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小班教案

时间:2023-08-08 10:00:07 教案 我要投稿

小班教案大全【5篇】

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案大全【5篇】

小班教案 篇1

  活动名称:小汽车滴滴滴

  一、活动目标

  1、通过看和听,积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。

  2、乐于和家长一起参与游戏,萌发数数的兴趣。

  3、体验数学集体游戏的快乐。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  二、活动准备

  PPT课件、小动物手偶

  三、活动流程

  (一)引入

  师:宝宝们,我们一起学小司机开一开好吗?

  幼儿跟着教师一起开开小汽车。

  (二)看一看

  师:马路上的车子好多哦,我们来看看有什么车呀?数一数有几辆?

  如:出示图片小猫。"有几辆警车?"(3辆)"那三辆警车可以用数字几表示呢?"小结:数数的时候要从左到右数,有几辆车就用数字几表示。

  (三)听一听

  师:小动物要坐车,你们听这是什么小动物呀?我们一起来听听它叫了几声?它叫了几下就表示它要坐几号车?

  如:教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声,"小朋友谁注意听了,刚才小狗叫了几声?"(3声)。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声?"(播放小狗的叫声)(4)"我们可以用数字及表示呢?"(4)(同时屏幕上出现数字4)。(依次出现小动物图片听声音说出数量,让幼儿感知6以内的数量)。

  小结:除了眼睛看能数数,用耳朵听也可以数数。

  (四)游戏

  师:小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了,但是请小司机请注意,可不能随便停车哦,请你仔细听。

  (小汽车滴滴滴,开到东,开到西。快点开进停车场,3辆小车在一起。)

  师:我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

  

  数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的.生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班教案 篇2

  最近执教小班的音乐活动,心里总是很没底,总觉得自己的思想还停留在大班的音乐活动,每个环节都分的清清楚楚。而不知道如何针对小班幼儿的年龄特点开展活动,以游戏化贯穿,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习。所以,执教音乐活动心里总是有点怕怕的,害怕又是一个自己独唱,小朋友置身事外、旁观的情景。和师傅商量了一下,师傅决定亲自出马,给我示范一节音乐活动,让我找找所谓的“感觉”。

  活动内容确定为小班艺术活动《大猫和小猫》,先由我执教,师傅听课。然后我再听师傅的课,学习后再翻课。这样,就不是单纯的听完就好了,再次执教肯定会有所收获。

  首先,先来看看我和师傅的教案,同样的活动却有着不同的思考。师傅的教案设计让我发现,原来每一个小小的环节都有它的价值,非常有针对性。要达到同样的目的,其实有很多更好的方法。

  一、活动目标:

  1.尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的.力度。

  2.尝试仿编歌词,体验仿编的乐趣。

  二、教学重点与难点:

  重点:感受声音的强弱,并能用声音、动作来表现。

  难点:能对歌曲进行初步的仿编。

  三、活动准备:

  四、活动过程:

  (一)听大猫、小猫的音乐,感知声音强弱的差异。

  师:今天,我们贝贝班会来两位动物朋友,他们会是谁呢?(教师学猫叫,喵喵喵)

  师:哦,是猫。这两只猫里,有一只是大猫,有一只是小猫。请你听一听两段音乐,听听是大猫先来还是小猫先来呢?

  ——教师弹奏两段音乐,引导幼儿听辨。

  师:大猫先来还是小猫先来的呀?你从哪里听出来的呀?

  师:哦,原来大猫的叫声很大,声音很强,很有力。(喵喵喵喵喵)。小猫的叫声很轻,声音很弱(喵喵喵喵喵)。

  师:我们一起来学一学他们的叫声吧。大猫声音很大:喵喵喵喵喵 。 小猫声音很轻:喵喵喵喵喵)

  (二)学唱歌曲

  师:你们学的可真棒!我们一起来听听大猫和小猫是怎么介绍自己的,好吗?

  ——教师完整演唱歌曲。

  师:大猫是怎么介绍自己的?大猫的声音怎么样?小猫呢?

  ——教师带领幼儿做动作表演学唱。提醒幼儿大猫和小猫的力度不一样。

  师:谁愿意来扮演大猫和小猫,到前面来表演呀?

  (三)学习仿编歌词

  师:你们还想邀请什么动物朋友来我们贝贝班做客?(小鸭、小鸡等)

  师:鸭子的叫声是怎么样的呀?大鸭可以怎么介绍自己,小鸭呢?我们把它请到我们的歌曲里,好吗?

  (四)结束

  师:小猫走路是怎么样的?我们学小猫走路轻轻地去卫生间小便、喝水吧。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过师生互动问答,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言。

  2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。

  3、教育幼儿不随意离群,初步培养安全自救意识。

  活动准备:图片、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、 师生互动,理解故事内容。

  小朋友,今天老师要带你们到儿童公园去看看。

  1、(教师出示图片一)儿童公园里有谁?幼儿自由回答。(教师打开门,出示小羊一家)原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心,这只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话,一个人跑开了。

  2、(教师操作图片二)这时,他会碰到谁呢?(狼)狼看见羊会怎么说?(请小朋友学学同伴的话)这次狼装作很善良的样子对小羊说:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家。”如果你是小羊,你会怎么样做?为什么?

  3、(教师操作图片三,边讲述故事边提问)小雪仔细看了看它,怎么两眼发绿,尾巴拖在下面直摇,妈妈说过,这是狼呀!怎么办?小雪不动声色地说:“狼大伯,我的家在城的那边,你和我一起走好吗?”狼心里想:“哼,走就走,走到没人的地方,就吃掉你!”小雪尽找最宽大的、人多的`地方走。(这是为什么?)不一会儿,到了交通路口,大象警察穿着制服正在执勤。(小雪会怎样向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看见了用鼻子把他卷起来,小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼见情况不妙,转身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厉害,一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。)

  二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。

  1、完整欣赏故事录音。

  那么,这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢?让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧,会讲的小朋友可以跟着轻轻说。

  2、提问:小雪为什么会迷路?他是怎样脱险的?(他有哪些地方表现的很聪明)你喜欢小雪吗?为什么?

  三、结合幼儿生活实际,教给幼儿初步的自救方法。

  我也很喜欢小雪,因为遇到危险,不慌不忙,积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢?老师要考考你们。

  1、出示图片四:这个小朋友怎么了?如果你是他,你会怎么做?

  2、出示图片五:如果你一个人在家,有陌生人敲门,怎么办?

  3、出示图片六(火灾):发生了什么事?只有一人在家怎么办?

  小结:小朋友真聪明,想出了这么多好办法,遇到危险一定要积极开动脑筋,保证自己的安全。

  四、自编歌曲《迷路的小羊》。

  小朋友,如果你看见迷路的小羊,你愿意帮助他吗?好,让我们一起来送他回家。

  “公园里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭着叫妈妈。小朋友看见了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家。”

小班教案 篇4

  活动目标

  1.认识并尝试使用一些常见的工具.

  2.乐意参与探索活动。

  活动准备

  1.课件-幻灯片:给工具找伙伴

  2.食物:苹果,瓶子。

  趣味练习

  活动过程

  一、想一想

  1.出示苹果和瓶子

  小朋友,我想做一个苹果罐头,可是苹果太大,瓶口太小,

  怎样才能把苹果装进瓶子里呢?

  (引导幼儿想出各种办法)

  2. 请谁来帮忙呢?

  (1)出示工具-幻灯片:给工具找伙伴

  启发幼儿,可以请工具来帮忙。

  (2)出示各种工具,引导幼儿认识.。

  让幼儿说一说这些工具的.名称,可以干什么用?

  刀子,勺子,叉子等。

  二、试一试

  1.引导幼儿想办法,并请想出办法的幼儿试一试。

  (1)教师操作,幼儿观看。

  用刀子把苹果切成一块一块的

  (2)引导幼儿观察刀有锋利的一面,提醒幼儿用刀的这一面来切东西,

  但不能用手去碰。

  2.个别幼儿操作

  怎样把苹果块装进瓶子里呢?

  请个别幼儿用小勺把苹果块装进瓶子里。

  三、幼儿讨论:怎样把东西变小

  1.你觉得哪种方法比较好?

  2.使用哪种工具最合适?

  3.你还能想出把东西变小的更好的办法吗?

  活动延伸

  请幼儿回家后和爸爸妈妈一起认识、讨论各种工具的使用方法。

小班教案 篇5

  活动目标

  1.参与角色扮演,体验父母的辛苦。

  2.感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。

  活动准备

  知识经验准备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的,

  物质准备:收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

  活动过程

  一、激趣导人

  出示孩子收集的物品,引发兴趣。师:这是什么呀?有什么用处?

  二、观察讲述

  1.提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉……

  2.提问:你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结:因为宝宝喜欢出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

  三、游戏体验

  1.过渡:带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论,了,解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

  2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包,介绍包里的物品。

  3.游戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了,宝宝要小便了……深化游戏情节。

  4.送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真开心,现在我们送宝宝回家睡觉吧

  四、讨论提升

  1.引导孩子表达带宝宝出去玩的'体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很开心,宝宝的爸爸妈妈很累。

  2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师:小时候爸爸妈妈带我们出去玩,他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩,可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述:自己走,自己背小包,跟好爸爸妈妈……

  幼儿园评价

  本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

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