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中班教案

时间:2023-08-11 07:49:25 教案 我要投稿

中班教案优秀【6篇】

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的中班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案优秀【6篇】

中班教案 篇1

  活动内容:我的小书包

  活动目标:

  1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。

  2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。

  3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

  重难点分析:

  重点:让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

  难点:利用已有的知识,学会简单的数量统计。

  活动准备:

  知识:幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。

  物质:请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份)

  活动方式:集体和个体相结合。

  活动过程:

  一、导入

  教师出示书包,利用提问导入:“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论,从而激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、展开

  1、幼儿认识自己的学习用品:

  (1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。

  (2)知道他们共同的名字叫“文具”。

  (3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。

  (4)统计自己书包里的'学习用品有多少种,每种有多少,帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法,从而保护好自己的用品。

  2、讨论:怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达,在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。

  3、整理学习用品。教师进行记录、观察、发现、整理的好的幼儿,请其介绍自己是怎样整理书包的,归纳小结整理方法:(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。

  4、掌握正确背书包的方法,看谁背的又快又好。

  5、延伸活动:请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书,每天提醒孩子整理书包,清理好文具,提高自理能力。

  三、结束

  教师进行活动小结,对活动过程中表现好的幼儿进行鼓励和表扬,发奖品进行鼓励。活动自然结束。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事《小沙子丢丢》内容,知道沙子可以变成珍珠。

  2、体会小沙子丢丢前后的心情变化,感受和同伴一起游戏的快乐。

  3、知道故事中象声词运用的趣味性。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备:

  1、教师事先收集珍珠养殖、河蚌的图片。

  2、幼儿用书第14——17页。

  3、语言CD。

  活动过程:

  一、引出主人公,了解故事起因。

  1、教师讲述故事开头至“那么,我们就叫它丢丢吧”。

  2、教师:故事里的小沙子叫什么名字?为什么叫丢丢?(引导幼儿理解形同词“灰不溜丢、圆不溜丢”的含义,感受故事的趣味性。)

  二、讲述故事第二自然段。

  教师:小沙子丢丢最担心什么事情发生?(朋友们丢下它。)它的心情怎么样?

  三、变讲述边讨论,理解故事的'内容。

  1、讲述故事至“不知不觉就睡着了”。

  教师:你玩过捉迷藏的游戏吗?如果朋友们不来找你,你会怎么想?故事里的丢丢又是怎么想的?

  2、讲述故事至“它成了令人喜爱的美丽珍珠”。

  3、教师提供珍珠形成的图片,向幼儿介绍沙子变珍珠的过程。

  4、教师讲述故事至结尾。

  四、听故事录音,进一步理解故事情节。

  教师:你喜爱故事的哪些地方?什么地方有趣?

  活动反思

  活动过程中间孩子也很放松,很活跃,很积极。

  不足:

  课堂上只有老师在讲,幼儿参与少。

中班教案 篇3

  教学目标:

  1.能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。

  2.愿意和同伴交换玩玩具,体验分享玩玩具的快乐。

  教学过程:

  一、玩玩具导入,激发幼儿的讨论兴趣。

  1.教师出示玩具。

  教师:小朋友们,看,这是什么?

  2.教师:对,这是我们喜欢的玩具小汽车。

  二、幼儿根据调查表,介绍自己喜欢的玩具。

  1.教师提问:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?喜欢玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?

  2.请个别幼儿来回答。

  教师:小朋友们喜欢的玩具可真不少,有不同的颜色、形状、玩法。

  3.教师:你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗? 请幼儿根据调查表,向同伴介绍自己喜欢的'玩具。

  4.教师根据幼儿回答记录。

  教师小结:小朋友喜欢的玩具可真不少,有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。

  三、分享玩玩具,体验分享玩玩具的乐趣。

  1.请幼儿将玩具和同伴交换。

  教师:你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?

  2.将幼儿的玩具全部展示出来。

  教师:交换后,我们可以玩到别人的玩具,玩到新玩具开心吗?你们愿意将自己的玩具让我们大家一起分享吗? 教师:我们所有小朋友的玩具都放在一起,有这么多呢,这些玩具真好玩!

  3.教师小结:小朋友们,如果我们不愿意和别人分享,那么我们永远只能玩一种玩具,如果你愿意和别人交换着玩,可以玩到很多玩具,认识更多的朋友,这样会更快乐!

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。

  2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系,激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的情感。

  3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类,同地要保护他们以及他们的生活环境。

  4、大胆说出自己的理解。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1、不同鸟类的图片

  2、鸟类标本若干

  3、幼儿用书画面"爱鸟周"

  活动过程:

  1、教师以谈话的方式导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们喜欢小鸟吗?为什么呢?

  2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。

  (1)出示鸟类的标本,请幼儿观察。

  (2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类,并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。

  师:平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。

  (3)请幼儿看用书画面,教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系,并小结。

  师:小朋友,鸟类有很多,它们有的是吃害虫的,如:喜鹊、燕子、啄木鸟,它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮,供人们欣赏,如:

  珍珠鸟,有的鸟叫声清脆动听,如:画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件,如鸽子;有的大型鸟类可以骑,如:鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。

  3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义,并小结。

  师:为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着,它们是人类的好朋友,我们应该和它们友好相处,爱护小鸟,如果乱捕乱杀,我们就再也看不到它们美丽的身影,听不到它们动听的声音。我们国,提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。

  4、教育幼儿保护鸟类。

  师:如果世界上没有了鸟类,讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类,保护它们生存的环境。

  活动反思:

  幼儿园多年来在教育过程中一直采用综合主题教育形式,让幼儿在一段时间内围绕一个中心主题,通过开展各种丰富多彩的教学活动,各科活动之间有机结合,使幼儿掌握主题内容更加深刻印象,并易于被理解。并且环保教育一直渗透在幼儿园每日教学之中。看孩子们认领的小树,正在孩子们的呵护下,茁壮成长;在"爱鸟周"内,孩子们的爱心鸟窝,让那些流浪鸟儿,有了归宿。"关注鸟类,保护自然"为主题,组织开展了"我和小鸟做朋友"、"我为小鸟安个家"等系列爱鸟、护鸟活动。在活动中老师和幼儿共同收集了大量关于鸟的图片、书籍和标本,在主题墙中进行张贴,一起聆听"鸟类大罢工"、"鸟妈妈的孩子"等故事,交流彼此收集的鸟类信息,通过直观的视觉、听觉来激发幼儿爱小鸟的情感。鼓励幼儿多听听小鸟的叫声、学小鸟的动作、找找小鸟在哪里,组织小朋友们表演爱鸟、护鸟的歌曲和舞蹈,给小鸟画画等,激发幼儿保护鸟的情感。这个活动深受孩子们的喜爱,在平时的生活中、鸟类市场、动物园以及图书上,孩子们或多或少的了解了一些关于鸟的名称、形态和习性等。但我还是请孩子们和家长一起收集有关鸟的图片等资料。家长们也很支持与配合。在资料的收集过程中,孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固,在活动《爱鸟周》中我和孩子一起谈谈有关的鸟的'种类、名称、本领等。孩子们都争先恐后的"飞"出来介绍:"我是猫头鹰,我会捉老鼠。""我是小燕子,我会帮助农民伯伯捉害虫"……为了拓展他们的视野,我还从电脑里下载了很多鸟的图片,让孩子观察欣赏,他们都惊叹道:"哇!世界上有这么多鸟!"还有小朋友说:"我知道,世界上最大的鸟是鸵鸟,最小的鸟是蜂鸟。""我知道鹦鹉会说话,我最喜欢它了。"还有的说:"我喜欢看孔雀开屏,它的羽毛最漂亮"……有了对鸟的认识,让我们主题活动的开展有了很好的开始。在故事《鸟儿大罢工》活动中,当孩子听的有人在打小鸟时,那一刻,教室里沉默了,当听到害虫都在肆意的啃食森林、庄家、草原时,都知道人们捕杀小鸟的行为是错的,产生了强烈的爱鸟之情,孩子们懂得鸟类是人类的好朋友,是树木的好朋友,是地球的好朋友,更知道了要好好保护鸟类,做它们的好朋友,情感也得到了很大的提升,在接下来的绘画中,有的画了禁止打鸟、有的画了放飞小鸟、还有的画了给小鸟做鸟窝,希望小鸟看到了会回来,呼呼国还能恢复成美丽的家园。在这个活动中孩子们对鸟产生了深厚的喜爱之情,更在孩子们的心中种下了爱的种子,以及初步的生态环保意识。虽然主题活动已经结束,但我们的爱鸟的行动将会一如既往的行动下去。

中班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、理解诗歌内容,有节奏地朗诵诗歌。

  2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。

  二、 活动准备:

  与诗歌内容相关的PPT。

  三、 活动过程:

  (一)、看图片引出诗歌主题“水”,并说一说水师:这是什么?你们在在哪里见过?

  师:你还知道有什么水?

  (二)、指导幼儿初步学习理解诗歌。

  1、出示图片,让幼儿看各种各样的水问:图上的这些水你们见过吗?叫什么水呢?(协助幼儿认读)2、初步感受诗歌《水》

  (1) 师:老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌,名字叫《水》。

  幼儿倾听诗歌一遍.

  (2) 师:你听到诗歌里说了些什么?(幼儿自由描述)3、学念诗歌(1)、教师念,幼儿倾听想象。

  师:我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。

  (2)、幼儿有节奏地念诗歌师:我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听教师出示节奏谱“ X X X X / X X X”

  师:这个节奏谱认识吗?

  大家一起拍打节奏问:你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀?

  问:你们还记得这首诗的名字叫什么吗?

  (3)、幼儿集体朗诵。

  问:刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密?(一个“X”对应一个字)4、引导幼儿理解诗歌问:我们刚才念的这首诗中,你有什么不懂的地方吗?(幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的:协助幼儿理解难词难句。)问:你见过喷泉吗?为什么诗歌里说它是跳舞的水呢?

  6、 幼儿集体朗诵诗歌。

  (三) 、学习仿编诗歌1、师问:我们在生活中除了有刚才说到的这些水,还有些什么水呢?

  问:刚才我们说到的这些水,他们是什么样子的呢?

  2、鼓励幼儿做小小诗人,动脑筋编诗歌。

  师:你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗?

  3、师:今天回家把你编的这首好听的'诗念给爸爸妈妈听好吗?

  附诗歌:

  水小小的水,是泪水大大的水,是海水跳舞的水,是喷泉脏脏的水,是泥水静静的水, 是湖水甜甜的水,西瓜水。

中班教案 篇6

  目标:1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征2.培养幼儿的观察力和动手能力。

  准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

  绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

  重点:寻找螃蟹的主要特征

  难点:探索螃蟹的表现方法

  过程:

  一、引起兴趣

  师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

  师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

  二、幼儿观察、寻找特征

  螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  三、幼儿操作

  出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

  幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的'主要特征,同时注意画面的整洁。

  准备材料:

  ①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

  ②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

  ③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)

  四、结束活动

  你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

  附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,

  两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

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