情节。

　　2.在故事的'情景中感受猴子爱模仿的特点。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、回忆交流——了解小猴子的一些特点

　　1.出示图一，这是谁？（小猴子）你们喜欢猴子吗？为什么？请幼儿模仿一下小猴子。

　　2.小猴子真有趣！今天故事里的小猴子会发生什么有趣的事呢？我们一起来看一下吧！

　　二、观察图片——乐意用连贯的语言讲述故事情节

　　1.出示图二，幼儿观察

　　老爷爷的篮子里放着些什么？猜一猜老爷爷要去干什么？

　　2.出示图三，幼儿观察

　　老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？

　　老师把图二和图三的内容连起来讲一遍。

　　3.出示图四，幼儿观察

　　老爷爷醒来发现什么？小猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？

　　老爷爷会怎么样？猴子又会怎么样呢？

　　4.出示图五，幼儿观察

　　老爷爷在干什么？小猴又在干什么？（学习词语：抓耳挠腮）

　　在这幅图上你能不能发现什么秘密？（猴子喜欢模仿人的动作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。

　　你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？（幼儿自由想办法）

　　5.出示图六，幼儿观察

　　老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？

　　6.完整欣赏故事

　　这个有趣的故事有个好听的名字叫“猴子学样”，我们一起来听一遍吧！

　　7.你们喜欢故事里的谁？为什么？（引导幼儿学习老爷爷，碰到困难想办法解决问题）

　　三、看样学样——在游戏情景中体验猴子爱学样的特点

　　1.教师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，随着“老爷爷”做动作。玩玩猴子学样的游戏。（教师可变化不同的动作让幼儿模仿，如果幼儿在第二环节中有出现不同的动作，也可请能力强的幼儿扮演老爷爷）

　　2.“老爷爷”改变动作时，“猴子”必须迅速跟着改变动作。

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