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大班教案

时间:2023-08-08 08:25:14 教案 我要投稿

大班教案5篇(精华)

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案5篇(精华)

大班教案 篇1

  设计背景:童话总让人百听不厌,它能缩短人与人之间的距离,让人 们对说话充满美好的想象,帮助幼儿树立良好的品质,激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景,让幼儿感受色彩斑斓的故事画面。

  活动目标:

  1、观察画面,感知画面背景、人物的动作,发现人物身 体的变化。

  2、通过提问,排列故事线索,阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等.

  3、对前识字活动感兴趣,能大胆表达自己对作品的看法。

  活动准备:

  1、《幼儿用书》人手一册,自制大图书一本。

  2、汉字卡片:水果店、蛋糕店、冷饮店……

  3、水果图片。

  活动过程:

  一、音乐活动导入《小猪睡觉》,引起幼儿的注意。

  ——教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。

  ——小猪噜噜睡觉起来后,东找找,西找找,不一会,肚子饿了,他到处寻找吃的,噜噜到哪儿去寻找吃的呢?

  二、展示大图书,通过提问的'方式,给幼儿提供阅读线索,引导幼儿掌握阅读的思路。

  ——小猪噜噜走到哪去了?他吃了一个什么?身体有什么变化?

  ——整理幼儿的讲述,完整的看图讲述故事,放慢速度,等待幼儿跟述。

  三、按故事的发展顺序,排图片读汉字卡片。

  ——小猪噜噜肚子饿了,他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里?

  ——出示汉字水果店,带领幼儿阅读汉字水果店。

  ——噜噜在水果店吃了什么?

  ——请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。

  ——噜噜的吃了苹果脸怎么样了?出示红扑扑带领幼儿阅读

  ——请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。

  ——采用相同的方法,引导幼儿阅读和排放字卡。

  四、引导幼儿讨论,讲述自己喜欢的画面。

  ——你喜欢这个故事吗?你觉得这个故事哪里最好玩?你喜欢哪副画面?为什么?

  反思:

  童话总让人百听不厌,它能缩短人与人之间的距离,让人们对说话充满美好的想象,帮助幼儿树立良好的品质,激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动,激发幼儿神奇的想象力,让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面,在这个活动中,我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作,去发现人物身体的变化,并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字:红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣,也能大胆表达自己对作品的看法,教育了幼儿平时不能贪吃。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、知识目标:让幼儿认识并知道中国结,能大概了解不同中国结所包含的意义;

  2、情感目标:幼儿通过了解中国结的不同形状与含义,知道中国结是中国古老传统文化之一,初步体验中国传统文化的博大精深,培养其热爱祖国的情感;

  3、能力目标:让幼儿通过观察,喜欢中国结,并能够用自己的语言说出为什么喜欢,以此来培养孩子们的语言表达能力。

  活动准备:

  1、知识经验准备:提前了解中国结是中国传统文化之一;

  2、物质准备:幻灯片一个;《红红中国结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物中国结一个。

  活动过程:

  一、导入

  1、教师:"今天老师带来了一段好看的舞蹈视频,小朋友们想不想看?"

  教师播放舞蹈视频《红红中国结》,让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此来引出今天的活动主题。

  2、教师:"舞蹈看完了,这些小朋友跳得好不好看?那你们看清楚这些小朋友手中拿的'是什么了么?它们是什么颜色的?"(中国结,红色的)

  二、过程

  1、教师:"小朋友们看,老师手里拿的是什么?"教师出示事先做好的中国结请小朋友们观察,"老师这里还有好多漂亮的中国结,小朋友们想不想看?"教师展示多媒体课件,播放幻灯片。

  2、教师在播放幻灯片时,一边让幼儿进行观察,一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。

  3、教师:"老师的中国结漂不漂亮?你最喜欢哪一个?它叫什么名字?有什么寓意?为什么喜欢它?"教师请幼儿分别依次站到台前来,面向全体幼儿,用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。

  4、把幼儿的书本发给他们,请幼儿翻到第一页,观察书中的中国结的特点,并说说自己最喜欢哪一个,为什么?

  三、活动小结

  1、教师:"小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?"

  2、教师:"中国结都有哪些名字?分别代表什么意思?"

  四、活动延伸

  1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片,带到幼儿园和小朋友一起分享,并能够说出自己带来的中国结的图片名称,有哪些含义等。

  2、教师还可以组织一节美工课,制作中国结。老师可以教幼儿们制作简单的中国结。老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、丰富逛超市的知识经验,激发幼儿热爱生活的美好情感。

  2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛超市的见闻和感受,培养口语表达能力。

  3、初步了解超市与人们生活的关系。

  活动准备:

  1、事先请家长带幼儿去逛超市。

  2、教师带幼儿去逛“家得利”超市。

  3、请幼儿带一样在超市里买的商品或一张在逛超市时拍的照片。

  4、多媒体课件

  重点难点:

  重点:引导幼儿将逛超市时的.所见所闻大胆的讲述。

  难点:初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。

  活动流程:

  一、出示逛超市的照片导入主题

  1、运用多媒体课件将教师在逛超市的照片展示给幼儿。

  2、提问:

  “这是闵老师最近刚刚拍的照片,你知道我是在哪拍的吗?”

  “哦,是超市,是哪个超市猜猜看?” 引起他们的兴趣。

  二、展开讲述

  1、启发引导,激发幼儿回忆生活经验。

  “你去过哪些超市?在超市里你看到了什么?”

  “你和谁去的?都买了些什么?”

  “在逛超市时你遇到过什么新鲜事?”

  2、自由结伴讲述。

  教师进行个别指导,观察幼儿的反应,倾听幼儿的讲述内容。

  3、教师示范讲述,针对逛超市时遇到的新鲜事进行讲述,激发幼儿有关

  的回忆。

  4、幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。

  如:“今天小朋友也带来了一件从超市里买来商品和逛超市时拍的照片,谁能拿着给大家讲讲?”

  幼儿个别讲述时注意引导其他幼儿认真倾听,学会与他人分享快乐体验。

  三、创设“小超市”环境。

  引导幼儿将带来的商品布置成“小超市”,放欢快的音乐与幼儿一同布置环境,在音乐中结束本次活动。

  四、延伸活动。

  随后开展自主性游戏“小超市”,并将照片丰富到小组个别化活动中以便于幼儿随时的讲述。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1. 通过玩游戏,让孩子初步感知合作的重要性,激发孩子合作的意识。

  2. 通过学、玩、做,让孩子学会与同伴合作的技巧。

  3. 在集体活动中,让孩子提高合作的能力,体验合作的快乐。

  活动准备:

  积木若干 道具若干 课件

  活动过程:

  一、问候

  师:孩子们今天有这么多的客人来我们幼儿园做客,我们和客人老师打声招呼吧。

  二、发现玩具、动手操作

  1.师:看看这里都有一些什么呢?(积木)你们想用积木干什么?(盖房子、城堡??大桥)你们真能干。今天我们就用这些积木建造美丽的房子吧。

  2.小结,发现问题

  师:孩子们,快到老师这里来坐下来,谁来告诉我,你盖的房子是什么样子的?老师看到每个小朋友盖的房子都很漂亮,但有的房子挨的很近,有的相隔很远,你们看上去,感觉怎么样?(乱?不美观)请你们想想我们小区的房子是什么样子的?(一排一排的??整齐??漂亮的.)小区里除了有整齐的楼房,还有什么呢?(花园??大树??停车场?路)你们观察的真仔细,我们住的小区都很漂亮,你们想不想当建筑师,自己动手建造一个美丽的小区呢?

  三、实践体验、玩中强化

  1.师:要想盖出一个漂亮的小区,首先要有一个设计师,设计画好小区的图纸,然后建筑师要按照这张图纸来完成施工,老师今天就把设计师设计的图纸带来了,一起来看看。(分析图纸: 建造小区还需要很多的材料,运输工已经给我们送来了,现在我们就开始工作吧)

  2.讨论研究,了解合作含义师:我们一起来看看新建的小区已经完工了,它漂亮吗?你们都是很出色,很能干的建筑师,能告诉我,你们是怎样建造出这么漂亮的小区的吗?(分工合作,有的铺路,有的种树,有的什么什么)小朋友们,你们真厉害,能想出这么多的好办法,我们大家一起动手,又快又好的建造一个小区,如果一个人能完成吗?(不能)只有我们分工才能完成,这就是合作,你们觉得集体的力量大不大,合作的力量大不大?

  四、看课件、深入生活

  1.师:在我们的生活中,也有许多事情是需要大家一起合作才能完成的,谁来说说,你知道有哪些这样的事情?(孩子说)老师这里也有一些这样的图片请小朋友看一看。(观看人类合作课件??再看动作合作课件)不仅人类会合作,小动物之间也会合作,合作的力量可真大呀!

  2.师总结:在我们的生活中,合作无处不在,在合作的时候每个人都很重要,我们大家要学会合作。

  五、活动结束

  今天我们也学会了分工合作建造了一个这么美丽的小区,老师真为你们感到骄傲,你们开心吗?你们想不想在这个漂亮的小区里拍照呀? 那我们一起来吧!

  (和客人老师说再见)

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法,与伙伴相互学习,发现和掌握双脚并拢跳,踩、跨、勾等多种方式。

  2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  4.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动重难点:

  活动重点

  通过玩皮筋,探究多种玩法及跳皮筋的方式。

  活动难点

  掌握跳皮筋多种方式。

  活动准备:

  皮筋:十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》

  活动过程:

  1、开始部分:在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。

  鸡妈妈:我的小鸡宝贝们,上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧。看,哪里有个大格子,想不想一辆车,我们都坐在车里,准备出发咯(站在皮筋围成的方形里,放音乐)鸡妈妈:小鸡宝贝们下车咯,这就是咱们今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。

  2、自由玩:幼儿自由探索皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套,还有的跳进去、跳进来等等)

  小结:a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示,给与肯定)

  b、集体展示跳着玩。(规则:一个接着一个跳,皮筋在中间,左右前进跳)

  c、捉小鱼。

  3、寻找它的小伙伴:长皮筋。(在路上,带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)

  4、探究跳皮筋的方法

  (1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。

  鸡妈妈:鸡宝宝们,刚才表现很棒,妈妈还准备了更长的皮筋,这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)

  (2)那我们分成三队来跳皮筋,希望鸡宝宝们懂得合作,能够轮流玩起来,一会,来展示一下你们的'跳法?

  (3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)

  小结:可以并脚跳,跨过皮筋跳,勾住皮筋跳过去。

  5、综合游戏:运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

  (1)听指令跳皮筋(指令:并脚跳、并脚跳,并脚跳完踩绳跳)。

  (2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。

  (3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,掌握了鸡妈妈交的本领。

  6、结束部分:总结本次活动,在《Hands up》音乐中,做放松运动。

  活动反思:

  民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比较少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展。

  为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣,便设计了情景,让幼儿扮演小鸡,来一起做游戏,孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场,进行热身运动,将皮筋便趁鼓励一辆小汽车,勾起了幼儿的兴趣。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。

  小百科:跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋,是一种适宜于儿童的民间游戏,约流行在20世纪50至80年代。

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