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大班语言教案

时间:2023-08-10 09:31:00 教案 我要投稿

大班语言教案7篇(精)

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的大班语言教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言教案7篇(精)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。

  2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

  3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。

  活动准备:

  故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。

  活动过程:

  一、导入:

  (1)小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)

  (2)如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。

  二、基本部分:

  1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?

  2、通过表演,了解故事内容

  (1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?(自由说)

  (2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)

  (3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)

  (4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)

  (5)变废为宝教育:

  小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说)3、续编故事:

  师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:

  (1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)

  (2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?

  (3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)

  4、完整欣赏故事:

  现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。

  三、延伸活动:

  1、小结故事大意。

  2、废旧物品制作:

  小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的'旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。

  活动反思:

  活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征,幼儿比较感兴趣,能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学,先让幼儿观察故事挂图,大胆想象,锻炼说话,连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事内容,能根据内容进行故事表演,并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足,不能从多方面考虑着手。另外,组织故事表演有些乱,有待加强。

大班语言教案 篇2

  一、活动目标

  1.能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节。

  2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。

  3.尊重他人的发言,乐意在集体面前,体验漫画的诙谐趣味。

  二、活动准备

  图片一套

  三、活动过程

  (一)、设疑导入

  今天森林里开起了运动会,所有的小动物们都来到了草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)

  (二)、观察感知理解图片并讲述

  1、图一:感知讲述对象,并自由讲述

  师:原来猫兄弟俩在这里啊!

  (1)提问:猫兄弟长得什么样子的?

  它们遇到了什么?

  (2)集体中讲述

  幼儿个别讲述

  谁能告诉大家这幅图里有什么它们遇到了什么?

  结合图片教师示范性讲述

  白猫和花猫看见一只小老鼠咬着一条鱼,同时飞奔过来

  2、图二:感知讲述对象,并自由讲述

  师:花猫和白猫最喜欢吃鱼的,难怪它们来不及参加森林运动会。接下来花猫和白茅猫会发生什么事情?(边出示图片二)

  (1)提问:花猫和白猫它们在做什么?

  小老鼠在做什么?

  鱼它在哪里?

  (2)集体中讲述

  幼儿个别讲述

  谁愿意来讲讲这幅图呢?

  结合图片教师示范性讲述

  白猫咬住鱼头,花猫咬住鱼尾,互不相让,小老鼠在角落转头看。

  3、图三:感知讲述对象,并自由讲述

  师:花猫白猫怎么样了?(边出示图片三)

  丰富词汇:“难解难分”“乱成一团”

  (1)提问:它们在做什么?

  图片上还有什么?

  (2)集体中讲述

  幼儿分组讲述

  请小朋友和旁边的.小朋友讲讲花猫白猫它们怎么了,等下老师请个别的小朋友来为我们讲讲,看哪一组小朋友讲得最好!

大班语言教案 篇3

  一、目标

  创设听、说、读、写的环境,重点培养儿童倾听和大胆说话的习惯

  二、准备

  投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。

  三、过程

  (一)自主选择

  带儿童来到活动室内,交代游戏内容,提出游戏的.要求。

  (二)自主活动

  1.听:①听听老师说小动物的谜语,猜猜谜底是什么?②听老师读一个故事,儿童跟读。

  2.说:说说小动物的事情,用投影仪放看。

  3.识字:找小动物喜欢吃的食物,进行字卡配对。

  4.写:带小动物到草地上去玩,写写小动物的名字。

  (三)分享交流

  互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么?是怎么玩的?玩的时候有什么新的发现?

  四、提示与建议

  1.谜语:谜底可由孩子画出来或用汉字表示。

  2.故事:选择有关动物的故事。

  3.字卡配对:两组(一组图字结合,另一组纯汉字)。

  4.写字:两组(一组图字结合,另一组纯汉字),儿童找到字卡并在板壁上书写。

  5.根据儿童情况及时增加动物(常见动物、稀有动物),了解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。

  6.该活动适合5~6岁儿童。

大班语言教案 篇4

  目标

  1.获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。

  2.大胆想像、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。

  准备

  1.选择晴朗的天气进行活动。

  2.挂图,故事磁带。

  过程

  1.欣赏故事。

  ――完整欣赏故事一遍。

  ――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?

  ――调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?

  2.理解故事内容。

  ――出示挂图,讲述故事。

  ――他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)

  ――他们来到果园里,橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)

  ――他们跑到草地上,草地发生了什么变化? (变得绿油油)

  ――他们跳到大海里,大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)

  ――他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹)

  ――他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)

  3.讨论光和人们生活的关系。

  ――调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?

  ――假如我们生活中没有了光会怎么样?

  ――没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的'。

  4.想像、续编故事。

  ――调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?

  ――联想生活中事物的颜色,尝试续编《调皮的七彩光》。

  建议

  1.利用有趣的文学作品作为主题开始的第一个活动,能让幼儿立刻关注光与物体颜色的关系,从而产生观察探究的兴趣。

  2.“假如没有了光会怎么样”的讨论能使幼儿进一步理解光与物体颜色的关系,教师应鼓励幼儿发挥想像,大胆表达自己的看法。

  附:调皮的七彩光

  太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。七彩光宝宝在云朵里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。

  他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩。他们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。他们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。他们蹦啊,跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问他们要来了青颜色,变成了小青蟹。

  七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊他们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。

  七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,他们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。

  2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。

  3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

  2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

  活动过程:

  一、以谈话形式引出活动内容。

  请幼儿猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了,可有一种花却不怕严寒,傲然挺立在风雪之中,这是什么花?

  二、欣赏梅花图片,了解梅花。

  1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。

  2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

  小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的`香味。

  三、引导幼儿想象画面,初步感知古诗的意境。

  1、欣赏教师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

  2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。

  3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

  4、设计提问:“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。

  四、启发幼儿在音乐的伴奏下,边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

  引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

  活动反思:

  活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

  通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。

  为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。

  小百科:梅原产中国南方,已有三千多年的栽培历史,无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏,还可以栽为盆花,制作梅桩。

大班语言教案 篇6

  教学目标:

  1.理解儿歌内容,学会说儿歌。

  2.能运用手偶大胆表演儿歌。

  3.体验说儿歌的乐趣。

  4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点难点:

  重点:理解儿歌内容,学会说儿歌。

  难点:能运用手偶大胆表演儿歌。

  教学准备:

  1.电脑模型一个,教师教具小老鼠、大花猫手偶各一个。

  2.儿歌示意图一幅。

  3. 幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。

  教学过程:

  一 .激发幼儿兴趣,引出课题。

  谈话:教师出示电脑模型, “小朋友,这是一台电脑,那你们知道电脑都有什么用吗?”幼儿自由回答。

  老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便,是我们生活的好帮手,小朋友是不是都喜欢玩电脑呀? 幼儿回答

  老师:“有只可爱的小老鼠,它也喜欢玩电脑,可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情,你们知道到底发生了什么事情吗?小朋友听。”

  二.幼儿学说儿歌

  1.教师演示教具,说儿歌,提问:到底发生了什么事情呢?幼儿回答。

  教师:“小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。”

  2.出示儿歌示意图,幼儿看图欣赏儿歌,并回答问题。(教师边指图边示范)

  教师教幼儿叠词:蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒,并做出相应的动作,加深幼儿对词汇的进一步理解。

  教师:小老鼠看见大花猫会怎么样呢?(害怕)

  教师:小老鼠害怕的.时候会是什么表情?(吓一跳)

  3. 幼儿看示意图与老师学说儿歌。

  a.老师大点声,小朋友小点声,与幼儿一起说儿歌.

  b. 幼儿看简易图自由练习说儿歌,教师指导。(“老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。”)

  c.幼儿分组到前面说儿歌。

  d. 幼儿做动作说儿歌。

  三.表演儿歌

  鼓励幼儿带上小老鼠和大花猫的手偶有表情的来表演儿歌。

  附儿歌:

  小老鼠玩电脑

  小老鼠玩电脑,蹦蹦跳跳真灵巧。咔嗒咔嗒按鼠标,想把美味菜单找。

  打开窗口吓一跳,蹿一只大花猫。哎呀呀不得了,吓得老鼠赶紧逃。

大班语言教案 篇7

  活动目标:

  1、倾听故事,理解故事内容,完整讲述故事中的对话。

  2、乐于参与游戏活动,体验与他人合作的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对蔬菜已有所了解。

  物质准备:故事课件、其他蔬菜的图片如青菜等、6-10的`数字卡片

  活动过程:

  一、玩游戏"蔬菜接龙",进一步了解蔬菜名称。

  今天我们一起来玩游戏"蔬菜接龙"请你们每人说一个蔬菜的名字,请大家认真听,别人说过的就不能再说了。

  游戏时当幼儿说到不是蔬菜时,可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。是什么?

  二、故事欣赏"南瓜房子"

  1、教师讲述故事至"五个红辣椒……"。

  教师:今天,南瓜房子里要举行一个舞会,我们来听一听谁会来参加?

  教师看课件讲述故事

  2、教师边提问边帮助幼儿梳理故事内容,感知故事中数量递增及语言重复的特点。

  (1)南瓜房子里举行了一个什么舞会?

  (2)那会有哪些朋友来参加呢?

  "第一(二、…)个来到的是谁?它(们)是怎么说的?南瓜房子怎么说?"

  请个别幼儿回答,在他们学会后后面的可以一起回答。

  3、教师继续讲述故事至结束。

  三、创编故事"南瓜房子"

  1、教师:"五个红辣椒后面还会有数量几的蔬菜来参加舞会?它会怎么说?南瓜房子怎么说?"请个别幼儿回答(6、7、8、9、10)

  2、教师请幼儿选择一到两个创编的故事来表演。

  四、音乐游戏《水果舞会》

  1、听音乐找朋友

  2、幼儿表演音乐游戏《水果舞会》

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