小班数学教案

[热门]小班数学教案6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班数学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班数学教案 篇1

　　活动目的

　　1、能区分物体的大与小，并能按大小给4个物体排列顺序。

　　2、巩固认识大小标记，有一定的观察和比较能力。

　　3、体验集体活动的快乐情感。

　　活动过程

　　1、集体活动：鱼儿快乐游。

　　（1）教师（出示四条大小不同的鱼）：小朋友们，你们看，谁来啦？他们有什么地方不一样呢？

　　（2）教师（出示海洋背景图）：“小鱼们要去参加游戏比赛，要求它们有顺序地排成一条线。

　　（3）师：“请你来帮小鱼排排队，从小红旗的地方开始，怎样排队才能有顺序呢？”

　　（4）个别幼儿示范：哪位小朋友愿意试一试给小鱼排排队，我们要从小红旗的地方开始排队。

　　（5）请你说一说你是怎么给小鱼排队的？（从大到小或从小到大）

　　（6）除了这样排队，还能怎样排队也是有顺序的呢？（揭示图谱含义：从大到小；从小到大）

　　2、幼儿操作活动。

　　（1）师：“今天，水族馆要举行游泳比赛，让我们看看有哪些小动物参加呢？

　　（2）师：“它们有小鱼、小乌龟、小螃蟹。”

　　3、展示和。

　　（1）教师请幼儿拿上自己的操作材料坐回座位，集体操作结果。

　　（2）教师

　　综合评语： 教师遵循“幼儿是通过自由观察、自主探索进行学习”这一认知发展规律，为幼儿创设自由的学习环境，引导他们主动积极地探索，并获得相应的发展。

　　本活动是一个数学活动，重点是让幼儿在观察比较的过程中，感知了解鱼大小方面的特征，并能根据特征进行分类。幼儿已初步了解“大”和“小”的.概念，但要求他们根据鱼的大小特征进行分类，还是稍有难度的。需要教师重点指导。

　　幼儿在大和小的探索过程中不断享受着发现的乐趣。

小班数学教案 篇2

　　活动目标

　　1.认识学习5以内的点数，能独立完成。

　　2.保持良好的操作（做作业）的习惯。

　　3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪

　　活动过程

　　一、引入主题。

　　刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的？（有的大有的小）

　　诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的？但它只有哪些颜色啊？

　　二、教师示范操作。

　　请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个？

　　随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。

　　提问：为什么是贴这张？

　　三、幼儿操作。

　　1.请幼儿走到自己的.座位上，数一数自己的泡泡个数。

　　2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。

　　3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。

　　四、完成数学练习“数泡泡”。

小班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；

　　2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。

　　活动过程：

　　1、引出课题

　　（1）师：今天我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

　　（2）师：哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。

　　（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？ 找到他就送给你了。（如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好

　　（4）师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的'？（请个别小朋友说）

　　（5）师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友）

　　2、教师讲解，课件ppt示范

　　（1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）

　　（2）师：小朋友你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。

　　师：咦！小朋友你们看谁来了？（把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊？

　　（3）师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？

　　师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？

　　师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！

　　（4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我们一起看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢？老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢？能不能弄一幅画啊？

　　师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗？

　　（幼儿拼图时间，老师从旁协助）师：小朋友你们拼好没呢？拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。

　　师：小朋友你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们表扬他！

　　师：老师也来拼几幅图！小朋友看一下老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的）

　　三、结束活动

　　师：今天我们参观了图形王国，还拼了一副这么漂亮的画，我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧！

小班数学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

　　2、初步体验帮助别人的快乐。

　　活动重点：

　　燃料和颜色对应

　　活动难点：

　　能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。

　　活动准备：

　　多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色）

　　活动过程：

　　1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想

　　师：仔细听，这是什么声音？

　　火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？

　　小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。

　　2、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下

　　师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢？

　　那请火车司机快点给火车加燃料呀。

　　3、 幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应

　　师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。

　　看看火车司机给火车加了什么燃料呀？（苹果和草莓）冒出了什么颜色的烟？

　　小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。

　　4、继续欣赏故事

　　师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。

　　他给火车加了什么燃料呀？

　　瞧，火车冒出什么烟？

　　小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。

　　5、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜想加的燃料

　　师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的.呀？

　　猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟？

　　小结： 火车司机加了。火车冒出了绿色的烟。

　　6、解读添加燃料标志

　　过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗？

　　（解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料）

　　7、实际操作

　　师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。（幼儿根据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上）别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料？

　　8、交流纠错

　　师：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？

　　9、幼儿玩开火车游戏，愉快结束活动。

　　师：现在，让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧！

　　（音乐响起，活动在音乐声中结束）

小班数学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿按食品的种类进行分类。

　　2、根据点卡取出相等数量的食品。

　　活动准备：

　　1、玩具柜3个。

　　2、标记图：教学挂图中的实物卡片若干，贴有3以内点子的小盘子若干。

　　活动过程：

　　1、说说看看：“我吃过的食品”。

　　①教师：我们都吃过哪些好吃的食品呀？幼：包子、饺子、面包、饼、蛋糕......

　　引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品。

　　②展示食品，说说食品的名称。

　　教师：这些食品叫什么名字？

　　鼓励幼儿大声说出食品的名称，根据幼儿的.生活经验，可以说出很多食品名称。

　　2、给食品分类，布置食品店。

　　① 讨论：食品怎么放？

　　教师：这么多食品可以开个食品店啦！想想食品店的食品应该怎么放呢？

　　引导幼儿根据食品的种类，把相同的食品放在一个玩具柜里。

　　② 我会放食品。

　　鼓励幼儿一边拿一边说：ＸＸ和ＸＸ放一起。

　　教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是ＸＸ。

　　给食品配标记。教师出示教学挂图中的包子、饺子蛋糕三张标记图，引导幼儿观察，并说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。

　　请个别幼儿为食品配标记。

　　3、取食品，按点数取出相同数量的食品。

　　教师：想不想品尝食品？放在哪里品尝呢？教师出示小盘子。

　　教师：盘子里有什么？它表示什么意思？引导幼儿了解盘子里有几个点子，就取几个食品品尝。

　　幼儿示范拿取食品。请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子取相同数目的食品品尝。

　　活动延伸：

　　幼儿“品尝”食品。鼓励幼儿数点子，进行按数取物。还可以交换盘子再次游戏。

小班数学教案 篇6

　　活动目标：

　　1、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。

　　2、运用多种感官巩固对二维序数的认识。

　　3、对数学感兴趣，增强对数学的探索欲望。

　　活动准备：

　　教师：房子一间（窗户可以打开）、磁性小动物若干

　　幼儿：人手一张房子操作卡，以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊

　　活动流程：

　　一、谈话引出课题。

　　师：我们幼儿园有几幢新房子？（3幢）谁来告诉大家我们住在这幢房子有几层？（3层）这层有几间教室？

　　二、结合图片来复习巩固对序数的认识，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的`具体位置。

　　师：今天老师带来一幅图片，这里是许多小动物的家。我们来数数这里有几层？（第一层、第二层……）一共有10层。

　　师：每一层有几间房子？（第一间、第二间……）一共有8间。

　　师：小动物在家吗？让我们一起去看一看。（请一幼儿上来打开一个窗户）

　　师：小白兔住在第几层，第几间？（引导幼儿说小兔住在第3层，第1间）

　　1、说新房：教师用以上方法打开其余几扇窗户，分别说说谁住在第几层，第几间。

　　2、送新房：教师出示若干小动物请个别幼儿将小动物送到新房去，然后再请小朋友说说，谁住在第几层，第几间。

　　3、动物找家：还有很多小动物也想来住新房子，但是每个小动物都有自己喜欢的房子，想请小朋友帮忙找家，你们愿意帮助他们吗？

　　（出示动物卡片）师：小猫住在第3层，第4间。（请小朋友将小猫送到指定的房间）

　　三、幼儿操作练习――小动物找家

　　将动物卡片条剪下，然后按照要求将它贴在指定房间。

　　四、活动延伸：告诉同伴或家长你帮助的小动物它的家住在第几层，第几间。

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