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美术教案

时间:2023-08-09 07:11:29 教案 我要投稿

美术教案(合集4篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的美术教案4篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案(合集4篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、初步学习画封闭圆,并体验丰富色彩。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  各种颜色的颜料,棉签,画有瓶子形状的绘画纸。

  活动过程:

  1、演示与讨论

  (1)小朋友知道这是什么吗?糖豆豆,看看它在哪里啊?(瓶子里)知道它是怎么进去的吗?(装进去的)对,刚才熊宝宝打电话告诉李老师,说今天是它的生日,它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参加他的生日宴会,小朋友想不想去啊,(想)老师知道熊宝宝最喜欢吃糖豆豆了,看这是李老师为熊宝宝准备的生日礼物,小朋友想不想为熊宝宝准备生日礼物啊,(想)今天李老师为小朋友也准备了一个漂亮的瓶子,请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆,看谁装得多,装的颜色丰富,一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。

  (2)请每位小朋友选一个自己喜欢的颜色,来往瓶子里装糖豆豆,小绵签的本领可大了,能把无颜六色的糖豆的都装进这个漂亮的瓶子里,小朋友一定要认真学哦。

  (3)请小朋友看一看,老师是怎么把颜色丰富的.糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里的。

  2、出示画好有瓶子的作业纸

  (1)小朋友看着是什么呀?(瓶子)小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗?(装糖豆豆),今天老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料,把无颜六色的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里。

  (2)教师边示范边讲解。

  一、创作要求

  1、要把无颜六色的糖豆豆,都装进这个瓶子里,这样瓶宝宝就会变得更漂亮了。

  2、提醒幼儿吧袖子卷起来作画。

  二、幼儿作画,教师指导

  引导幼儿大胆作画,并换不同的颜色。

  三、引导评价

  请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。

  四、活动结束

  

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇2

  第1课三原色三间色

  教学目标

  1、认知目标:认识三原色——红、黄、蓝;三间色——橙、绿、紫。

  2、技能目标:掌握用原色调配间色的方法。

  3、情感目标:培养学生的艺术感受能力,进行审美教育。教学重点:认识三原色,及三原色相互调和出来的三间色。

  教学难点:

  掌握运用原色调配间色的方法。课时:1课时课前准备

  教师准备:

  美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。

  学生准备:

  绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。

  教学过程:

  1、欣赏导入:

  老师:同学们,首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片,来说一说,你能看到哪些颜色呢?

  生:?(春天-绿色,夏天-红色,秋天-橙色,冬天-白色。)老师:这些颜色都有它们各自的相貌,我们就称它们为“色相”。老师:谁来说说,生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢?生:?

  老师:同学们,看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色,红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的,但是,它们能调和出任何的其他颜色,他们是色彩王国的老祖宗,我们称它们为三原色。

  这节课我们来学习三原色与三间色。

  2、新课讲授

  ⑴认识三原色老师:任何其它颜色,都调不出红、黄、蓝这三种颜色。⑵认识三间色老师:用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢?(学生尝试)(老师在讲台上示范)红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫

  老师:橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色

  老师:调和两种原色时,其中一种原色添加的'量不同,调出来的间色色相也会不同,同学们试验一下,老师辅导。

  3、学生感受练习(3~5分钟)4、欣赏作品

  老师:我们一起欣赏,用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。

  六、布置作业:

  要求:1、自制抽拉玩具,做做色彩游戏,可以同桌两个人合作,参考书本第一页的左侧。2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。

  七、互相评价

  八、小结:

  老师:今天我们学习了什么?三原色是哪三种颜色?三间色是哪三种颜色?

  第2课好朋友

  教学目标:

  1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员

  2、了解不同种族人的相貌特征,服装打扮及风俗习惯

  教学重点、难点:

  1、通过欣赏图片和大家讨论,了解不同人种的特征

  2、抓住外形特征,用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备:

  奥运会的五环标志,各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯,彩笔。

  教学过程:

  一、感知与体验

  师出示奥运会的五环标志:这是什么标志?你知道它的含义吗?

  2.引导学生观察不同人种的特征,可以从相貌、服装等处进行分析

  (地球上有50亿人口,除了黄种人外,还有白种人、黑种人及其它有色人种)你知道各种族的差异是怎样产生的吗?

  答案:由于地面上各处自然环境不同,在温度、雨量、阳光等存在差异,又随着人类社会和人类本身体形的发展,就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能,可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人,他们的头发卷曲、覆盖头部,有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群,鼻子狭窄,使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮,肤色也较浅。这些特征代代相传,以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。

  3.游戏:你知道吗?

  师来表演不同的“问好”形式?

  请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗,其它同学猜一猜以小组为单位,用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的种族。着重介绍其三大特征:

  相貌特征、服装打扮、风俗习惯创造与表现

  师生共同欣赏各族人的图片,认一认是哪个种族,哪个国家的人,你的依据是什么?推荐图片:《地球上的小人》

  学生以“各种族朋友”为题,画人物肖像教师示范,并强调注意点:

  抓住特征、概括特征、夸张特征(注重细节)学生尝试用各种方法大胆表现。老师提示:

  用简练的线条和色彩来表现。

  表现时抓住人物的外形及服饰特点。

  三、反思与评价

  1.分小组展示自己的作品,共同欣赏交流,互相提出修改意见“如果??,那就更好了。”2.课后学生可以举办一个各种族的服装秀。

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、知道花朵的结构,颜色的变化。

  2、掌握画砂纸画的技法,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、感受画砂纸画的乐趣。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、出示各种花图片,讨论引出课题:

  ——大自然里有许多漂亮的花,今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

  ——小朋友你们喜欢那一朵花,都可以说说花的颜色和形状吗?

  小结:花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同(如:从花心深深的红慢慢就变白了)

  二、教师讲解示范:

  1、出示白纸和砂纸,让幼儿观察砂纸的特点,大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

  (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

  (1)用白色蜡笔画出花的外形。

  (2)试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。

  (花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的`红慢慢变白)

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

  四、作品展览,幼儿互评。

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

  活动反思:

  花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

  这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。

  不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。

  总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、学习制作纸浆的步骤,激发幼儿对纸浆作画的兴趣。

  2、分组合作制作纸浆和画,体验玩纸浆的乐趣,感受成功的喜悦。

  3、培养幼儿的动手能力,发展想象力和创造能力。

  活动准备:

  每组一只盆,水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。

  活动过程:

  一、激趣导入:

  今天老师要和小朋友玩一个魔术,看,这是什么?(卫生纸)

  我把许多卫生纸撕碎放进盆,然后放进水,用手轻轻捣烂,哈,卫生纸变成什么了?(引出:纸浆)

  以前我们画画都用过哪些材料啊?今天我们要用纸浆来作画哦。

  二、欣赏比较:

  1、欣赏若干作品,观察纸浆画和其它材料的不同之处。

  2、我们没有彩色纸浆怎么办?纸浆粘不牢纸板怎么办?(自由讨论,引出颜料、白乳胶)

  三、展开活动:

  1、师幼分组,一起制作纸浆,引导幼儿观察纸遇水的变化,颜料和白乳胶要拌匀,注意桌面的清洁。

  2、幼儿进行随意性的创作画,教师巡回指导。

  提示:大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜欢的画,用镊子夹的`纸浆不要过多,粘时不要过厚,注意色彩的搭配。

  四、作品展评:

  幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度,然后把作品一一展示在作品展览区域中。

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