大班美术教案

[精]大班美术教案5篇

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

　　一、活动目的：

　　能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画，并在玩色中发现色彩的变化，感受色彩的美丽，同时让学生的动手操作能力得到锻炼。

　　能用简单的语句大胆的介绍自己的画，从中发展想象力及语言表达能力。

　　二、活动准备：

　　每组三种颜色（红、黄、蓝）、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。

　　三、活动过程：引题————学生玩色—————讲评作品

　　引出课题

　　师：你们看看桌子上有什么东西？这些东西有什么用？今天我们就用吸管来画画。（吸管也可以画画？引起学生兴趣）

　　学生玩色

　　{一}提出作画要求

　　{二}学生自由练习（给幼儿创作空间）

　　1、教师巡回观察、指导，并引导学生讲讲自己的图画。

　　2、提醒学生别把衣服、图画弄脏。

　　（分析：在美术活动中，教师的参与式指导是很重要的，教师既要尊重学生独特的方式，又要引导学生有兴趣地进行各种新的尝试。同时要提醒学生注意良好卫生习惯的培养，体现了保教结合的原则）

　　三、讲评作品

　　教师找出想象力丰富的作品，引导幼儿进行想象它像什么？

　　引导学生向同伴介绍自己的图画，画了什么？它在干什么？

　　生1：我画的'是我的手印。

　　生2：我画的是怪兽，奥特曼打怪兽（做出奥特曼的动作）

　　生3：我画的是小河，还有一只青蛙在吐舌头。

　　……………

　　生6：我画的是小白兔，小白兔在吃草。

　　生7：咦！绿色是怎么来的？桌上没绿色呀？

　　生6：黄色和红色混在一起就变成了绿色。

　　师：是吗？请每个小朋友在自己纸上试一试，并讲讲自己的新发现。

　　生7：不对！黄色和蓝色混在一起才是绿色。

　　生8：我发现红色和黄色混在一起就变成橘黄色了。

　　生2：红色和黄色、蓝色混在一起变成了乱七八糟的颜色了。

　　………………、、

　　生成课程：教师根据学生的回答做混色实验，验证：黄色和兰色混在一起会变成绿色，红色和黄色混在一起会变成橘黄色…

　　鼓励学生再次操作，去发现颜色的变化。

　　四、小结：小朋友都很能干，用吸管吹出了这么多漂亮的图画，还发现了几种颜色加在一起做好朋友，会变出另一种漂亮的颜色。

　　活动分析：

　　学生喜欢涂涂画画，而且想象力丰富，能把自己的作品联想成许多人物和事物，吸管吹画的形式又是没有接触过的，很有吸引力，因此这个活动深受学生的喜欢，整个活动中学生能主动参与，兴趣盎然，体现了学生对吸管吹画的极大爱好，活动效果很好。从这个活动中可以看出：预设与生成相结合的教学方案能深化教学意图，提高教学效果。

大班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。

　　2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。

　　3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。

　　活动准备：

　　1、长卷纸、水粉、海绵、吸管

　　2、海底动物的图片（海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等）、“海底动物”录像。

　　3、经验储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的生活习性。

　　活动过程：

　　1、看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。

　　师：大海里生活着许多的.动物，每天都发生许多有趣的故事。

　　2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征，讨论如何协作作画。

　　（1）、他们长得什么样？他们之间会发生什么故事？

　　（2）、引导说出大家合作画画与平时画画的区别，以及要注意的事项。

　　（如提前商量各自画什么，最好不重复，画在什么地方等）

　　（3）、引导幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。

　　3、交待要求，幼儿协作作画，教师指导。

　　（1）、幼儿自由选择材料，合作作画。

　　（2）、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态，合理布局观察图片进行想象大胆作画。

　　（3）、采用印画、吹画的小朋友，想一想什么东西适合用印画的形式（水草、海星等）

　　（4）、想想还可以用遮挡的关系添画些什么？

　　提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生，合作作画。

　　4、展示作品，鼓励幼儿表述。

　　请幼儿用连贯的语言描述画面内容。

大班美术教案 篇3

　　教材简介《纲要》艺术领域中指出；"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮，从而展开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。

　　目标预设：

　　1、认知目标：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。

　　2、技能目标：能用颜色对比设计出独具风格的房间。

　　3、情感目标：体验与同伴一起创作的快乐。

　　重点难点重点为：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。

　　难点为：能用颜色对比设计出独具风格的房间。

　　设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。

　　设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的.作品中。从而完成整个教学内容。

　　教学过程：

　　一、图片导入，激发兴趣

　　1.教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。

　　教师："看！这是什么？"（出示图片）猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？

　　二、自由介绍，表达想法。

　　1.请幼儿介绍自己的房间。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。

　　2.幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。

　　3.幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。

　　教师："每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？

　　4.比较幼儿之间房间教师："他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？"5.教师："今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。"

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　播放轻音乐，幼儿进行操作。

　　教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。

　　四、展示作品、体验快乐。

　　1.请个别幼儿介绍一下自己的作品。

　　从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。

　　2.教师："这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。"活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的快乐。

大班美术教案 篇4

　　教学目标：

　　1、初步尝试用牙刷玩色，体验色彩的美感。

　　2、通过此游戏活动，让幼儿体验快乐情绪。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重难点：

　　尝试在一定范围内用牙刷来回涂色。

　　教学过程：

　　一、引出课题

　　1、以故事的形式吸引幼儿。

　　森林里正在举行时装联欢会，许多小动物都穿着色彩缤纷的衣服，高高兴兴地去参加联欢会。

　　2、出示一只没毛的小动物，问：“你为什么难过呀？”小动物说：“身上没毛，不漂亮了，怎么去？”

　　二、引导讨论，教师示范

　　1、教师提示有刷子，让幼儿想想找个什么颜色给小动物打扮？（幼儿自由发挥想象）

　　2、引导幼儿观察，了解刷子怎么刷，一起试试看。

　　3、引导幼儿观察，先刷那里？（学说“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得仔细些，漫漫刷，来回刷）再刷那里？

　　4、请愿意的.小朋友试试。

　　三、幼儿尝试体验

　　1、老师这儿还有许多没毛的小动物都想参加联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜欢的小动物去帮忙刷毛。

　　2、幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。”

　　3、提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷干净，喝点水，小动物不回疼。

　　4、音乐时装会开始，出示背景图。

　　四、小动物都来了，一起唱歌、跳舞。

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　　在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

大班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解“春”字的剪纸顺序，初步学习看图示对折剪“春”字。

　　2、感受“春”的美好含义，体验剪纸成功的乐趣。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　红色长方形纸、剪刀、固体胶、铅笔、“春”字剪纸步骤图、不同字型的“春”字剪纸作品。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

　　二、观察“春”字。

　　师 ：美丽的春天来了，她还给我们带来了礼物，我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物？（师出示汉字“春”）

　　并提问：

　　1、春是由哪些字宝宝合在一起变出来的？（师出示汉字三、人、日）

　　师小结：人在三中，日在人的下面，就变出了春字。

　　2、“春”还有个小秘密：我把它沿中线对折，它的左右怎么样？

　　3、谁知道这个“春”字是怎么变出来的？

　　三、观察步骤图，了解“春”字的剪纸顺序。

　　并提问：

　　1、先做什么？

　　师完整示范“春”字的折纸过程。（强调折的时候要用力，折痕才会明显）

　　2、师强调画时的一些注意事项。

　　画的时候要把闭口边折进来的部分先打开再画，纸张上所有的对折线都要用上，“春”字的哪些线条要靠在折痕线上，小朋友们要认真地看步骤图。

　　四、幼儿剪纸，师巡回指导。

　　师：接下来，老师就请你们动手来变出这个字来，看谁变地对又快。

　　并提醒幼儿：

　　1、台历上的步骤图要一起使用。

　　2、在剪纸时，不能大声说话。使用剪刀时要注意安全。

　　3、用完地学习用品及时地归位。

　　4、还要保持桌面、地面的干净。

　　五、交流与分享。

　　1、幼儿将自己的作品贴于展览区，互相欣赏。

　　2、 请个别幼儿介绍自己作品。

　　六、欣赏不同字型的“春”字剪纸作品。

　　师：老师也剪了一些“春”字，和你们剪地“春”字一样吗？有什么不一样？

　　七、活动延伸

　　幼儿熟悉剪“春”字的步骤后，引导幼儿发挥创造将“春”剪成不同的造型。

　　自我反思：

　　剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的.一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！

　　1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。

　　剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能培养幼儿的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感兴趣，能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的兴趣，也提高了自身的剪纸技能。

　　2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。

　　此次剪纸活动，我为幼儿准备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

　　小百科：春是四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。

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